考研高等教育學(xué)專業(yè)擇校院校排名參考
考研擇校擇專業(yè)要抓緊確定目標(biāo)，以免暑期復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)還沒(méi)有明確的方向。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研高等教育學(xué)專業(yè)擇校院校排名，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研高等教育學(xué)專業(yè)院校排名
考研與就業(yè)教育學(xué)專業(yè)
一、考研現(xiàn)狀
由于現(xiàn)在就業(yè)壓力大，每年畢業(yè)的大學(xué)生增多，導(dǎo)致考研和公務(wù)員的比例也跟著增加。隨著教育信息化水平的不斷提高，中國(guó)教育學(xué)學(xué)科受到社會(huì)和各級(jí)各類學(xué)校越來(lái)越多的關(guān)注，開(kāi)設(shè)教育學(xué)專業(yè)的高等院校也日漸增多，社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的需求也日益多樣化。
教育學(xué)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力的專業(yè)人才，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)就好像為人的發(fā)展提供一個(gè)寬廣的“平臺(tái)”，在這個(gè)“平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，本專業(yè)學(xué)習(xí)者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續(xù)發(fā)展，有更多機(jī)會(huì)成為其他相關(guān)領(lǐng)域和學(xué)科的專家。
二、院校報(bào)考
教育學(xué)考研學(xué)校的選擇對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是非常重要的，有的考生早有打算，有的考生還在猶豫，名牌院校比較難考，一般院校又不滿意，在這種矛盾的情況下，如何根據(jù)自己的實(shí)力和專業(yè)興趣及準(zhǔn)確的信息來(lái)選擇中意的大學(xué)，在此為報(bào)考教育學(xué)專業(yè)的年考生提供如下建議：
1、學(xué)校資源與氛圍
如果你想繼續(xù)讀書(shū)，從事研究工作，碩士研究生讀完了，還想讀博士，那么最好選擇學(xué)習(xí)氛圍與人文環(huán)境較好的學(xué)校。同時(shí)應(yīng)選擇學(xué)位授予權(quán)完整的學(xué)�；蜓芯繖C(jī)構(gòu)，最好選擇同時(shí)招收碩士和博士的導(dǎo)師。名校教學(xué)資源豐富，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，前沿性的講座比較多，這有利于學(xué)生開(kāi)拓思維、樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)理念。設(shè)置教育學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)的院校中，北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué) 、上海交通大學(xué)、南京大學(xué) 、中山大學(xué) 等比較知名，尤其是北京大學(xué)、浙江大學(xué)等名校。
2、自身情況
報(bào)考學(xué)校時(shí)，要根據(jù)自己的平時(shí)模擬水平，比較各院校的歷年的專業(yè)成績(jī)差異，然后確定學(xué)校。此外，報(bào)考時(shí)還要適當(dāng)考慮學(xué)校的文化和學(xué)風(fēng)、個(gè)人的經(jīng)濟(jì)因素、貸款和在校兼職的可能性等，盡早確定報(bào)考學(xué)校，這對(duì)于設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，具有很重要的作用。
一些單位在招聘時(shí)明顯傾向于名校，或只考慮名校，一些知名公司只在名校進(jìn)行招聘。在很多情況下，名牌院校的背景無(wú)疑可以增加就業(yè)的砝碼。如果客觀評(píng)估自身實(shí)力，認(rèn)為有那個(gè)希望，不妨放手一搏。
三、就業(yè)前景
隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以有如下從業(yè)方向：
1、普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校
隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校。
3、特殊教育機(jī)構(gòu)
特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
4、政府單位
畢業(yè)生畢業(yè)后也可以參加公考進(jìn)入教育行政單位。
5、出版社、報(bào)社
出版社、報(bào)社尤其與教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。
6、新技術(shù)教育領(lǐng)域
在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。
考研比例較高的教育學(xué)類高考專業(yè)
教育學(xué)原理
教育學(xué)原理是研究教育現(xiàn)象及教育規(guī)律的核心學(xué)科，是指導(dǎo)教育活動(dòng)和教育改革實(shí)踐的理論源泉，教育學(xué)原理研究的每一個(gè)突破對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展都具有重要的影響作用。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治、思想和品德素質(zhì)，較高的教育理論水平、教學(xué)和科學(xué)研究能力的高級(jí)專門人才。
就業(yè)前景
隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)。
就業(yè)方向
主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等
01、普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
02、中小學(xué)校
現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。
03、出版社、報(bào)社
出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。
04、政府單位
還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。
推薦院校
教育學(xué)原理專業(yè)碩士全國(guó)較強(qiáng)的招生單位有：
華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、西南大學(xué)、東北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、北京大學(xué)、西北師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、山東師范大學(xué)。
高等教育學(xué)
高等教育學(xué)是教育學(xué)之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，研究范圍包括：高等教育與社會(huì)因素及高等教育內(nèi)部之間關(guān)系的研究，高等教育管理與評(píng)估，中外高教史研究，高等教育課程與教學(xué)研究，國(guó)際高等教育研究和國(guó)際比較，大學(xué)生心理研究等。
就業(yè)方向
但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)。海文專業(yè)課教研室梳理了教育學(xué)的六大從業(yè)方向。
1、普通高校，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校，現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。
3、特殊教育機(jī)構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
4、出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。
5、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。
6、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
就業(yè)前景
隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的'不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)，但是隨著部分高校改革高等教育學(xué)碩士研究生學(xué)制以及高等教育學(xué)碩士持續(xù)擴(kuò)招以來(lái)高等教育學(xué)碩士生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力高等教育學(xué)碩士就業(yè)難而高等教育女碩士就業(yè)更難。
推薦院校
以下學(xué)校本專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)：
廈門大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、華東師范大學(xué)、清華大學(xué)、蘭州大學(xué)、云南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、湖南師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南大學(xué)、南京大學(xué)等。
基礎(chǔ)心理學(xué)
顧名思義，基礎(chǔ)心理學(xué)研究的是心理學(xué)的基礎(chǔ)的東西。研究方向有認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等，其研究為心理學(xué)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)�；A(chǔ)心理學(xué)的研究生需要掌握一定的數(shù)學(xué)、生理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等方面的知識(shí)。本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持黨的基本路線，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的心理學(xué)理論、心理學(xué)科研和心理學(xué)教學(xué)的高級(jí)專門人才。
推薦院校
全國(guó)高校中實(shí)力較強(qiáng)招生院校：
華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、南京師范大學(xué)、中山大學(xué)、陜西師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等。
就業(yè)方向及前景
與基礎(chǔ)心理學(xué)相近的學(xué)科有發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。從近年來(lái)報(bào)考研究生的熱門程度看，依次是應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)。很多學(xué)校的基礎(chǔ)心理學(xué)招不滿，而應(yīng)用心理學(xué)卻擠破頭。
心理學(xué)在中國(guó)是一門新興學(xué)科，人們對(duì)這個(gè)專業(yè)了解得不多，這在一定程度上限制了其就業(yè)范圍。不過(guò)，目前由于就讀人數(shù)相對(duì)較少，其就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的。目前心理學(xué)碩士就業(yè)主要集中在以下幾個(gè)方面：
1、普通高校，這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。近年來(lái)高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視，紛紛開(kāi)設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無(wú)疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對(duì)于心理學(xué)碩士來(lái)說(shuō)最好的就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。但是，隨著博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴(kuò)招，從事這一職業(yè)將越來(lái)越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學(xué)碩士提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。不過(guò)，這一般需要在校期間具有心理咨詢的實(shí)踐，并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學(xué)研究生在競(jìng)聘輔導(dǎo)員一職上比其他專業(yè)的學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。
2、公務(wù)員。招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對(duì)于受聘人員的身體要求比較嚴(yán)格，有的還需要進(jìn)行體能測(cè)試。
3、企業(yè)。心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)、企業(yè)咨詢和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。但是由于人們對(duì)心理學(xué)這個(gè)專業(yè)還不是很了解，心理系的學(xué)生不如人力資源管理的學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)力。心理系的研究生還可以從事市場(chǎng)調(diào)研的工作，但是人數(shù)比較少，一般是本科生稍多。
4、中小學(xué)。一般招的是本科生，其心理咨詢部門主要是作為“花瓶”來(lái)應(yīng)付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。
5、心理咨詢工作者。國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)從目前我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，單純從事心理咨詢工作未必能夠維持一定的生活水準(zhǔn)，要想有外國(guó)同行的薪水有待去開(kāi)拓。
6、醫(yī)院和診所。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是以中國(guó)現(xiàn)今對(duì)心理醫(yī)生的需求，再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。
課程與教學(xué)論
課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。
本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問(wèn)題，積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
推薦院校：
以下院校是該專業(yè)研究生院實(shí)力較強(qiáng)者，建議選報(bào)：
(北京師范大學(xué)，西南大學(xué)，華東師范大學(xué)，西北師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，華中師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，上海師范大學(xué)，四川師范大學(xué)，湖南師范大學(xué)，遼寧師范大學(xué)，南京師范大學(xué)，沈陽(yáng)師范大學(xué)，山東師范大學(xué)，揚(yáng)州大學(xué))等。
就業(yè)前景：
隨著國(guó)家對(duì)文化教育事業(yè)的重視就業(yè)前景會(huì)更加廣闊。近年來(lái)，同不少專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相比，師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因?yàn)槲覈?guó)教育事業(yè)相對(duì)落后，教育人才本來(lái)就比較缺乏。而目前，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來(lái)廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來(lái)看，課程與教學(xué)論研究方向的研究生就業(yè)前景相對(duì)較好。
就業(yè)方向：
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。
教育史
教育史專業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，它以寬闊的眼光，多維度、廣視角、深層次地探討自古至今中外教育制度和思想產(chǎn)生、發(fā)展、演變的歷史及其規(guī)律性，從而為我國(guó)當(dāng)代教育理論研究、教育制度的變革，以及教育教學(xué)改革的實(shí)踐提供有力的佐證和有益的咨詢與建議，并為教育的未來(lái)健康發(fā)展勾勒遠(yuǎn)景藍(lán)圖，以促進(jìn)我國(guó)教育理論和實(shí)踐向高水平邁進(jìn)。
就業(yè)前景
眾所周知，文科類畢業(yè)生(如文、史、哲專業(yè))就業(yè)困難，仍然是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對(duì)這類人才的需求有限，而且此類學(xué)科專業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，所以這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)常受到限制，教育史專業(yè)就屬于其中之一。普通高校是教育史此等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。此外，教育史專業(yè)的學(xué)生可以多學(xué)一些其他方面的技術(shù)，向教師、行政助理、文秘等工作崗位發(fā)展。
就業(yè)方向
畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作，各級(jí)教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。
推薦院校
教育史專業(yè)碩士全國(guó)招生較強(qiáng)的招生單位有：
北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、河北大學(xué)、廈門大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)。
比較教育學(xué)
比較教育學(xué)以當(dāng)代世界上不同國(guó)家、民族和地區(qū)以及國(guó)際社會(huì)的教育為研究對(duì)象，是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域，是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支;是以比較法為主要方法，研究世界各國(guó)教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)的一門教育科學(xué)。
就業(yè)前景
比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同國(guó)家、民主和地區(qū)的教育;在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢(shì)，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的比較研究，可以擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且加深對(duì)本國(guó)教育制度和教育上作的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的比較研究，可以吸取外國(guó)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，作為本國(guó)教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。
因此比較教育學(xué)有比較多的出國(guó)機(jī)會(huì)，就業(yè)層次比較高(但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)到了才行)，整體來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景較好。
就業(yè)方向
該專業(yè)主要培養(yǎng)各級(jí)各類院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門。
推薦院校
比較教育學(xué)專業(yè)碩士全國(guó)招生較強(qiáng)的招生單位有：
北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、浙江大學(xué)、華南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)。
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