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四年級語文下第五單元試題滬教版

　　每過一段時間進行一次測試，可以幫助我們回顧前面所學的知識。下面小編為大家搜索整理了滬教版四年級語文下第五單元試題，僅供大家借鑒學習。

四年級語文下第五單元試題滬教版

　　四年級語文下第五單元試題一

　　一、基礎部分(14%)

　　1、填空，把詞語補充完整。(5%)

　　忘恩( )義 ( )之( )外莫( )之交 ( )有所失

　　2、寫出4個描寫人物外貌或神態(tài)的詞語。(2%)

　　例：兩鬢花白

　　_______　_______　_______　_______

　　3、從下面四個詞語中選兩個詞語，可分別造一個句子，也可以連起來造一句句子。(先在所選的詞下面加點，再造句)(4%)

　　恭恭敬敬羨慕笑容可掬盼望

　　_____________________________________

　　4、根據(jù)加粗部分的意思寫詞語，請寫在下面對應的括號里。3%

　　六一節(jié)，我們班舉辦了一場聯(lián)歡會。聯(lián)歡會上，節(jié)目非常精彩，上臺表演的同學個個做了充分的準備，心中很有把握①，都想在臺上一展自己的風采;臺下的同學注意力非常集中②地觀賞著。不知不覺中聯(lián)歡會結(jié)束了，但是同學們依然很有滋味③地談論著。

　�、�( )　　 ②( )　　 ③( )

　　二、閱讀(24%+22%)

　　一幅名畫的誕生

　　天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為沒有風，帆沒有張起來。岸上，一隊穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，踏著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因為船在載著沉重的貨物。

　　這是俄羅斯畫家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。

　　1868年的夏天，列賓是在比得格勒度過的。一個星期日，同學們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快，一會兒就出了城，展現(xiàn)在他們的是豪華的別墅。忽然，列賓發(fā)現(xiàn)迎面來了一只大船，岸上有什么東西在蠕動……同學告訴他，那是拉船的纖夫。

　　纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣āng zāng、這樣lán lǚ呀!有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布往前走;他們的襯衣呀，簡直認不出是藍布做的……每個人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠;在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。

　　這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們消失在視線里。

　　兩年以后列賓來到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細觀察著那些蘊藏著無窮力量的身體，長久地注視著那些善良的眼睛和臉，撫摩那些鐵鑄般粗壯般的手……為了畫好這幅畫，他三次來到伏爾加河。他勤奮地工作，畫了伏爾加河的自然景色，畫了許多纖夫的肖像，最后，帶著厚厚的一冊素描回到了比得格勒。

　　根據(jù)這些素描，他頑強地畫呀，改呀，用了三年時間，于1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。在這幅畫里，他描繪了勞動人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的巨大力量。

　　1、在括號里填上合適的詞：(4%)

　　( )的衣衫 ( )的神情 ( )的眼睛 ( )的頭發(fā)

　　2、根據(jù)拼音寫出漢字 (4%)

　　āng zāng lán lǚ

　　3、填空：(8%)

　　1868 年的夏天，列賓受同學之約游覽涅瓦河，看到_________，這情景給他留下了難以磨滅的印象。兩年后，他________，終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。在這幅畫里，他描繪了________，也歌頌了________。

　　4、說說涅瓦河邊的哪些情景給列賓留下印象，用“________”劃出有關語句。(2%)

　　5、 “忽然，列賓發(fā)現(xiàn)迎面來了一只大船，岸上有什么東西在蠕動……同學告訴他，那是拉船的纖夫。”句中“蠕動”的近義詞可以是________、________;用它們來替換“蠕動” (好或不好)，因為________(6%)

　　(二) 紐約的風雪

　　紐約的冬天常有大風雪，撲面的雪花( )令人難以睜開眼睛，( )連呼吸都會吸入冰冷的雪花。有時前一天晚上還是晴朗，第二天已經(jīng)積雪盈尺，連門都推不開了。

　　遇到這樣的情況，公司、商店常會停止上班，學校也會通過廣播宣布停課。但是，令人不解的是，惟有公立小學，( )那雪已積得難以舉步，( )仍然開放。犯得著在大人都無須上班的時候讓孩子去學校嗎?

　　于是，有家長給校長打電話。奇怪的是，每個打電話的人，反應全是一樣──先是怒氣沖沖地責問，然后是滿口道歉，最后是笑容滿面地掛上電話。

　　原來是校長告訴家長，在紐約有許多百萬富翁，但也有不少赤貧家庭，這些家庭白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營養(yǎng)全靠學校的免費午飯。學校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓，所以老師寧愿自己苦一點，也不愿意停課。

　　也許有的家長會說：何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學校享受暖氣和營養(yǎng)午餐呢?學校的答復是：我們不愿讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟，因為施舍的最高原則，是保持接受者的尊嚴。

　　1、“雪花”是不帶葉子的“花”，請你再寫出三種這樣的“花”(3%)

　　( )花　　( )花　　 ( )花

　　2、在文中的括號內(nèi)填入合適的關聯(lián)詞。(4%)

　　3、“犯得著在大人都無須上班的時候讓孩子去學校嗎?”的意思是_________。(2%)

　　4、讀第三自然段，請根據(jù)文章內(nèi)容寫一段某位家長(例：凱文爸爸或麗薩的媽媽)與校長的對話，(要運用不同的對話形式并描寫好人物說話時的神情語氣。)(不少于兩組對話)(5%)

　　_____________________________________

　　5、“因為施舍的最高原則，是保持接受者的尊嚴�！本渲械慕邮苷咧傅氖莀________，他們的尊嚴指的是________。為了保持他們的尊嚴，校長________。(6%)

　　6、請默寫一句有關尊嚴的名言。(2%)

　　_____________________________________

　　三、作文：(35%)

　　題目：我愛您，老師

　　要求

　　1、選擇一位自己最喜歡的老師，通過具體的事例寫出喜歡的原因。

　　2、內(nèi)容要真實，條理要清楚，語句要通順連貫。

　　3、寫350字左右。

　　_____________________________________

　　四年級語文下第五單元試題二

　　一、【字詞百花洲】(23分)

　　1.看拼音寫詞語，要寫的規(guī)范，端正，整潔。

　　shēng shū tú àn ɡǎn chù cuī cù

　　( )( )( )( )

　　jiān ɡù cǎn huò jiào xùn jūn yún

　　( )( )( )( )

　　2.比一比，再組詞。

　　幼( )瞧( )疏( )矩( )

　　幻( )焦( )蔬( )拒( )

　　3.給下列加粗的字選擇正確的解釋，將序號填寫在后面的括號里。

　　(1)鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少( )

　　(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊( )

　　(3)微不足道：A、細小輕微B、計量單位C、精深奧妙D、衰落( )

　　4.把下列成語補充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。

　　( )( )了了尋( )問( )

　　無( )不( )( )嘗輒( )

　　囫圇( )( )( )光( )影

　　天( )酬( )( )能生( )

　　(1)小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結(jié)果，對書中的內(nèi)容，在回答老師有關“三國”的問題時總是。

　　(2)那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細描述，有些困難�！�

　　(3)在學習上，我們遇到問題時就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應該勤加練習，這樣就能。有道是“___”。上天就是偏愛于勤奮的人.

　　5.選擇合適的關聯(lián)詞語填空。

　　如果……就……雖然……但是……

　　因為……所以……不但……而且……

　　(1)( )困難很大，( )我們有決心完成任務。

　　(2)( )森林能蓄水，( )我們稱森林為“森林水庫”。

　　(3)西沙群島( )風景優(yōu)美，( )物產(chǎn)豐富。

　　(4)( )不付出辛勤的汗水，( )不會有收獲。

　　二、【句子大觀園】(24分)

　　1.根據(jù)要求寫句子。

　　(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。(在原句上修改病句)

　　(2)的風箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語)

　　(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)

　　(4)照樣子，把下列句子寫生動。

　　例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。

　�、傧囊�，螢火蟲在飛。

　�、谝魂囷L吹來，小草在擺動。

　　2.排列句序，將序號填在前面的括號里。

　　( )相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

　　( )隨后，他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

　　( )久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來由。

　　( )廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的;當?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿�！�

　　( )最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說法是怎樣來的呢?

　　( )后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于_____。

　　(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過程。故事給你的啟示是________。

　　三、【閱讀錦繡宮】(23分)

　　(一)

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有(園園圓圓)的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學家們仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外(形型)是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的`。后來，工程師(模仿模擬)鯨的形體，(改造改進)了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

　　1.將括號中不正確的字、詞劃去。

　　2.“輕而易舉”的意思是：__________。請寫出兩個意思與它相近的詞：_____、______。

　　3.這段話主要寫了什么?

　　(二)第一次

　　馬路旁的人行(xíngháng)道比馬路要整整高出一臺階，而他簡直還沒滿一周歲。

　　他長著兩條細長的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈猛烈)，而且信心十足。

　　瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒下決定登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著;一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

　　然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進的前方。

　　“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把�！�

　　而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著(鼓舞鼓勵)說：

　　“自己上，小乖乖，自己上�！�

　　“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。