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九上語(yǔ)文試題及答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們總免不了要接觸或使用試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家整理的九上語(yǔ)文試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
九上語(yǔ)文試題及答案 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。（共30分。）
1、下列加粗字注音全對(duì)的一組是（）（3分）
A、腳踝(huái)諛(chán)詞陰霾（mái）面面廝覷(qù)
B、闊綽(chuò)褻(xiè)瀆汲取(jí)棱（léng）角分明
C、社稷（jì）稟(bǐng)請(qǐng)拙(chù)病舐(shì)犢之情
D、抽噎(yē)拮據(jù)(jū)夙（sù）夜恃(zhì)才放曠
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）
A、庸碌綴學(xué)睿智豁然貫通
B、肥碩隕落商酌無(wú)與掄比
C、旁騖吹噓佇立刻骨銘心
D、天嬌襤褸靜謐重蹈覆轍
3、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A、老同學(xué)見(jiàn)了面，個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，大家不拘一格，那場(chǎng)面可真熱鬧。
B、他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰(shuí)，都先付之一笑。
C、地質(zhì)隊(duì)員的生活條件十分艱苦，但他們對(duì)這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國(guó)家找出豐富的礦藏。
D、這次實(shí)驗(yàn)眼看就要成功了，大家一定要堅(jiān)持下去，千萬(wàn)不要懈怠，如果功虧一簣，實(shí)在可惜。
4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）
�、僬n堂教學(xué)對(duì)話是平等的對(duì)話，是打破了時(shí)空________的對(duì)話，是心靈的交流與撞擊。
②去年，41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對(duì)210名在校大三學(xué)生的預(yù)聘________。
③_______職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，_______備受重視。
A、界限意向由于/因而B、界限意見(jiàn)因?yàn)?從而
C、界線意見(jiàn)由于/因而D、界線意向因?yàn)?從而
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()（3分）
A、能不能獲獎(jiǎng)，對(duì)于我是向來(lái)毫不介意的；我是想通過(guò)參與鍛煉一下自己的能力。
B、一個(gè)荔枝花序，生花大約可有一二千朵左右，但結(jié)實(shí)總在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的諺語(yǔ)。
C、極光是一種天空中特殊的光，是人們能惟一用肉眼看得見(jiàn)的的高空大氣現(xiàn)象。
D、沒(méi)有在我之上的人，沒(méi)有和我同等的人，我甚至?xí)械絾握{(diào)、寂寞和孤獨(dú)。
6、下面語(yǔ)段中畫線部分有四處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的兩處加以改正。（3分）
�、賽�(ài)因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：⑤愛(ài)因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。
第1處是第（）句，改為。
第2處是第（）句，改為。
閱讀下面的文字，完成7——10小題
“酷”字口語(yǔ)流行之我見(jiàn)
�、僮x了《對(duì)語(yǔ)言污染不能太寬容----從“ku”說(shuō)起》（該文認(rèn)為“酷”給人的第一印象是“冷酷，冷峻”與“頂刮刮”、“棒”“帥氣”不沾邊。語(yǔ)言學(xué)界對(duì)不合規(guī)范的用語(yǔ)要堅(jiān)決“亮黃牌”。）有些不同意見(jiàn)，一吐為快。
�、诋�(dāng)前“酷”字口語(yǔ)的流行，我以為不是偶然的，雖然它和外來(lái)語(yǔ)“cool”的音譯（省去了“l(fā)”）有關(guān)，但卻是符合我國(guó)語(yǔ)文文字的發(fā)展規(guī)律的。它和開(kāi)士米（cashmere）、貓步（catwalk)、秀（show）等屬同一類語(yǔ)言現(xiàn)象，它比這一類詞語(yǔ)更具漢語(yǔ)特色。
�、邸翱帷弊衷瓉�(lái)就一字多義。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《詞�！范贾赋觯恕皻埧帷钡群x外，還有“極、甚”的含義。這后一含義并非自今日始。司馬遷的《史記》中不僅有《酷吏列傳》，還有《司馬相如傳》，其中引用了司馬相如的《上林賦》說(shuō)，“芬芳謳郁，酷烈淑郁”，把濃烈的香氣，形容到了極致�，F(xiàn)今流行的口語(yǔ)“酷”不過(guò)是重新發(fā)掘了它的“非�！�、“頂級(jí)”“絕頂”的含義，并不是無(wú)源之水。
�、芨鶕�(jù)寧子介先生的研究，“漢字由‘象形字‘開(kāi)端，大部分演變成會(huì)意字，內(nèi)涵外衍，意氣磅礴，十分邏輯化。”對(duì)“酷”字追本溯源，也許能找到它一字多義的演變規(guī)律性。
⑤東漢許慎的《說(shuō)文解字》說(shuō)，“酷，酒，厚味也，從本酉，告聲�！薄翱帷钡牟渴住坝�,八月黍成可為釀酒,象古文本之表,凡酉(酒)之屬,皆從酉”。(《說(shuō)文解字》)酉字篆書寫作“”象形盛酒之容器,內(nèi)含八字,其意略為八月收獲糧食可釀成美酒�？磥�(lái)“酷”最初大約是用來(lái)形容醇酒的香氣和味道的，以后衍生出“極、甚”的含義也是順理成章的�，F(xiàn)今流行的口語(yǔ)“酷”雖受外來(lái)語(yǔ)的影響，也還是上述含義的延伸罷了。
�、蕖翱帷弊值牧硪涣x大約是“聲旁”“告”的衍生物�！案妗弊肿瓡鴮懽鳌啊薄芭Ｓ|人，角著橫木，所以告人也，從口，從牛”（《說(shuō)文解字》）牛撞傷了人，從而發(fā)生糾紛，去“告”牛的主人，由此進(jìn)一步衍生出殘酷、冷酷等含義，也是合乎邏輯的。這大約就是安子介先生所說(shuō)的“內(nèi)涵外衍”現(xiàn)象吧。當(dāng)前“酷”字口語(yǔ)的流行并不會(huì)改變這種一字多義的狀態(tài)，筆者以為不必作憂天之慮。
�、邔�(duì)于此類語(yǔ)言現(xiàn)象，即通過(guò)外來(lái)語(yǔ)的影響，融合漢語(yǔ)字詞的某些特點(diǎn)，使字詞產(chǎn)生出某種新意，我們應(yīng)采取什么態(tài)度呢？還是周洪波先生說(shuō)得好，“我們應(yīng)象對(duì)待新事物一樣，對(duì)新詞語(yǔ)抱著積極歡迎的態(tài)度，多些理解和寬容，少些大驚小怪”�！靶略~語(yǔ)用冒了并不可怕，如果語(yǔ)言僵化，詞匯貧乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。
7、第②段列舉“開(kāi)士米”、“貓步”和“秀”等詞語(yǔ)是為了說(shuō)明什么觀點(diǎn)？（）
�。痢ⅰ翱帷钡目谡Z(yǔ)流行不是偶然的。
�。�、“酷”比這一類詞更具有漢語(yǔ)特點(diǎn)。
�。�、“酷”和這些詞一樣都跟外語(yǔ)有關(guān)。
�。�、受外來(lái)影響而發(fā)展?jié)h語(yǔ)新詞是符合我國(guó)語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律的。
8、第⑤⑥段根據(jù)《說(shuō)文解字》考證“酷”字的“衍生義”，論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（）
�。痢F(xiàn)今流行“酷”的新義，是“酷”字本義的延伸。
�。隆⒄f(shuō)明一個(gè)詞的詞義可以衍生。
Ｃ、“酷”的幾個(gè)意義的衍生很有道理。
�。摹ⅰ翱帷笨谡Z(yǔ)的流行并不會(huì)改變一字多義的現(xiàn)象。
9、本文反駁運(yùn)用的主要“武器”是什么？（）
�。�、“酷”的流行是符合語(yǔ)言發(fā)展要求的。
�。�、“酷”的流行體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。
�。谩ⅰ翱帷钡牧餍姓f(shuō)明了中外語(yǔ)言交流的好處。
�。摹ⅰ翱帷钡男铝x是在原有意義上引申而來(lái)，有其規(guī)范性。
10、下列對(duì)文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
�。�、贊同因受外來(lái)語(yǔ)影響而使“酷”字產(chǎn)生新義的看法。
�。�、“酷”字的新義的確是“用冒了些”，但要多些理解和寬容，少些大驚小怪。
Ｃ、阻礙語(yǔ)言發(fā)展的是語(yǔ)言僵化和詞匯貧乏，而不是新詞新義用過(guò)了頭。
�。�、“酷”字的新義除了受外來(lái)語(yǔ)影響，還可以追溯造字淵源認(rèn)定新義也是由古義衍生而來(lái)的。
二、11——14小題，共17分。
11、古詩(shī)文積累。（10分，每句1分）
�、伲鞅蓖�，射天狼。（蘇軾《江城子》）
②了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子》）
�、垭u聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）
�、芮п掷�。（范仲淹《漁家傲衡陽(yáng)雁去無(wú)留意）
⑤“愁”似乎是詞人永恒的話題，李煜的“剪不民，理還亂，是離愁”把無(wú)形的“愁”化為可感的實(shí)體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的絕妙好句“，”。
�、拗T葛亮在《誡子書》中的“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志”表達(dá)了他淡泊名利的.精神境界，他在《出師表》中也有所表現(xiàn)，這兩句是：“�！�
�、哂^刈麥》中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語(yǔ)句：
“�！�
12——14小題。綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)名著。（7分）
12、聯(lián)系《三國(guó)演義》的相關(guān)情節(jié)，回答下面的問(wèn)題。（2分，每空1分。）
�、佟堵≈袑�(duì)》中“操遂能克紹”的決定性戰(zhàn)役是指“之戰(zhàn)”。
�、凇度龂�(guó)演義》中諸葛亮“”的故事，就體現(xiàn)《隆中對(duì)》中“南撫夷越”指導(dǎo)思想。
13、聯(lián)系語(yǔ)境，仿照畫線句子在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，表現(xiàn)其他名著的內(nèi)容。（2分）
人的道路上有書相伴，生活會(huì)多一份快慰，成長(zhǎng)會(huì)多一份睿智。在名著的世界里，你可以看水滸，上梁山，讀魯達(dá)俠肝義膽；你可以閱紅樓，進(jìn)賈府，嘆黛玉肝腸寸斷；你可以。讓名著叩開(kāi)我們窺探心靈的窗扉，去掀開(kāi)我們觸摸人生的金頁(yè)。
14、《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的英雄形象，描繪了許多曲折生動(dòng)、驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述一個(gè)你喜歡的《水滸》中的故事。（要突出主要的故事情節(jié)，30——50字。）（3分）
故事題目：
三、15——26小題，閱讀題，共48分。
�。ㄒ唬╅喿x下面文章，完成15—19題。（16分）
�、僭鹤永镉袛�(shù)棵梧桐樹(shù)、榆樹(shù)、槐樹(shù)，以及幾株苦楝樹(shù)，春天來(lái)了一段時(shí)間了，那些榆、槐、楝早已舒展開(kāi)已繃了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹(shù)還沒(méi)有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹(shù)才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個(gè)院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開(kāi)始清掃它們，等你清掃干凈的時(shí)候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺(tái)邊那幾株桐樹(shù)已露出了花骨兒了。又下了一場(chǎng)春雨，幾個(gè)暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束的開(kāi)了。
�、诖遄永锶嗣χ角f稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒(méi)有一個(gè)人有空閑去注意井邊那幾株桐樹(shù)開(kāi)花了。它們站在井臺(tái)邊，默不作聲，寂寞地開(kāi)著，老去，落下。幸好去年相識(shí)的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹(shù)上喃喃說(shuō)過(guò)不停，出了一趟遠(yuǎn)門，見(jiàn)了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說(shuō)。
�、哿鶜q那年，一個(gè)小心，我的腿讓開(kāi)水燙傷，疼痛難忍。驚動(dòng)正在梧桐樹(shù)下洗衣的母親，她飛快地跑了過(guò)來(lái)，順手從樹(shù)枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來(lái)，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒(méi)有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒(méi)有一點(diǎn)人情味的創(chuàng)可貼了。
�、茉诠枢l(xiāng)，無(wú)論誰(shuí)家，只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說(shuō)，我家的井邊的那幾棵便是生我之時(shí)種的，它們?cè)诩依镌郝淅镩_(kāi)開(kāi)落落有二十多年了。一直沒(méi)有引來(lái)鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說(shuō)，燕子是奔波命，年來(lái)年去，南來(lái)北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒(méi)有梧桐可棲。前些時(shí)候收到母親的來(lái)信，說(shuō)我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹(shù)也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒(méi)有回答母親，只是在電話中問(wèn)她梧桐樹(shù)上的燕子們可好。
�、葑蛞褂质且粓�(chǎng)春雨，想來(lái)在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹(shù)又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來(lái)，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？
15、在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會(huì)在房前屋后栽種一些梧桐樹(shù)？（3分）
16、本文記敘了那幾件事，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)？（3分）
17、請(qǐng)從修辭的角度分析下面語(yǔ)句的妙處。（3分）
春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹(shù)才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。
18、作者為什么說(shuō)，“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）
19、最后一段文字用了怎樣的表現(xiàn)手法？文章這樣結(jié)尾有何表達(dá)效果（4分）
�。ǘ╅喿x下面說(shuō)明文選段，完成20——26小題。（17分）
�、偃ツ觊L(zhǎng)江水災(zāi)的重要原因，除了直接的氣象原因外，還應(yīng)看到沿江嚴(yán)重的人口超載。目前長(zhǎng)江流域人口總量已大大超過(guò)亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長(zhǎng)江的5倍，流域面積超過(guò)長(zhǎng)江的7倍。過(guò)多的人口勢(shì)必向環(huán)境過(guò)度索取資源，比如森林的砍伐量遠(yuǎn)大于生長(zhǎng)量，植被覆蓋率顯著下降。據(jù)資料記載，1957年長(zhǎng)江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20．2％；1986年，森林覆蓋率a10％，水土流失面積卻上升到長(zhǎng)江流域總面積的41％。目前的長(zhǎng)江已經(jīng)變成了第二條黃河，甚至后來(lái)居上了。正是流域生態(tài)的破壞b了水患，去年長(zhǎng)江洪峰流量雖大，但并非最大。以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過(guò)6萬(wàn)立方米每秒的c有23次，去年洪峰流量雖不是最大，但卻連續(xù)創(chuàng)下新的水位歷史記錄。這一現(xiàn)象只能用上游森林面積的d減少這一原因來(lái)解釋。據(jù)水利專家調(diào)查、研究與測(cè)算，1萬(wàn)畝森林的蓄水能力相當(dāng)于一座蓄水量為100萬(wàn)立方米的水庫(kù)。
�、诒戎脖黄茐母鼮閲�(yán)重的是人與湖爭(zhēng)地，導(dǎo)致湖泊蓄水面積大大減少，湖群消失。長(zhǎng)江中下游發(fā)育著我國(guó)最大的淡水湖群。這一湖群_______________________。據(jù)統(tǒng)計(jì)記載：19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。若干年來(lái)，因圍湖造田及泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽(yáng)湖。然而，鄱陽(yáng)湖同樣是(è)運(yùn)難逃，40年中湖水面積縮小了1／5以上。
③洞庭湖、鄱陽(yáng)湖與江漢湖群，50年代以來(lái)喪失淡水貯量350億立方米以上，超過(guò)了兩座正建的三峽水庫(kù)防洪庫(kù)容。嚴(yán)重的水土流失，已使長(zhǎng)江流域塘堰容量被泥沙淤積了一半以上，中小水庫(kù)淤積減少庫(kù)容1／4—1／6。長(zhǎng)江干流河道的不斷淤積，造成了荊江段的“懸河”。每到洪期，洪水全靠大堤(xié)持，洪水水位高出兩岸數(shù)米到十幾米。
④可見(jiàn)，人口問(wèn)題，尤其是目前我國(guó)很多地區(qū)人D超載的情況下，確實(shí)是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問(wèn)題。在災(zāi)后重建家園的過(guò)程中，必須將這一因素考慮在內(nèi)，不可重走人口失控——生態(tài)破壞——災(zāi)難加劇的老路子。
20按②③段括號(hào)中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
è()運(yùn)難逃xié()持
21．在第①段中a、b、c、d處依次應(yīng)填人的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()（2分）
A。加劇急劇僅有至少B．僅有加劇至少急劇
C．急劇至少僅有加劇D．至少加劇急劇僅有
22．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第①段的內(nèi)容。（2分）
_________________________________________________________
23．按文意在第②段空白處應(yīng)填入的句子的順序，正確的一項(xiàng)是()(1)調(diào)節(jié)洪峰(2)與長(zhǎng)江形成一個(gè)和諧的整體(3)容納百川（3分）
A．(1)(2)(3)B、(2)(3)(1)C(3)(1)(2)D．(1)(3)(2)
24．為什么說(shuō)人與湖爭(zhēng)地是造成長(zhǎng)江水患的原因之一?（2分）：________________________________________________________
25．舉例列舉本文所使用的三種主要的說(shuō)明方法。（3分）
_______________________________________________________
26讀了這篇文章，你認(rèn)為要根治長(zhǎng)江水患應(yīng)解決哪些問(wèn)題?（3分）_________________________________________________________
�。ㄈ╅喿x下面《出師表》文言文選段，完成27——31小題。（15分）
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者，蓋準(zhǔn)先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中，侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
27、解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞的意思。（4分）
�、乓怨庀鹊圻z德光：
⑵先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下簡(jiǎn)：
�、怯H賢臣，遠(yuǎn)小人遠(yuǎn)：
⑷以昭陛下平明之理昭：
28、下列各句中加點(diǎn)的詞,意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)()(3分)
A、陟罰臧否，不宜異同B、誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)
C、不宜妄自菲薄D、嘆息痛恨于桓、靈
29、翻譯下列句子。（6分）
○1、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
○2、誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢士之氣。
30、作者向后主劉禪提出了三條建議，請(qǐng)用一個(gè)四字短語(yǔ)概括其中一條，并就這條建議談?wù)劷裉鞂?duì)我們有何借鑒意義。（2分）
四、作文。二題中任選一題作文，共55分。
1、在人生的長(zhǎng)河中，我們時(shí)時(shí)刻刻在書寫：書寫一段美麗的友情，幸福永遠(yuǎn)；書寫一場(chǎng)激烈的球賽，快樂(lè)常在；書寫一段精彩的青春，豪情萬(wàn)千……
請(qǐng)以《書寫》為題寫一篇文章。
要求：
①把題目補(bǔ)充完整。
②文體自選。
③文章不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
2、請(qǐng)以《我會(huì)記得》為標(biāo)題寫一篇文章。要求：
�。�1）文體不限；
�。�2）不少于600字；
�。�3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。
九年級(jí)語(yǔ)文期末聯(lián)考參考答案
一、（1——10小題，每小題3分，共30分。）
�。ㄒ唬�1、B（諛(yú)詞拙(zhuō)病恃(shì)才放曠）
2、C（輟學(xué)無(wú)與倫比天驕）
3、D（不拘一格：不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。付之一笑：用笑一笑來(lái)回答。比喻不計(jì)較，不當(dāng)一回事。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意，多含有輕視的意思。功虧一簣：比喻一件大事只差最后一點(diǎn)人力物力而不能成功，含惋惜意。）
4、A(①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界線”是兩地區(qū)分界的線，多用于具體事物；②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見(jiàn)”是“對(duì)事情的看法”；③“因?yàn)椤迸c“從而”不搭配。)
5、D(A主謂搭配不當(dāng)；B“大約”和“左右”重復(fù)；C“一種”語(yǔ)序不當(dāng))
6（指出錯(cuò)句0、5分，改對(duì)1分。任改2處）
第①處語(yǔ)序不當(dāng)，改為“愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”。
第④處動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對(duì)論’”。
第⑤處主賓搭配不當(dāng)，改為“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”。
第⑥處前后重復(fù)，改為“愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”(或“愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”)。
�。ǘ�7、D8、A9、D10、B
二、共17分。
11、古詩(shī)文積累。（10分，每句1分）
�、贂�(huì)挽雕弓如滿月②贏得生前身后名③人跡板橋霜④長(zhǎng)煙落日孤城閉⑤只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
⑥茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。⑦足蒸暑土氣，背灼炎天光
12——14小題。綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)名著。（7分）
12、（2分，每空1分。）①官渡之戰(zhàn)②七擒孟獲
13、（2分）示例：品三國(guó)，去赤壁，賞諸葛足智多謀。讀西游，去西天，看悟空斬妖除魔。
14、（3分）示例：魯提轄掌打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深疾惡如仇，救助被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西欺壓的金氏父女。到鎮(zhèn)關(guān)西賣肉的攤鋪，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，走上了逃亡之路�？此疂G，上梁山，讀魯達(dá)俠肝義膽；
三、15——31小題，閱讀題，共48分。
�。ㄒ唬�15—19題（16分）
15、以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。（3分）
16、小時(shí)候用梧桐花給我敷傷口；我出生時(shí)栽梧桐樹(shù)；對(duì)我婚事的關(guān)心。（3分）
17、運(yùn)用了比喻、對(duì)比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹(shù)花期之遲，令人難以察覺(jué)。（3分）
18、燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹(shù)成了它們歸來(lái)的家；“我”長(zhǎng)年奔波在外，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。（3分）
19、運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法。作者運(yùn)用想象，再加上深情的詢問(wèn)，表達(dá)了對(duì)燕子的關(guān)切，也含蓄的表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，同事也起到了言盡而意無(wú)窮的效果。（4分）
�。ǘ╅喿x下面說(shuō)明文，完成20——26小題。（17分）
20．厄挾（2分）21．B（2分）
22人口超載，過(guò)度索取森林資源，造成長(zhǎng)江流域森林覆蓋率下降，生態(tài)環(huán)境被破壞，加居了水患。（2分）
23．C（3分）
24．因?yàn)閲焯�，泥沙淤積使湖群消失，湖泊蓄水面積大大減少。（2分）
25．①列數(shù)字，如據(jù)資料記載，1957年長(zhǎng)江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20．2％……②作比較，如目前長(zhǎng)江流域人口總量已大大超過(guò)亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大河流域人口的總和。③舉例子，如：以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過(guò)6萬(wàn)立方米每秒的至少有23次。（3分））
26．要點(diǎn)：①控制人口；②植樹(shù)造林增加森林覆蓋率，保持水土，改善生態(tài)環(huán)境；③退田還湖，增強(qiáng)湖泊的泄洪能力（3分）
（三）閱讀《出師表》文言文選段，完成27——30小題。（15分）
27、①、發(fā)揚(yáng)光大；②選拔；③遠(yuǎn)離；④彰顯（4分）
28、C（2分）
29、（1）如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門判定他們受罰或受賞。（3分）
（2）皇上應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),采納正確建議,以使先帝的德行能夠發(fā)揚(yáng)光大,有志士人的正氣得到鼓勵(lì)傳揚(yáng)、（3分）
30、（3分）“親賢遠(yuǎn)佞、選賢任（舉）能”均可（1分）
對(duì)于當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽(tīng)取意見(jiàn)，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實(shí)事，如果只是一味任人唯親或量“財(cái)”而用，那只會(huì)禍國(guó)殃民，違法亂紀(jì)，被人民所唾罵，成為國(guó)家的罪人。（2分）
其它如談：“廣開(kāi)言路或賞罰分明”，再結(jié)合相應(yīng)闡釋也對(duì)
四、32、作文。（參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）
九上語(yǔ)文試題及答案 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1、下列句子中，加粗字的字形和注音都完全正確的一項(xiàng)是()(2分)
A、諾貝爾獎(jiǎng)舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的互譯法卻鮮(xiān)為人知。
B、有些人總認(rèn)為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時(shí)代里，直截(jiè)了當(dāng)?shù)臏贤ǜ鼮橹匾?/p>
C、登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞同志以身徇(xùn)職，引發(fā)傾城之痛，該市14萬(wàn)群眾自發(fā)為她送行。
D、心理學(xué)家認(rèn)為，小亮如果能直接渲(xuān)泄自己壓抑的感情，或許可以避免悲劇的發(fā)生。
2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A、他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
B、這本小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝事跡。
C、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
D、祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛(ài)國(guó)主義熱情。
3、與下面這段話銜接順當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
木桶理論，短板效應(yīng)的意思是一個(gè)由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長(zhǎng)，并不能多盛水，而若有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板的上沿。著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績(jī)的八個(gè)因素比做木板，_____________。
A、只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
B、如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
C、只有一個(gè)因素很突出，不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
D、如果八個(gè)因素都欠缺，必然影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
4、下列詩(shī)句朗讀停頓和重音劃分正確的一項(xiàng)是()
A、小時(shí)候/鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票/我/在這頭/母親/在那頭
B、長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票/我/在這頭/新娘/在那頭
C、后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?我/在外頭/母親/在里頭
D、而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
5、開(kāi)明大戲院有一場(chǎng)文藝演出，你的一位同學(xué)給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，你應(yīng)該怎樣回答你的同學(xué)呢?()
A、對(duì)不起、你怎么買今晚的票?我正好有事，你另送別人吧?
B、對(duì)不起，我正好有事，如果你誠(chéng)心請(qǐng)我看，就去改換明晚的吧!
C、謝謝你，這場(chǎng)戲，我已經(jīng)看過(guò)了，你自己去看吧!
D、謝謝你，聽(tīng)說(shuō)這一場(chǎng)演出很吸引人，但因?yàn)槲艺糜惺虏荒芡惴窒�，�?shí)在遺憾。
6、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
�、僭谶@次國(guó)際會(huì)議上，我國(guó)政府再次鄭重：臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土，絕不容許任何人制造兩個(gè)中國(guó)。
②中國(guó)常駐世界貿(mào)易組織代表團(tuán)28日在日內(nèi)瓦湖畔威爾遜總統(tǒng)酒店舉行了的揭牌開(kāi)館儀式。
③我國(guó)自己研制的載人飛船神舟五號(hào)發(fā)射成功，著我國(guó)載人航天事業(yè)取得了重要進(jìn)展。
A、聲明莊重標(biāo)志B、聲明隆重標(biāo)志
C、申明莊重標(biāo)明D、申明隆重標(biāo)明
7、下列句子沒(méi)有使用比喻的一項(xiàng)是()
A、假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。
B、小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
C、我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地。
D、我是你河邊上破舊地老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊地歌。
8、下列有關(guān)文學(xué)知識(shí)述說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()
A、艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人，《大堰河我的保姆》是其成名作。
B、舒婷，原名龔佩瑜，當(dāng)代著名女詩(shī)人，出版的詩(shī)集有《雙桅船》《始祖鳥》等。
C、戴望舒，生于浙江抗州，是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人�？箲�(zhàn)時(shí)期，被日本鬼子逮捕入獄，在獄中寫下了《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》等著名詩(shī)篇。
D、休斯和萊蒙托夫都是美國(guó)現(xiàn)代黑人詩(shī)人。其中休斯還是黑人文藝復(fù)新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，被稱為哈萊姆的桂冠詩(shī)人。
9、仿照下面的表達(dá)形式，另寫一組句子。要求改換本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
南國(guó)的紅豆，________________________
紅得真，紅得純，________________________
像鮮血的凝，________________________
像縮小了的。________________________
10、初三剛開(kāi)學(xué)，(1)班的王根同學(xué)就輟學(xué)了。下面幾個(gè)人的話分別道出了其中的緣由。請(qǐng)你以王根的同學(xué)的身份，有針對(duì)性地對(duì)王根及其家長(zhǎng)各說(shuō)一句語(yǔ)意得體的話，來(lái)說(shuō)服王根同學(xué)重返課堂。
王根：我基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，考試總是拉班級(jí)的后腿，像我這種人這輩子也別想考上學(xué)，學(xué)了也沒(méi)用。
同桌：王根并不笨，只是上課時(shí)就不靈了，老走神。
家長(zhǎng)：這孩子不爭(zhēng)氣，在學(xué)校討人嫌，回到家什么都不肯說(shuō)，打上罵上都沒(méi)用。家里本來(lái)經(jīng)濟(jì)條件就不好，與其讓他上學(xué)白費(fèi)錢，還不如讓他早干活，能掙一點(diǎn)是一點(diǎn)。
�、倌銓�(duì)王根說(shuō)：。
�、谀銓�(duì)王根的家長(zhǎng)說(shuō)：。
二、閱讀理解
(一)閱讀《鄉(xiāng)愁四韻》，回答問(wèn)題。
鄉(xiāng)愁四韻
余光中
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
那酒一樣的'長(zhǎng)江水
那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
給我一掌海棠紅啊海棠紅
那血一樣的海棠紅
那沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛
給我一掌海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
那信一樣的雪花白
那家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香
那母親一樣的臘梅香
那母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
11、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主題。
12、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象?它們有什么特點(diǎn)?
13、閱讀詩(shī)的第一節(jié)，我們可以聯(lián)想到李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的詩(shī)句：抽刀斷水水更流。讀詩(shī)的第三節(jié)，我們可以聯(lián)想到杜甫《春望》中的詩(shī)句：烽火連三月。
14、試分析一瓢、一張、一片、一朵等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。
(二)閱讀《我與父親抬擔(dān)子》，回答問(wèn)題。
我與父親抬擔(dān)子
很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作全勞力力使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)高，走在后，擔(dān)子的繩索離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因?yàn)槲姨�，幾次下�?lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來(lái)。扁擔(dān)好像鋼板一般硌(音ge)得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來(lái)支撐感覺(jué)越來(lái)越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕快了，而勞累一天的父親卻蹣跚起來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)，我能行。父親說(shuō)：小孩子的骨嫩，壓太重，長(zhǎng)大骨頭會(huì)變彎的。
不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后面，父親個(gè)兒矮，走在前。十多年過(guò)去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來(lái)支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶，父親一生最見(jiàn)不得眼淚。陽(yáng)光下，父親的背影不再是挺直著的，而是縮成一團(tuán)。上坡時(shí)，我裝著漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓，這回父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，更穩(wěn)健了。我對(duì)父親說(shuō)，你太累了，歇會(huì)兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗，說(shuō)，我能行，說(shuō)著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。
到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會(huì)兒，只輕輕地說(shuō)了一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼的睡不著覺(jué)，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝恕?/p>
工作以來(lái)回家的次數(shù)少了，父子相對(duì)，沒(méi)有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒(méi)有大多的閑話。好幾年過(guò)去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背部再一次呈現(xiàn)于我的眼前。這是怎樣的一個(gè)背影啊，肩上的骨垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有些松弛，原來(lái)我以為皺紋只長(zhǎng)在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各處都會(huì)長(zhǎng)起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕(音Cheng)場(chǎng)，父親在前，我在后，父于體高相差10多公分，擔(dān)子的重量?jī)A向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩將到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
父親穩(wěn)健地走著，我心頭突然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，根本就無(wú)需抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著
15、這篇文章寫小時(shí)候的我與強(qiáng)壯的父親抬擔(dān)子，父親步履蹣跚;而長(zhǎng)大后和參加工作以后的我與體弱、年老的父親拾擔(dān)子，父親卻能穩(wěn)健地走著，這其中的原因是什么?表現(xiàn)了父與子之間怎樣的一種情感?
16、這篇文章寫父子之間的愛(ài)是通過(guò)哪一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的?
17、這篇文章用細(xì)節(jié)描述的方法兩次寫父親的背影，我是在什么時(shí)候觀察到的?我當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
18、這篇文章三次寫我與父親抬擔(dān)子，小時(shí)候的我說(shuō)我能行，后來(lái)體弱和年老的父親也先后說(shuō)我能行，這三次說(shuō)的我能行的意思是否一樣?為什么?
19、我跟著父親穩(wěn)健地走著這句話的深刻含義是什么?
(三)讀《爬上窗臺(tái)的綠色》一文，完成習(xí)題。
�、俅芭_(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺(jué)間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。
�、谕@線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。
�、鄞_切地說(shuō)，這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。
④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰�，讓人覺(jué)得這綠色從一開(kāi)始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。
�、菅鐾炜眨鐾@線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬(wàn)端，無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的?江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維，你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就想今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說(shuō)不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開(kāi)的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說(shuō)不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛(ài)情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽(tīng)。
�、奕羰窃谏挝缒兀疤岬年�(yáng)光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o，同時(shí)給了我們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖動(dòng)愉悅。
�、呓K于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來(lái)到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛(ài)的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。(選自2003年第11期《中華散文》，有改動(dòng))
20、根據(jù)文意的理解，第2段和第7段劃線的兩句中惟一心愿和簡(jiǎn)潔純真的心愿分別指什么?
(1)惟一心愿
(2)簡(jiǎn)潔純真的心愿
21、細(xì)讀第5段，按要求回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。
江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;。
(2)作者寫江水、樹(shù)木等是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。
22、文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到韭菜、芹菜、油菜，這樣寫有什么作用?
23、綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。
(1)從全文看，爬上窗臺(tái)的綠色中的綠色具有哪些方面的精神品質(zhì)?
(2)綠色一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如綠色通道中的綠色主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。
24、下列對(duì)這篇散文的分賞析，不正確的一項(xiàng)是()
A、文章先寫爬上窗臺(tái)的綠色給人以驚喜，然后交代綠色的由來(lái)，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來(lái)熱情禮贊綠色。
B、本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。
C、作者在文末說(shuō)，綠色要以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。
D、文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順序，以我的心情變化為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。
25、這篇散文的語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來(lái)豐富綠色的內(nèi)涵，來(lái)揭示綠色的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句(上面題目涉及的語(yǔ)句除外)，作一點(diǎn)具體分析。
三、作文
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)�、受母�?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以珍惜所擁有的___為題，寫一篇文章。提示和要求：
(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)等詞語(yǔ)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。
(4)不少于600字。
答案
一、1、B2、D3、B4、A5、D6、B7、C8、D9、答案不唯一。形式(與例句大體一致)運(yùn)用比喻修辭。10、答題要點(diǎn)：①學(xué)習(xí)很重要;學(xué)習(xí)的目的不是為了升學(xué);要講究學(xué)習(xí)方法;基礎(chǔ)差不怕，關(guān)鍵是要肯學(xué)
�、谝v究教育方法;花錢事小，耽誤人事大;班級(jí)應(yīng)是個(gè)溫暖的大家庭;兒童少年輟學(xué)、打工是違法行為。
11、抒發(fā)思念故鄉(xiāng)之情。
12、意象有長(zhǎng)江水、海棠紅、雪花白、臘梅香。這些意
象都是思鄉(xiāng)的代表，是故鄉(xiāng)的象征，是思念故鄉(xiāng)之情的載體。
13、舉杯消愁愁更愁家書抵萬(wàn)金
14、這些詞語(yǔ)均言量之小，從而突出思鄉(xiāng)之情深，因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)就能解思鄉(xiāng)之渴。同時(shí)，他們與各自所帶的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，搭配十分恰當(dāng)。
15、小時(shí)候，勞累了一天的父親將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量;長(zhǎng)大后和參加工作后的我同樣將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛(ài)子、子敬父的至真至純的深情。16、捋擔(dān)繩，把擔(dān)子移向自己一邊17、第一次是長(zhǎng)大以后的我與體弱多病的父親抬擔(dān)子時(shí)觀察到的，我當(dāng)時(shí)的心情是心有點(diǎn)酸第二次是參加工作以后的我回家?guī)透赣H打煤餅時(shí)觀察到的，我當(dāng)時(shí)的心情是受到了強(qiáng)烈的震撼。18、不一樣。第一處的意思是：我抬得動(dòng)，你不用捋擔(dān)繩;第二處：我抬得動(dòng)，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動(dòng)。19、父親的堅(jiān)強(qiáng)，父親的愛(ài)心對(duì)我的影響是巨大的，鼓舞著我在生活中穩(wěn)健地朝前走。
20、(1)(綠色)用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快。(2)(綠色)爬上窗臺(tái)。
21、(1)示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。(2)以此說(shuō)明自然不是冷漠無(wú)情的�；蛘f(shuō)明世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維
22、反襯了(來(lái)自黃瓜和莓豆的)綠的積極向上的精神。
23(1)①積極蓬勃②堅(jiān)強(qiáng)向上③奉獻(xiàn)④執(zhí)著追求⑤生的迫切、力量和寧?kù)o答對(duì)其中的兩點(diǎn)即可(2)略
24、D
25、能就某一點(diǎn)舉例分析，且言之成理即可。
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