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八年級(jí)下語(yǔ)文蘇教版第一單元同步復(fù)習(xí)題(含答案)
活著的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。 以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理的八年級(jí)下語(yǔ)文蘇教版第一單元同步復(fù)習(xí)題(含答案)，希望能夠幫助到大家考試。
一、語(yǔ)言知識(shí)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有一組注音有錯(cuò)誤，請(qǐng)選出來(lái)，它是( )
A.黝黑(yǒu) 滯留(zhì) 廣袤(mào) 熾熱(chì)
B.酒肆(sì) 覓食(mì) 犀利(xī) 遷徙(xǐ)
C.哄堂大笑(hǒnɡ) 文縐縐(chú) 一擲千金(zhì)
D.花團(tuán)錦簇(cù) 黯然失色(àn) 直言不諱(huì)
2.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.翻來(lái)復(fù)去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉
B.成群結(jié)隊(duì) 美其名曰 文質(zhì)彬彬 困惑不解
C.正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 粗制亂造 藏污納詬
D.暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道
3.句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，在這種入木三分的審視下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。
B.我在神話世界里翻來(lái)覆去睡不著。
C.取得了成績(jī)當(dāng)然值得高興，但是不能因?yàn)槌煽?jī)就連我們的失誤也一筆抹殺了。
D.小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛(ài)。
4.在下列句子橫線上，依次填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、僭谶@呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴， 睡安穩(wěn)。
②愛(ài)國(guó)青年也 ，然而暗地里卻早受了它的影響。
�、垡�?yàn)榭吹盟行?，便說(shuō)了一個(gè)安慰他的謊話。
�、芤欢温湟淹辏阌皫灼瑫r(shí)事的片子， 都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。
A.居然 憤然 凄然 自然 B.自然 憤然 凄然 居然
C.自然 凄然 憤然 居然 D.凄然 自然 憤然 居然
5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。
C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。
D.青神中巖寺風(fēng)景迷人，還有那豐富味美的小吃也吸引著大量的游人。
二、積累、整合與運(yùn)用
6.積累知識(shí)：詩(shī)句填空。
①《登幽州臺(tái)歌》中，抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是：
， 。
�、陧n愈《早春呈水部張十八員外》體現(xiàn)詩(shī)人觀察景物精細(xì)，令人贊嘆的兩詩(shī)句是：
， 。
③《相見(jiàn)歡》中描寫庭院中的清幽景色的句子是：
， 。 。
�、堋短K幕遮•碧云天》中由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，且離情別緒隱寓其中詩(shī)句 是：
， 。
�、荨督K南別業(yè)》中寫出詩(shī)人的興趣和欣賞美景時(shí)的樂(lè)趣的句子是：
， 。
7.走進(jìn)名著：列夫•托爾斯泰，一個(gè)享譽(yù)世界的名字，一個(gè)讓無(wú)數(shù)人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想列夫•托爾斯泰的作品有什么還有哪位作家為他作“傳”?書名叫什么?
8.篩選信息：用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過(guò)10個(gè)字)
目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí);美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系;韓國(guó)不少企業(yè)都開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)班。
9.在下列文后的橫線上寫一句總結(jié)性的話，要能概括短文的主要含義。
郭功甫經(jīng)過(guò)杭州，帶一首詩(shī)去請(qǐng)教蘇東坡。見(jiàn)蘇東坡后他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，聲音宏亮。郭讀完后問(wèn)蘇東坡：“請(qǐng)看我這首詩(shī)能打幾分?”蘇答：“十分。”郭心中十分得意，又請(qǐng)?zhí)K再詳細(xì)指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說(shuō)：“十分么，七分是讀，三分是詩(shī)，加起來(lái)是十分啊!”
蘇東坡對(duì)郭功甫詩(shī)作的評(píng)說(shuō)，告訴我們 。
10.母親，是世界上最偉大的人;母愛(ài)是世界上最崇高的愛(ài)。閱讀下面的小詩(shī)，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。
小時(shí)候，母 愛(ài) 融 在 乳 液 里，吮 著 它，香 甜 甜。
上學(xué)后，母 愛(ài) ， ， 。
長(zhǎng)大后，母 愛(ài) 藏 在 枕 頭 里，枕 著 它，愛(ài) 綿 綿。
三、古詩(shī)文閱讀與鑒賞
(一)贈(zèng)從弟 劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。
11.這首詩(shī)通篇以 為喻，贊頌了什么?
12.對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B.三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D.本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。
(二)薛譚學(xué)謳
薛譚學(xué)謳(唱歌)于秦青，未窮青之技，自 謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢(城外大道旁)，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝(道歉)求反，終身不敢言歸。
13.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。
①秦青弗止。 ②響遏行云。
14.寫出下列各句中加點(diǎn)字詞的用法或意義
�、傺ψT學(xué)謳于秦青 ②餞行于郊衢
15.翻譯：譚乃謝求反。譯文：
16.這個(gè)故事給你以怎樣的啟示?
17.薛譚身上有無(wú)可取之處?如果有，是什么?
(三)讀書佐酒 (元)陸友仁
蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書•張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中!”遂滿飲一大白。又讀，至“良曰‘始臣起下邳，與上會(huì)于留⑦，此天以授陛下’”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此!”復(fù)舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也。” (選自《研北雜志》)
【注釋】①蘇子美：即宋代詩(shī)人蘇舜欽，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③率(lǜ)：標(biāo)準(zhǔn)。③子弟：家中的晚輩。⑤覘(chān)偷看。⑥副車：帝王外出時(shí)隨從的車。⑦始臣起下邳(pī)，與上會(huì)于留指張良在下邳得到《太公兵法》，后與劉邦于留縣相會(huì)的經(jīng)歷。上，指劉邦。
18.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)好飲酒 (2)聞子美讀《漢書•張良傳》
(3)遽撫掌曰 (4)與上會(huì)于留
19.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一 項(xiàng)是( )。
A.以一斗為率(把、用) B.擊之不中(指代副車)
C.遂滿飲一大白(于是、就) D.與上會(huì)于留(在)
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
�、俟钜詾橐�，使子弟密覘之。 ②遂滿飲一大白
①
�、�
21.對(duì)子美的這種讀書的習(xí)慣，你怎么看?
22.從文中看，蘇子美是一個(gè)怎樣的人?
四、現(xiàn)代文閱讀與理解
(一)
�、�“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
�、�“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多 挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了……”
③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……
④娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。
�、菽且煌�，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。
�、弈锊蛔R(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一 邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。
⑦窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣力氣掙錢，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法——借!
�、鄸|家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來(lái)。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。
�、嵛易x高二那年，家里已經(jīng)窮得叮 當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的�？赡锎只�、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了!長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費(fèi)啊!
23.概括文段的主要內(nèi)容。
24.第②段畫線句子表現(xiàn)母親 品質(zhì);她將這句話說(shuō)給兒子聽(tīng)的用意是 。
25.第⑧段畫線部分的“那個(gè)誓言”指 。
26.文章三次寫“我”的流淚，請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫出三次流淚的不同：
第一次流的是 的淚;
第二次流的是 的淚;
第三次流的是 的淚。
27.第○11段“我拿著錢，無(wú)言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。
28.第○12段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著……”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時(shí)的心理活動(dòng)。
(二)“靈魂細(xì)胞”真的存在嗎
近期，英國(guó)科學(xué)家對(duì)超自然現(xiàn)象開(kāi)展的大規(guī)�？茖W(xué)調(diào)查表明，雖然世界上并沒(méi)有“鬼魂”的存在，但不少人總煞有介事地說(shuō)某地方鬧“鬼”，令人困惑不解。其實(shí)，這不是人們憑空幻想出來(lái)的，而是由環(huán)境和人體“靈魂細(xì)胞”產(chǎn)生的思想意識(shí)造成的。
科學(xué)家對(duì)英國(guó)幾處傳說(shuō)鬧“鬼”最厲害的地方進(jìn)行實(shí)地考察，那些讓人毛骨悚然的“鬼屋”，與其說(shuō)里面有“鬼”的活動(dòng)，還不如說(shuō)是氣流和照明設(shè)備的原因。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些報(bào)稱見(jiàn)到“鬼”或感覺(jué)有“鬼”的人說(shuō)的都是親身感受，但這些都可以 用自然現(xiàn)象加以解釋。寒冷的氣流、昏暗或變化不定的照明、恐怖幽閉和磁場(chǎng)變化都能造成一種不安的感覺(jué)，有些人會(huì)把這種感覺(jué)解釋成有“鬼”。
由赫特福德郡大學(xué)的理查德•懷斯曼領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組對(duì)倫敦西南部漢普頓宮的傳說(shuō)中的“超�，F(xiàn)象”進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)說(shuō)，原來(lái)屬于亨利八世建成的漢普頓宮陰魂不散，這些鬼魂中就包括1542年被砍頭的凱瑟林•霍華德。
懷斯曼小組的研究結(jié)果發(fā)表在《英國(guó)心理學(xué)雜志》上，文章中 指出，這個(gè)宮中的“鬧鬼”之處往往位于氣流通過(guò)的當(dāng)口或當(dāng)?shù)卮艌?chǎng)發(fā)生明顯變化的地方。懷斯曼還親有感受地說(shuō)：“走進(jìn)去的人的確有一種遇到‘鬼’的感覺(jué)。但是，造成這種現(xiàn)象的真正原因都是有自然規(guī)律可循的。人們并沒(méi)有遇見(jiàn)‘鬼’，只是把感覺(jué)到的東西解釋成‘鬼’。”
在這方面進(jìn)行深層次研究的是，曾和詹姆斯•沃森于1953年一起揭示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家弗朗西斯•克里克，多年來(lái)他一直致力于研究意識(shí)的產(chǎn)生，尤其致力于反駁鬼魂存在的學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為，人的靈魂或意識(shí)根本不是先天就有的，而是由人體大腦中的一小組神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和控制的。他說(shuō)：“我的科學(xué)信仰使我相信，我的思想、意識(shí)完全可以用大腦中一些神經(jīng)細(xì)胞的交互作用來(lái)解釋。”不久前，他和他的研究小組通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了人類的“靈魂細(xì)胞”。
29.快速閱讀全文，回答下面問(wèn)題。
(l)“靈魂細(xì)胞”是否存在?(2)人們常說(shuō)的鬧“鬼”究竟是怎么回事?
30.通過(guò)文章對(duì)說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明，可以看出文章使用的說(shuō)明順序是 ，使用的主要說(shuō)明方法是 ，其作用是 。
31.倒數(shù)第二段加橫線句子中的“這”指代的內(nèi)容是 。
32.科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出“靈魂細(xì)胞”存在的結(jié)論，這一成果是 學(xué)、 學(xué)和 學(xué)等領(lǐng)域共同研究的結(jié)果。
33.學(xué)了這篇文章，如果你再聽(tīng)到有關(guān)閉“鬼”的說(shuō)法，你將怎樣用科學(xué)的道理對(duì)其進(jìn)行解說(shuō)?
五、寫作
34.以下兩題，任選一題作文。
(1)請(qǐng)以“我多想再讓您牽著我”為題寫一篇作文。
(2)牽掛是人類從幼到老貫徹始終的一種情結(jié)。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華。正因?yàn)橛辛藸繏欤祟惒庞辛吮姸嗟膭?dòng)人心弦的的歷史，也正因?yàn)橛辛藸繏欤钪胁庞楷F(xiàn)許多纏綿悱惻的故事。請(qǐng)以“牽掛”為話題寫文章，自擬題目，注意運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感，600字左右，文體不限。
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