考研復(fù)試導(dǎo)師傾向于哪一類(lèi)考研生
在參加考研復(fù)試的時(shí)候，我們可以了解一些導(dǎo)師會(huì)傾向于哪一類(lèi)的考研生。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研復(fù)試導(dǎo)師傾向于哪一類(lèi)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研復(fù)試導(dǎo)師傾向于哪一類(lèi)
在考研大軍中，應(yīng)屆生很多，往屆生也不在少數(shù)。那么在復(fù)試中，這兩類(lèi)考生中，究竟導(dǎo)師更傾向于哪類(lèi)呢?
眾所周知，專(zhuān)業(yè)碩士是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，其目的也是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。所以，對(duì)于專(zhuān)業(yè)碩士這種實(shí)踐性強(qiáng)的科目，認(rèn)為導(dǎo)師更傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的往屆生。
為什么這么說(shuō)呢?由于考生所考專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。那么在學(xué)習(xí)中，也必定是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，應(yīng)屆生往往只停留在理論的框架中，很難對(duì)所要實(shí)踐的東西理解透徹。往屆生通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)就通，也具有更強(qiáng)烈的導(dǎo)向性，這會(huì)讓導(dǎo)師在教學(xué)中得到理想的效果。
應(yīng)屆生和往屆生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，應(yīng)屆生往往對(duì)理論學(xué)習(xí)抱有一種熱忱的心，而往屆生往往對(duì)實(shí)踐更感興趣，也許多年的應(yīng)試學(xué)習(xí)并沒(méi)有讓他們?cè)诠ぷ骱蛯?shí)踐中吃到什么“甜頭”，反而是實(shí)踐的積累更為有用處，因此往屆生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)更為看重。就學(xué)習(xí)狀態(tài)而言，“學(xué)術(shù)研究派”導(dǎo)師更傾向于選擇應(yīng)屆考生。
但是，任何事情都不能絕對(duì)而言。有些考生雖然身為應(yīng)屆生，但卻在完成學(xué)業(yè)之余有著豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，除了寒暑假經(jīng)常實(shí)習(xí)外，還有著豐富的校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了充足的“財(cái)富”。這樣的應(yīng)屆生不但具有理論知識(shí)的高度連貫性，也滿(mǎn)足導(dǎo)師的實(shí)踐素質(zhì)與能力要求。因此，應(yīng)屆與往屆并不應(yīng)作為評(píng)定的考生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，重要的還是應(yīng)該評(píng)定他們所表現(xiàn)出的自身實(shí)力。
歷時(shí)一年復(fù)習(xí)時(shí)間的考研初試終于結(jié)束了�，F(xiàn)在最重要的就是考研復(fù)試及調(diào)劑。時(shí)間緊，任務(wù)重，考生們不能過(guò)分放松，復(fù)試不容輕視。
中科院心理所復(fù)試面試經(jīng)驗(yàn)
總結(jié)下我復(fù)試時(shí)的教訓(xùn)：
1.因?yàn)闆](méi)有指定教材，我當(dāng)時(shí)就是亂看了幾本書(shū)，有索爾索的實(shí)驗(yàn)，還有一個(gè)心理學(xué)研究方法，沒(méi)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這是第一大教訓(xùn)啊!大家后面一定要練習(xí)下這個(gè)，要不然到時(shí)加上緊張，就會(huì)胡言亂語(yǔ)。特別是跨專(zhuān)業(yè)的，這方面可能稍微薄弱些，所以要多注意下。
2.中科院對(duì)英文的要求很高，所以之前最好練練，英文的發(fā)音最好還是練標(biāo)準(zhǔn)些。
3.之前還以為是自己的導(dǎo)師提問(wèn)的，結(jié)果全是其他老師，這個(gè)其實(shí)也沒(méi)有什么太大影響，有個(gè)心理準(zhǔn)備就好。
4.面試時(shí)一定要鎮(zhèn)定，中間有什么沒(méi)聽(tīng)到或者沒(méi)懂的，都可以問(wèn)老師，老師們都很和藹，不要不懂裝懂。
5.關(guān)于選方向，我是完全按照自己興趣來(lái)的，但后面復(fù)試完了，感覺(jué)老師還是會(huì)考慮你本科專(zhuān)業(yè)的，跨專(zhuān)業(yè)的最好報(bào)跟自己專(zhuān)業(yè)沾邊的方向，稍微有優(yōu)勢(shì)些，不過(guò)這個(gè)也不一定，大家自己斟酌。
關(guān)于提前聯(lián)系導(dǎo)師：
我是初試成績(jī)出來(lái)后感覺(jué)自己能上線才聯(lián)系導(dǎo)師的，因?yàn)橛X(jué)得老師都很忙，太早聯(lián)系估計(jì)老師不會(huì)怎么理。我發(fā)了郵件后老師很熱心，回的很快，讓好好準(zhǔn)備復(fù)試。這里有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：因?yàn)槲蚁胫鴮?dǎo)師應(yīng)該不會(huì)管招生的問(wèn)題，或者他們知道也不會(huì)給說(shuō)，我也就沒(méi)問(wèn)他上線的一共幾個(gè)人之類(lèi)的，直接介紹了下我自己，表達(dá)了下自己想讀他研究生的愿望，然后希望他推薦一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或者文獻(xiàn)。后面老師就把他的論文發(fā)給我了，我看了下，有不懂的問(wèn)題就發(fā)郵件跟他交流，老師很好，每次都會(huì)很耐心的.解答。所以感覺(jué)態(tài)度還是很重要的，要讓老師覺(jué)得你非常想讀他的研究生后面我看了導(dǎo)師論文后，自己做了個(gè)問(wèn)卷，重復(fù)了導(dǎo)師的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后自己總結(jié)了下這個(gè)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，上面也提到復(fù)試時(shí)拿去給老師看了，這個(gè)應(yīng)該也有一定的加分吧。
至于面試前要不要見(jiàn)導(dǎo)師，因?yàn)槲冶容^不會(huì)說(shuō)話(huà)，怕到時(shí)給老師留下不好的印象反而弄巧成拙，所以一直在猶豫，但后面導(dǎo)師說(shuō)可以提前去了找他，后面見(jiàn)了導(dǎo)師感覺(jué)意思是估計(jì)是有人提出要見(jiàn)他，他就覺(jué)得既然要見(jiàn)那就都見(jiàn)么，比較公平，所以這個(gè)問(wèn)題大家也不用太糾結(jié)，有的老師不愿意提前見(jiàn)，有的老師是我們當(dāng)時(shí)29號(hào)下午做完心理素質(zhì)測(cè)試集體叫去見(jiàn)的，有的老師也會(huì)讓提前去單個(gè)兒見(jiàn)，但不論哪種，老師還是會(huì)考慮公平性的，給每個(gè)人同樣的待遇的，這點(diǎn)我覺(jué)得中科院的老師們做的還是比較好的。了導(dǎo)師也就是問(wèn)一下你的基本情況，隨便聊一下，導(dǎo)師們都很好的。不過(guò)這里又有個(gè)教訓(xùn)：老師一般會(huì)問(wèn)跨考的為什么要跨，大家也都會(huì)說(shuō)是感興趣，但一定要用具體的事實(shí)來(lái)說(shuō)明怎么個(gè)感興趣法兒，不要只說(shuō)大話(huà)空話(huà)。
復(fù)試整個(gè)前前后后就是這樣，準(zhǔn)備時(shí)也特別忐忑，問(wèn)過(guò)一個(gè)學(xué)姐，她說(shuō)她當(dāng)時(shí)沒(méi)怎現(xiàn)在感覺(jué)還是一直的積累比較重要，要臨場(chǎng)發(fā)揮還是很難的，特別是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的功底。
考研復(fù)試綜合素質(zhì)面試方式
考研復(fù)試面試一般可以分為單獨(dú)面試與集體面試。
單獨(dú)面試的優(yōu)點(diǎn)是能提供一個(gè)面對(duì)面的機(jī)會(huì)，讓面試雙方較深入地交流。單獨(dú)面試又有兩種類(lèi)型。一是只有一個(gè)主考官負(fù)責(zé)整個(gè)面試過(guò)程。二是有多位主考官參加整個(gè)面試過(guò)程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。后者廣泛被院校復(fù)試面試采用，有利于避免某一位考官看問(wèn)題的片面性，但是對(duì)考生造成的壓力很大，畢竟一個(gè)人要面對(duì)好幾位學(xué)界的專(zhuān)家。
集體面試又稱(chēng)作小組面試，指多位應(yīng)試者同時(shí)面對(duì)考官的情況。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者進(jìn)行小組討論，相互協(xié)作解決某一問(wèn)題，或者讓?xiě)?yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議、發(fā)表演講等。這種面試方法主要用于考查應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察力、把握環(huán)境的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。國(guó)外較多的商學(xué)院采用這種方式進(jìn)行面試。但我國(guó)研究生教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)術(shù)型人才，對(duì)于分工協(xié)作能力或是領(lǐng)導(dǎo)能力很少作為考查內(nèi)容，所以國(guó)內(nèi)院校很少采用這種討論型的面試方式。
【考研復(fù)試導(dǎo)師傾向于哪一類(lèi)考研生】相關(guān)文章：
考研復(fù)試導(dǎo)師最不喜歡的哪類(lèi)考生12-05
考研復(fù)試應(yīng)對(duì)導(dǎo)師提問(wèn)的面試技巧11-03
考研復(fù)試后聯(lián)系導(dǎo)師的問(wèn)題指南01-26
考研復(fù)試如何和導(dǎo)師過(guò)招攻略10-20