安徽中考語(yǔ)文試題精選
安徽省語(yǔ)文篇一：安徽中考語(yǔ)文試題(附答案)
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)
1、默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）
�。�1）補(bǔ)寫出下列詩(shī)文名句中的上句或下句。（任選其中6句）
�、偃馐痴弑�，_____________（《左傳·莊公十年》）
②____________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）
�、踎____________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）
�、躝____________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
⑤烽火連三月，_____________。（杜甫《春望》）
�、轤____________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
�、呷擞斜瘹g離合，_____________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
⑧醉里挑燈看劍，_____________。（辛棄疾《破陣子》）（2）默寫李商隱的《夜雨寄北》。
2、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）
動(dòng)物在睡眠時(shí)，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會(huì)做夢(mèng)。如貓?jiān)谒X的時(shí)候會(huì)豎起耳朵，嘴邊的長(zhǎng)須會(huì)顫動(dòng)，有時(shí)它還會(huì)輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標(biāo)似的。鸚鵡睡覺①把頭藏在翅膀下面，②也會(huì)發(fā)出很低的叫聲。除了貓和鸚鵡之外，馬和狗等家chù，以及其它一些哺乳類動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)。動(dòng)物的夢(mèng)有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做夢(mèng)。③鳥類很少做夢(mèng)，爬行動(dòng)物也很少做夢(mèng)，因?yàn)棰芩鼈儽仨氹S時(shí)保持對(duì)敵人的警告，以便能夠及時(shí)逃脫。
�。�1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。顫（）動(dòng)家chù（）哺（）乳．．
�。�2）根據(jù)句子的意思，將“偶爾”“常常”分別填入①②兩處橫線上。
（3）將③畫線的兩個(gè)句子改寫成一個(gè)句子。（要求：符合語(yǔ)境，不改變句子原意）
�。�4）在④畫線處有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，可將“”改為“”（要求：符合語(yǔ)境）
3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，（1）-（2）題。（4分）
（1）我國(guó)文學(xué)家_________在《朝花夕拾》中回憶留學(xué)生活時(shí)，著力寫了一位老師和一位朋友。老師是________，朋友是范愛農(nóng)。
�。�2）“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次”出自原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《_____________》，小說(shuō)的主人公是____________。
4、某班圍繞下面一首詩(shī)開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一些問題請(qǐng)你參與解決。（12分）
跌倒
牧也
風(fēng)，跌倒了
才有了美麗的落葉
云，跌倒了
才有了滋潤(rùn)大地的雨水
_________________
_________________
所以
我們不再害怕跌倒
讓我們?cè)诘箷r(shí)
用最美麗的姿勢(shì)
站起來(lái)
�。�1）朗誦詩(shī)歌要把握好節(jié)奏。請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓。（要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置。）
才有了滋潤(rùn)大地的雨水
�。�2）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄地擦去兩句。請(qǐng)根據(jù)開頭四句詩(shī)的內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)寫出兩句。
（3）莉莉朗誦后興奮地說(shuō)：“我特別喜歡最后三句。如果跌到，我會(huì)大笑著站起來(lái)，這就是我的“最美麗的姿勢(shì)”！”請(qǐng)寫一寫，你會(huì)以一種怎樣的“美麗的姿勢(shì)”站起來(lái)。
�。�4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺(tái)上，怎么也張不開口。請(qǐng)你寫幾句話，鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。
二、閱讀（55分）
閱讀下面的文字，分別回答問題。
�。ㄒ唬�22分）
紅書包
秦文君
20年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
有一回，同班的女孩背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了。我只看它一眼，心里就發(fā)顫。
那天我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，江麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭升了起來(lái)：我一定也要有這樣一只紅書包。一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒_______看，一會(huì)兒________看，過(guò)會(huì)兒________，單眼看�！皼]有什么能同它比美�！闭娴模�(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的�！�
我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說(shuō)：“請(qǐng)給我買吧，媽媽�！�
“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮�！�
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠�？稍谶@時(shí)，店要打烊了。夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。
第二天的整個(gè)白天，我都非常快樂，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了那個(gè)背紅書包的女孩，我對(duì)她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。
晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見媽媽正在給爸爸搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說(shuō)：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情�！�
第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見那個(gè)女孩。誰(shuí)知她又換了個(gè)紫
色的新款書包，比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒有再像過(guò)去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛美的心。
后來(lái)，那個(gè)紅書包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因?yàn)樗呀?jīng)成了我童年生活的一個(gè)啟示錄。
5、為什么“我”產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？（3分）
6、依次在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A、捂只眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)B、湊近著捂只眼退遠(yuǎn)點(diǎn)
C、湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂只眼D、退遠(yuǎn)點(diǎn)捂只眼湊近著
7、依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面的橫線上填寫合適的語(yǔ)句。（6分）
___________________→我找到了賣紅書包的文具→___________________我得到了心愛的紅書包→___________________
8、文中劃線句子是作者修改后的，將它與修改前的作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度，分析修改后的好處。（4分）
修改前：晚上，媽媽推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。
修改后：晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。
9、從全文來(lái)看，篇末的“啟示錄”包含哪些內(nèi)容？（答出三點(diǎn)即可）（6分）
�。ǘ�18分）
學(xué)者的態(tài)度與精神
宗白華
�、傥蚁騺�(lái)最佩服的,是古印度學(xué)者的態(tài)度,最景仰的,是歐洲中古學(xué)者的精神。
�、诠庞《葘W(xué)者的態(tài)度怎么樣？他們的態(tài)度就是：絕對(duì)地服從真理，猛烈地犧牲成見。③古印度學(xué)說(shuō)的派別將近百種。他們互相爭(zhēng)辯的激烈，可想而知，但他們爭(zhēng)辯的態(tài)度，卻很可注意。當(dāng)未辯論以前，那辯論者往往宣言：“若辯論敗了，就自殺以報(bào)，或歸依做弟子�！鞭q論之后，那辯論敗的不是立刻自殺，就立刻歸依做弟子，決不作強(qiáng)辯，決不作遁詞，更沒有無(wú)理的謾罵，話出題外，另生枝詞的現(xiàn)象，像我中國(guó)學(xué)者的常態(tài)。這種態(tài)度，你看可佩服不佩服？這才真是“只曉得有真理，不曉得有成見”呢！這就是古印度學(xué)者的態(tài)度，我希望中國(guó)的新學(xué)者也有這種態(tài)度。
�、軞W洲中古學(xué)者的精神又怎么樣呢？他們的精神就是：寧愿犧牲性命，不愿犧牲真理。⑤歐洲中古時(shí)的學(xué)者，因發(fā)明真理，擁護(hù)真理，以致焚身入獄的，很不鮮見。他們那為著真理，犧牲生命時(shí)所受的痛苦，若給中國(guó)學(xué)者看了，很覺得不值得。但真理卻因此昌明了！人類卻因此進(jìn)化了！那學(xué)者一時(shí)的生命與痛苦又算得什么，那學(xué)者的心中只曉得真理的價(jià)值，不曉得生命的價(jià)值，這才真是“學(xué)者的精神”！⑥總之，學(xué)者的責(zé)任本是探求真理，真理是學(xué)者第一種的生命。小己的成見與外界的勢(shì)力都是真理的大敵。抵抗這種大地的器械，莫過(guò)于古印度學(xué)者服從真理，犧牲成見的態(tài)度；歐洲中古學(xué)者擁護(hù)真理，犧牲生命的精神。這種態(tài)度，這種精神，正是我們中國(guó)新學(xué)者應(yīng)具有的態(tài)度，應(yīng)抱的精神！
10、下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是（）（4分）
A、①②③/④⑤/⑥B、①/②③④⑤/⑥C、①/②③/④⑤⑥D(zhuǎn)、①②/③④⑤/⑥
11、從第③段畫線句子看，如果辯論失敗，中國(guó)學(xué)者會(huì)有哪些“常態(tài)”？（4分）
12、第⑤段談歐洲中古學(xué)者的精神時(shí)，提到“中國(guó)學(xué)者”有什么作用？請(qǐng)加以分析。（6分）
13、概括文章的`主要觀點(diǎn)。（4分）
（三）（15分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡
丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
14、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）
�。�1）可愛者甚蕃．（2）濯．清漣而不妖（3）香遠(yuǎn)益．清（4）亭亭凈植．
�。�5）宜．乎眾矣
15、翻譯下列句子。（4分）
�。�1）中通外直，不蔓不枝。
（2）菊之愛，陶后鮮有聞。
16、陶淵明愛“菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。（2分）
17、怎樣理解“蓮之愛，同予者何人？”（4分）
三、寫作（55分）
18、請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫一篇文章。（55分）
【提示與要求】
�。�1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
�。�2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
�。�3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
安徽省語(yǔ)文篇二：安徽中考語(yǔ)文試題及答案
溫馨提示：
1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
3.答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）
1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）
�。�1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中．．．．6．句．）（6分）
①芳草鮮美，。
�、冢L(zhǎng)河落日?qǐng)A。
�、郏挥[眾山小。
④，病樹前頭萬(wàn)木春。
�、轃熁\寒水月籠沙，。
�、藜舨粩�，理還亂，是離愁，。
�、咔脊苡朴扑獫M地，人不寐，。
�。�2）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。（4分），。，。
2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（9分）
清晨我漫步在山坡谷地，
晨光宣泄著永恒的秘密，
山澗里流倘出一條小溪，她在歌、在喚、在吐露心曲：
生活并非安逸，
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，
它是失望與憔悴。
智者不在言詞，
其秘密在言詞背后藏nì。
偉人不在高位，
不屑權(quán)位者才配享榮譽(yù)。
（紀(jì)伯倫《小溪，你說(shuō)什么》節(jié)選）
（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）
安逸()藏nì()不屑（）．．
�。�2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是““2分）
（3）“宣泄”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)?/p>
一項(xiàng)（）。（2分）
A、使積水流出去B、舒散C、泄露
（4）詩(shī)中劃線句子運(yùn)用了的修辭手法。（2分）
3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）、（2）題。（4分）
�。�1）在、楊益言創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》》中，女主人公面
對(duì)敵人的酷刑，發(fā)出了錚錚宣言：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”
�。�2）《農(nóng)夫和蛇》《龜兔賽跑》等故事出自《
4.九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（12分）
（1）活動(dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字，請(qǐng)你幫她修改。
【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，言語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩。
【B】諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華，是人們喜聞樂用的語(yǔ)言形式。
�、佟続】處劃線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”。②【B】處劃線句與下句語(yǔ)序不一致，應(yīng)調(diào)整
為
�。�2）小軍同學(xué)做事拖拉，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。
�。�3）班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)
們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）
二、閱讀（55分）
閱讀
下面的文字，分別回答問題。
【一】擬態(tài)——神奇的自然禮物（18分）
康樂①當(dāng)你在森林小徑散步時(shí)，可能會(huì)看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無(wú)影無(wú)蹤——原來(lái)是罕見的枯葉蝶。②你或許還會(huì)看到一只虎甲在路上迅速跳動(dòng)，細(xì)看卻覺蹊蹺——“虎甲”竟然長(zhǎng)著超長(zhǎng)的觸角！原來(lái)這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會(huì)成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片樹葉。
�、圻@就是大自然里奇妙的擬態(tài)！④擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡(jiǎn)直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。⑤已有的科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測(cè)導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了
選擇，導(dǎo)致相似性程度增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都采用擬態(tài)的對(duì)策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。⑥擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈(zèng)，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。
�。ㄟx自《大自然》總第183期，有刪改）
【注】①螽（zhōng）斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長(zhǎng)成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個(gè)階段的昆蟲叫做若蟲。
5閱讀①—④段，用文中的詞語(yǔ)填空。（2分）
枯葉蝶和螽斯都有外形和兩個(gè)方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在方面。
6.文中劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？（答出一種說(shuō)明方法即可）（3分）
7.從第四段看，擬態(tài)的主要特點(diǎn)是什么？（3分）
8.第五段對(duì)擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒，為什么？（4分）
9.從全文看，擬態(tài)有什么作用？（6分）
【二】槐花（22分）①自從移家朗潤(rùn)園,每年在春夏交際的時(shí)候,我一出門向西走，總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。
�、谶@種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但卻從來(lái)沒有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹——慣了。
�、堋罢婧每囱�！這真是奇跡！”
⑤“什么奇跡呀?”
�、蕖澳銈冞@樣的花樹�！�
⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很。”
�、唷岸嗟煤芫筒涣瞬黄鹆藛幔俊�
�、嵛覠o(wú)言以對(duì),看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了�？墒撬脑拝s對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識(shí)。【B】
�、庠诔了贾�,我忽然想到,自己在印度也曾有過(guò)類似的情景。我在海德拉巴看到聳人云天的木棉樹時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽(yáng),燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆：?“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了！”
“什么神奇?”?“這木棉花�！�
這有什么神奇呢？我們這里到處都有�！�
【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到�，F(xiàn)在到了中國(guó),在洋槐樹下,輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了。
在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？?我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。【D】我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無(wú)睹,而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語(yǔ),又對(duì)我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來(lái),一片生機(jī),融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹,鳥鳴,都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。
�。ㄟx自《季羨林散文集》，有刪改）
【注】①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。
10.文章第三段至第十五段寫了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。（6分）
11.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）（3分）我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
A、【A】處B、【B】處C、【C】處D、【D】處
12.第十六段劃線句中“這種習(xí)慣指文中的哪一句話”？（3分）
13.請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第三段中劃線句子的表達(dá)效果。（6分）
他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
14.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果？（4分）
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