考研數(shù)學(xué)該如何選擇輔導(dǎo)材料
考生們在進(jìn)行考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時，首先是綜合類的輔導(dǎo)全書，然后是針對性的習(xí)題集，最后階段還可以用到最新的模擬題或預(yù)測題。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研數(shù)學(xué)選擇輔導(dǎo)材料方法，歡迎大家前來閱讀。
考研數(shù)學(xué)選擇輔導(dǎo)材料技巧
(1)考試大綱和考試分析
國家教委制定的大綱嚴(yán)格劃定了各類專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，這應(yīng)該是一切考生最權(quán)威最有用的參考資料之一，也是考生制定計劃的依據(jù)。
考試分析是配合大綱編寫的，一方面是對大綱知識點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步地分析，另一方面就是對真題和考生試卷情況的分析，便于大家更準(zhǔn)確給自己進(jìn)行定位，是一種歷史性的參考資料。
(2)歷年真題
這些試題對于了解考研題型，體會出題思路，把握命題重點(diǎn)，強(qiáng)化答題技巧和訓(xùn)練答題規(guī)范有重大意義。
現(xiàn)在的輔導(dǎo)書一般都會在書中穿插著或者在后面以附錄的形式給出部分真題，不過整套包含詳細(xì)答案和評分細(xì)則的真題仍然有著不可替代的作用，因為考研真題不但要從每道題上符合嚴(yán)格的出題規(guī)范，還要從整體上符合預(yù)期的難度和區(qū)分度，因此整套的真題更能反映命題特點(diǎn)。
另外，值得注意的一點(diǎn)是，現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料往往都沒有答題規(guī)范的講解，規(guī)范的答題還可以讓思路更清楚，從答案來看，每道題要求的關(guān)鍵步驟都不多，最后的考試時間緊任務(wù)重，明智的做法就是：沒用的步驟不要寫，寫就要寫到點(diǎn)子上。
(3)教材類
“高等數(shù)學(xué)”同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。
《線性代數(shù)》清華版：講解翔實，細(xì)致深入，適合時間充裕的同學(xué)(推薦)。
《線性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)。
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版：課后習(xí)題基本的題型都有覆蓋。其他版本也可以，內(nèi)容的變化相差不是很多。
(4)輔導(dǎo)材料
看教材的好處是全面細(xì)致，但往往耗時太長，而且重點(diǎn)不突出，對于考研的同學(xué)來說常常感覺跌到云里霧里。輔導(dǎo)材料我們在后面的復(fù)習(xí)中每一個階段都要用到，這里基本按照時間進(jìn)行排序。
考研數(shù)學(xué)注意事項
第一，開始復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)時，切勿急躁做題。
很多考生在復(fù)習(xí)初始階段就開始做題，希望透過題目來歸納復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后再回歸教材進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，其實這種方法并不可取。這種方法到復(fù)習(xí)沖刺階段可以幫助考生強(qiáng)化知識重點(diǎn)，但在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段，建議考生焦躁急于做題。
由于考研數(shù)學(xué)中包含很多基礎(chǔ)性、概念性的知識點(diǎn)，而且一些綜合性的題目也是由基本知識點(diǎn)衍生出來的，所以考生只要理解搞清基本概念、公式、定理等基本知識再去做題，才能事半功倍，對復(fù)習(xí)有利。
而且，急于做題，往往錯誤率頗高，影響考生的做題信心，這樣會打擊考生復(fù)習(xí)的積極性，使復(fù)習(xí)進(jìn)度停滯不前。
考生要在復(fù)習(xí)過一兩遍基本知識點(diǎn)后，再去做題，這樣可以通過題目檢驗知識點(diǎn)掌握情況，又可以通過做題來加強(qiáng)知識點(diǎn)記憶。
第二，遇到不會的題目不進(jìn)行思考，切勿忙于求答案。
很多考生都有一種習(xí)慣，在做題的時候，遇到不會的題目就急于翻看答案，不求甚解。如此做題不如不要去做題，考生一旦放棄了思考，只求答案，一知半解，是不會考出好成績的。
考研數(shù)學(xué)講究的是思考的過程，通過簡單的概念定理，可以延伸出各種各樣的題目，但是萬變不離其宗，只要考生真正意義上的理解掌握了基本知識點(diǎn)，就算遇到再難的題目也能夠解決。
考生一味追求正確答案，而忽視了在做題過程中的思考步驟，可謂是丟西瓜撿芝麻。即便這道題的答案你知道了，當(dāng)遇到下一道類似的題目時，考生還是回答不出來。
遇到難題不會的題，考生應(yīng)該花費(fèi)時間進(jìn)行思考，思考出題點(diǎn)，所要考查的內(nèi)容，思考出題人的出題思路，再進(jìn)一步復(fù)習(xí)所考查覆蓋的知識面，這樣，通過一系列的分析和思考，下次遇到類似的題目，就可以輕松拿下。
第三，在題海中學(xué)會總結(jié)答題技巧，切勿盲目做題。
考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)在一定程度上是由考生做的題目構(gòu)成的，能驗證考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的成效的也唯有習(xí)題。可是面對成千道題目，考生該如何巧妙通過做題來快速提高解題速度和效率呢?
在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，考生接觸到的成千上萬道題目，很多都是相似的題型，只不過換了個數(shù)字，換了種說法而已。所以，考生切勿盲目的做題，不注重總結(jié)歸納，一味的題海政策，只會加重復(fù)習(xí)壓力。
因此在做題的同時，要善于總結(jié)歸納題型，這樣當(dāng)考生再遇到某種題型時，會知道用哪種結(jié)法，解題步驟是怎樣的，有一套固定的.解題思路。這樣能從基本上提高解題速度和解題效率。
第四，在復(fù)習(xí)中選擇正確的復(fù)習(xí)資料，切勿丟掉課本。
考生對于復(fù)習(xí)資料的選擇往往疏忽了課本的重要性。其實，課本才是基礎(chǔ)，大綱上所規(guī)定的考點(diǎn)都源于課本，所以，課本才是考研數(shù)學(xué)做基本的復(fù)習(xí)資料。
考生往往過的關(guān)注歷年真題、模擬題，經(jīng)常忽略課本的重要性，若考生在復(fù)習(xí)時，沒有把課本認(rèn)真的翻過幾遍，只能表明你的基礎(chǔ)知識掌握的還不牢固。
在復(fù)習(xí)初期，應(yīng)把課本至少讀上兩遍，仔細(xì)認(rèn)真的掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)，在后期做題當(dāng)中，遇到知識點(diǎn)模糊的時候，一定要翻開課本重新掌握基本概念，加強(qiáng)記憶。
考研數(shù)學(xué)大綱未變?nèi)绾慰闯鲱}規(guī)律
150分的試卷，平均分60分，2016年的平均分從學(xué)生反饋來看，比這個數(shù)字我們感覺更低一些。有些學(xué)生在名�？紙錾隙伎吹接型瑢W(xué)直接哭出來。2016年是考得比較慘的。
近幾年考研試題的特點(diǎn)，考研大綱是法規(guī)性文件，數(shù)學(xué)考題分析是考后對幾千份試卷得分率的調(diào)查，數(shù)學(xué)考試分析當(dāng)中我們可以看出命題專家對試題總體評價。2016年特點(diǎn)難是因為命題專家新老更迭，第二試題比較新穎，感覺和以往做的題不一樣。第三計算量大，計算結(jié)果復(fù)雜，非常復(fù)雜。第四低頻考點(diǎn)大爆發(fā)。
導(dǎo)致2016年數(shù)學(xué)考得相當(dāng)不理想。那么比如說大家可以看計算很復(fù)雜，答案很鬧心。給一個四行列式的計算，只能拼，有高分同學(xué)說做了兩遍，兩遍都一樣才放心。
我們在上海改卷子，這個答案99次方、100次方，還有正負(fù)，改卷子改得眼珠子都瞪出來了。概率的題，分段、分布函數(shù)，二分之三，都是很復(fù)雜的數(shù)字。
所以現(xiàn)在大家注意考研數(shù)學(xué)越來越復(fù)雜，你的小心臟能夠承受嗎?你的計算過關(guān)嗎?特點(diǎn)一是命題專家的特別提出的，重視計算，計算準(zhǔn)，速度要快，計算能力是考研數(shù)學(xué)第一能力，良好的做題習(xí)慣從打草稿開始，一定要列好計算獨(dú)立作題，親自計算，不能看看都會一做都錯。
命題中心原話數(shù)學(xué)考試對計算能力的考察是對概念、定理的考察。強(qiáng)調(diào)概念過程當(dāng)中計算法則無誤。計算量大、一復(fù)雜把一部分人都淘汰出去了。
數(shù)1是低頻考點(diǎn)大爆發(fā)，考反常積分，而且考反常積分的大題，還要結(jié)合微分方程，這個是旋度，在之前考試中從來沒有出現(xiàn)過，1987年從來沒有出現(xiàn)過，旋度第一次考察。線性代數(shù)考察特征值應(yīng)用，二次曲面，也是比較少的考點(diǎn)。
數(shù)1的概率統(tǒng)計，上一次考察是2003年，低頻考點(diǎn)在整張試卷中大爆發(fā)。我們感覺新上去的幾位命題人出了一些數(shù)學(xué)味比較濃的。原命題人出了低頻考點(diǎn)。導(dǎo)致了2016年試卷數(shù)1感覺非常不好。
特點(diǎn)2希望全面復(fù)習(xí)，命題專家原話從考生答題情況常見知識點(diǎn)得分情況比較好，對大綱要求但是頻率比較低的知識點(diǎn)得分情況不好。低頻往往不考，以往真題也有這種蹤跡。去年我提了低頻考點(diǎn)。2013年考了空間解析幾何學(xué)的大題。2014年考了負(fù)慣性指數(shù)，得分率也很低。大家可以看到2014年數(shù)1、數(shù)3考，2016年數(shù)2考正負(fù)慣性指數(shù)。也是低頻的。
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