研究生在選擇導(dǎo)師時(shí)的至關(guān)重要
研究生在考研的時(shí)候，會(huì)面臨很多選擇，比如在選擇導(dǎo)師時(shí)，會(huì)糾結(jié)他是否是至關(guān)重要的選擇。小編為大家精心準(zhǔn)備了研究生在選擇導(dǎo)師時(shí)至關(guān)重要原因，歡迎大家前來閱讀。
考研：研究生導(dǎo)師選擇至關(guān)重要
一、研究生導(dǎo)師大致可以分成以下三類：
第一類是論文型的導(dǎo)師，課題以理論研究為主，發(fā)表論文很多且刊物的檔次比較高。如果你喜歡純理論研究工作，畢業(yè)后想進(jìn)高�；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)，這類導(dǎo)師是你的首選，最好碩博連讀拿到博士(現(xiàn)在沒有博士學(xué)位別想進(jìn)高校)，如果外語夠好可以在讀研期間或畢業(yè)后出國發(fā)展。
第二類導(dǎo)師的課題以應(yīng)用或者應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，一般發(fā)的文章不多，論文的刊物檔次也不太高。如果你畢業(yè)后希望到企業(yè)、公司工作或者在有關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作(注意：研發(fā)和研究是不同的含義，研發(fā)是要拿出產(chǎn)品/技術(shù)來而研究是以探索某些問題、原理、方法為目的，以論文為主要成果)，這類導(dǎo)師是首選。
第三類導(dǎo)師是以教學(xué)為主、科研為輔。項(xiàng)目不多，科研水平有限。適合只要能讀研無所謂方向和導(dǎo)師的學(xué)生去選。
二、選定導(dǎo)師類型后，可按下面標(biāo)準(zhǔn)挑選理想的導(dǎo)師
(1)人品好，肯設(shè)身處地為學(xué)生著想的老師應(yīng)是首選。拿學(xué)生當(dāng)苦力并不愿花心思或沒有精力去指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師最好不要選，原因不言而喻。
(2)導(dǎo)師的研究方向你感興趣，因?yàn)閷?dǎo)師人再好、實(shí)驗(yàn)室條件再理想，你對他的課題沒有興趣的話，這些對你都毫無意義。
(3)導(dǎo)師所在實(shí)驗(yàn)室有良好的科研條件(有課題、充裕的經(jīng)費(fèi)和必要的硬件)，你進(jìn)去后不愁沒有科研課題完成畢業(yè)論文也不愁沒有經(jīng)費(fèi)和科研條件來開展研究。
(4)導(dǎo)師有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，一般來說沒有過多行政職務(wù)和眾多兼職的中年導(dǎo)師是最佳選擇，年齡大的老師精力不夠、對新事物的接受過程也慢而年輕導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)不夠、資金也不充足。
(5)導(dǎo)師所帶的學(xué)生都能順利畢業(yè)、畢業(yè)去向比較好。
(6)導(dǎo)師每年在讀研究生的數(shù)目不要超過6個(gè)，在一個(gè)茶壺(導(dǎo)師)配幾十個(gè)茶杯(學(xué)生)的研究生培養(yǎng)方式下，你一年也見不上幾次導(dǎo)師的面，從何獲取指導(dǎo)呢，除非你自學(xué)成才。這樣的研究生生涯中，你的知識(shí)、才能的長進(jìn)將很有限，因?yàn)槟芰κ强孔鍪洛憻挸鰜淼�，可在你做事的過程中沒有高人指點(diǎn)、引路，與你討論問題，你走的彎路將很多、很長，學(xué)業(yè)可能也很艱難。如果是混文憑，花上寶貴年華的幾年時(shí)間沒有得到實(shí)際的長進(jìn)，文憑拿到手走向社會(huì)仍舊沒有競爭力：在研究生擴(kuò)招的大背景下，研究生文憑也在大幅貶值。那么最終還是要看真本事，這本事本該在讀研期間培養(yǎng)的，因?yàn)閷?dǎo)師沒選好，你沒什么長進(jìn)，走入社會(huì)可能還不如直接工作的同學(xué)，境遇與失落感可想而知。
三、如何判斷導(dǎo)師是否符合以上標(biāo)準(zhǔn)?
(1)先通過電話、再通過電子郵件的溝通過程去判斷、了解老師的人品、 性格。一個(gè)為人正直、肯體諒學(xué)生的老師一般心胸都比較開闊，會(huì)認(rèn)真回答你的問題和郵件。你在聯(lián)系的過程中除介紹自己外，可以主動(dòng)詢問老師的在研科研方向、計(jì)劃開展的方向、實(shí)驗(yàn)室條件、在讀研究生數(shù)目及對學(xué)生的要求等等。一般情況下，能夠平等對待考生的老師在接到學(xué)生聯(lián)系郵件后會(huì)主動(dòng)告訴上述事項(xiàng)(除非他對你不感興趣或者已經(jīng)有了中意的學(xué)生)。
(2)通過老師的周圍人--在讀研究生了解導(dǎo)師對學(xué)生的要求、導(dǎo)師的為人、性格和實(shí)驗(yàn)室條件等，不過要注意方式方法和語氣，如果你給未來的師兄師姐留下不好的印象，那就麻煩了。如果從老師現(xiàn)在的學(xué)生口中你都能感覺到他們的不滿和冷漠，那么這個(gè)導(dǎo)師你就敬而遠(yuǎn)之。反之，你可以考慮到這個(gè)導(dǎo)師這里讀研。
(3)在初步聯(lián)系后利用面試前的時(shí)間到導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室見見導(dǎo)師，可以親身感受未來學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境和氛圍，憑親身感覺判斷你是否適合、是否想到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室深造。導(dǎo)師的能力、水平對于一個(gè)初出茅廬的考生來說比較難以判斷，但從導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的條件、科研經(jīng)費(fèi)狀況、導(dǎo)師的一些頭銜和論文及在讀研究生那里可以進(jìn)行初步了解和判斷。
四、若導(dǎo)師對你漫不經(jīng)心，可能有以下幾種原因
(1)老師很忙，沒空理你、了解你。
(2)他已經(jīng)有了中意的學(xué)生，不屑理你。
(3)這個(gè)老師不太重視招生環(huán)節(jié)與學(xué)生的必要溝通，到面試后隨便定個(gè)學(xué)生就行。 無論出于上述原因的哪一條，你都不必把他做為重點(diǎn)聯(lián)系對象了。當(dāng)然，只是想混個(gè)研究生文憑，能讀研就行的學(xué)生可以不關(guān)心這些。如果你本人就很困難，在發(fā)愁有沒有導(dǎo)師肯帶你的話，以上因素和準(zhǔn)則均不是你有資格可以考慮的。
考研復(fù)試沒有指導(dǎo)參考書怎么辦
1.相信經(jīng)典的力量
為什么要“擁抱”經(jīng)典教材?因?yàn)榻?jīng)典教材是對本學(xué)科知識(shí)的高度濃縮和概括，提出本學(xué)科的“真問題”，引導(dǎo)你去追問，去思考。經(jīng)典教材可以“讀厚”，因?yàn)橛腥菽舜?也可以“讀薄”，因?yàn)楹⒕兹A、去粗取精。就經(jīng)典教材的選擇而言，任何學(xué)科或?qū)I(yè)中經(jīng)過時(shí)間淘洗、實(shí)踐篩選后剩下的所謂經(jīng)典教材為數(shù)并不多(注意，是教材，不是原典)，怎么重視都不為過。
2.選擇教材不要抱有偏見
在選擇經(jīng)典教材時(shí)，千萬不要以派別定親疏。比如，經(jīng)常有同學(xué)會(huì)問：人民大學(xué)出版社的書要不要看?復(fù)旦大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)出版社的書要不要看?或者人大老師的書或論文要不要看?清華老師的書或論文要不要看?當(dāng)然要看。僅就人文社科領(lǐng)域而言，中國各個(gè)大學(xué)之間并未形成觀點(diǎn)、立場明確的“學(xué)派”，根本無需考慮流派的區(qū)別!盡情去看就好!
3.真題會(huì)說話
不指定參考書，那真題便是終極的參照!如果說，經(jīng)典教材和導(dǎo)師寫的書，是一縱一橫的經(jīng)緯網(wǎng)，那真題便是數(shù)據(jù)分析里的熱力圖，它會(huì)告訴你到底哪些內(nèi)容是你需要牢牢記住的，哪些領(lǐng)域是從未被關(guān)注過的不毛之地。
但不建議主張大水漫灌式地看書，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試所考查的范圍和深度是極其有限的，所以我們對書目的選擇，必須建立在對歷年真題的而深入的分析基礎(chǔ)上，有的放矢，把時(shí)間花在真正能幫你產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的地方。
4.善用方法
其實(shí)，最直接最有效的方法就是向考上的師兄師姐取經(jīng)。每年學(xué)校都會(huì)公布錄取名單，拿著這些名單，想辦法聯(lián)系到他們，要資料，求經(jīng)驗(yàn)，說幾句好話，什么資料信息都要出來了!
但給大家一個(gè)建議，在問“前輩”之前先要有自己的思考，最忌諱這類讓人啼笑皆非、不知道該怎么回答的問題：師兄(師姐)，我該怎么復(fù)習(xí)?
5.出題必然開放
題目開放的好處是不拘束、可拓展、有充分的緩沖或轉(zhuǎn)換空間。舉一道題目為例。北大傳播學(xué)考卷中，有一道題要求分析“鳥叔之風(fēng)靡全球”。這是一個(gè)很好的`考查時(shí)事熱點(diǎn)與專業(yè)理論結(jié)合的題目，有許多角度可供分析，似乎誰都能說上幾句，但要想把問題說透，就不那么容易了，需要帶上傳播學(xué)的眼鏡，以學(xué)科視角來審視分析。既緊貼社會(huì)關(guān)注，又有理論延展的空間，這樣的題目，參考書自然不會(huì)給你答案。
考研制定全程計(jì)劃指導(dǎo)
凡事預(yù)則立
未雨綢繆，有備無患總是好的，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)就必須在機(jī)會(huì)還沒到來前做好充足準(zhǔn)備，才能保證當(dāng)它來臨時(shí)不會(huì)擦肩而過。有了目標(biāo)之后，盡早著手準(zhǔn)備，提前制定計(jì)劃，才能留足足夠的行動(dòng)時(shí)間，更有效率地利用時(shí)間，進(jìn)度也會(huì)快于你的競爭對手們。你要認(rèn)識(shí)到，考研是一個(gè)不斷積累、不斷更新的過程，如果你能比別人起步早的話，那你勢必會(huì)在別人的準(zhǔn)備期已經(jīng)進(jìn)入強(qiáng)化期，對于知識(shí)的把握，你也肯定會(huì)別人更加牢靠。雖然現(xiàn)在大多數(shù)人都有“拖延癥”，但我們還是要努力克服，盡早著手，為自己的拉鋸戰(zhàn)打好基礎(chǔ)。
臨陣磨槍不可取
很多人會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為準(zhǔn)備不宜太早，不然漫長的拉鋸戰(zhàn)會(huì)消耗掉太多時(shí)間和精力，到最后馬力不足難以應(yīng)對繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，因此“臨陣磨槍不快也光”。可其實(shí)考研需要我們掌握的知識(shí)量實(shí)在太過巨大，不僅需要梳理還需要總結(jié)和歸納，所以“臨時(shí)抱佛腳”式的短時(shí)間的復(fù)習(xí)肯定是行不通的，還是需要“長期抗戰(zhàn)”。對于考研這件大事，我們首先就應(yīng)該擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到它的重要性，認(rèn)真對待。只有經(jīng)過幾個(gè)階段循序漸進(jìn)的遞進(jìn)式復(fù)習(xí)，從基礎(chǔ)到強(qiáng)化再到?jīng)_刺，我們的知識(shí)才能形成一個(gè)完整的體系并且在腦海中加深印象，最后到考場上靈活發(fā)揮運(yùn)用。不要以為花最少的時(shí)間和精力就能僥幸通關(guān)，只有你認(rèn)真對待復(fù)習(xí)，成績也才會(huì)如實(shí)回報(bào)你。“臨時(shí)抱佛腳”不僅是對考研的不負(fù)責(zé)任，更是對自己的不負(fù)責(zé)任。
計(jì)劃周全效率高
對待考研的態(tài)度擺正以后，我們就要開始根據(jù)自己的目標(biāo)制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃了。雜亂無章只會(huì)讓自己繁重的任務(wù)更加沒有條理，浪費(fèi)大量復(fù)習(xí)時(shí)間，得不償失。因此我們的首要任務(wù)還有制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：第一，嚴(yán)格的作息時(shí)間，這是計(jì)劃里必不可少的，良好的作息習(xí)慣可以幫助我們以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能幫助大家獲得良好的精神狀態(tài);第二，細(xì)化到科目內(nèi)容的計(jì)劃，進(jìn)度安排，包括每個(gè)階段的具體任務(wù)，都要列舉詳細(xì)，可以讓自己隨時(shí)檢查自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度;第三，就是適當(dāng)?shù)亟o自己加點(diǎn)放松時(shí)間了，這個(gè)時(shí)間段主要用于減壓，可以適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，放松心情，有利于更好地復(fù)習(xí)。時(shí)間不用太長，每天十幾分鐘即可。
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