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2017自考本科《大學(xué)語文》文言文輔導(dǎo)：聲聲慢

　　《聲聲慢》原名《勝勝慢》，最早見于北宋晁補(bǔ)之筆下。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于自考本科《大學(xué)語文》文言文輔導(dǎo)：聲聲慢，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

2017自考本科《大學(xué)語文》文言文輔導(dǎo)：聲聲慢

　　聲聲慢(尋尋覓覓)

　　一、作家作品

　　李清照我國文學(xué)史上宋代著名女作家，女詞人;北宋為金國所滅，她與丈夫避亂江南，丈夫去世，晚景凄涼。作品集《漱玉詞》。

　　《聲聲慢》是詞調(diào)名。

　　二、課文講解

　　(一)本文主旨

　　抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內(nèi)心深處無比深沉的哀愁。

　　(二)課文串講

　　1.上片：描寫殘秋時分的愁苦孤寂的心情。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”

　　第一層：“尋尋覓覓(寫行為)，冷冷清清(寫環(huán)境)，凄凄慘慘戚戚(寫心情)”描寫孤寂冷清的環(huán)境，凄慘的心情。

　　第二層：“乍暖還寒時候……晚來風(fēng)急”，描寫殘秋，天氣變化無常，身體和情緒雪上加霜。

　　第三層：“雁過也……卻是舊時相識”，描寫大雁南飛引起對丈夫的思念，感慨無法返家。

　　2.下片：描寫苦愁的心情。

　　“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得!”

　　第一層：“滿地黃花堆積……如今有誰堪摘”，由菊花自喻，感慨自己的身世。

　　第二層：“守著窗兒，……獨(dú)自怎生得黑”，描寫自己度日如年。

　　第三層：“梧桐更兼細(xì)雨……點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，秋雨梧桐如灑不完的傷心淚。

　　第四層：最后一句�？偨Y(jié)全詩，感嘆自己的孤苦無依。

　　三、詩詞翻譯

　　我獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓，但過去的'一切都在動亂中失去了，永遠(yuǎn)都尋不見、覓不回了;眼前只有冷冷清清的環(huán)境(空房內(nèi)別無長物，室外是萬木蕭條的秋景);這種環(huán)境又引起內(nèi)心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹肺腑，難以忍受了。特別是秋季驟熱或驟冷的時候，最難以保養(yǎng)將息了。飲進(jìn)愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷風(fēng)寒意。望天空，但見一行行大雁掠過，回想起過去在寄給丈夫趙明誠的詞中，曾設(shè)想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無人可寄，故見北雁南來，聯(lián)想起詞中的話，雁已是老相識了，更感到傷心。

　　地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰能與我共摘(一說，有什么可采摘的)啊!整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑啊!到黃昏時，又下起了綿綿細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種種況味，一個“愁”字怎么能說盡!

　　四、學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.概括這首詞的情感內(nèi)容。

　　一是孤苦寂寞;二是由此而生的愁苦心情;其情感是低沉悲痛的。

　　2.劃分此詞鋪敘景物的層次。掌握借景抒情的特點(diǎn)。

　　共分為五層，也描寫了五個景物：

　　第一層，氣候變化，自己難以將息;

　　第二層，描寫“淡酒”敵不過“風(fēng)急”，表現(xiàn)自己的愁苦深重;

　　第三層，描寫大雁南飛，引發(fā)對往日生活的懷念，表現(xiàn)對當(dāng)前國破家亡，自己孤身一人的愁苦;

　　第四層，以菊花自喻，表現(xiàn)自己晚年孤苦的愁苦;

　　第五層，描寫秋雨梧桐，將自己的愁苦推向高潮。

　　3.分析詞的語言特點(diǎn)。