考研管理類專業(yè)有哪些聯(lián)考命題特點(diǎn)
考生在進(jìn)入考研管理類專業(yè)的復(fù)習(xí)階段時(shí)，需要把一些聯(lián)考命題特點(diǎn)了解清楚。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研管理類專業(yè)聯(lián)考命題特點(diǎn)資料，歡迎大家前來閱讀。
考研管理類專業(yè)聯(lián)考命題特點(diǎn)
特點(diǎn)一：考試難度有所下降
20xx年試卷難度變化最大的是管綜試卷中的邏輯部分，2013年邏輯試題難度非常大，今年邏輯試題難度下降明顯。初數(shù)和英語二難度也略微有所下降，但整體變化不大。
特點(diǎn)二：初試成績(jī)?cè)�，集中�?90分到220分之間
以20xx年以前的情況來看，210分已經(jīng)算是一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了，但是由于20xx年考研題目相對(duì)簡(jiǎn)單，報(bào)考人數(shù)增多等原因，考生整體分?jǐn)?shù)提高10分左右，只有達(dá)到220分才能算是一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，特別是對(duì)考上財(cái)、人大等名校的學(xué)生來說，必須突破230分才有機(jī)會(huì)拿到復(fù)試的入場(chǎng)券。200分以上考生扎堆嚴(yán)重，200到220分之間，一分之差可能是幾人甚至是幾十人的差距，比如說東財(cái)MPAcc(招130人，包括保送免試10人)：初試212分第287名，217分第198名，230分第39名,可謂是：一分之差，生死兩重天!
特點(diǎn)三：考生報(bào)考志愿扎堆
今年除了上財(cái)、人大、央財(cái)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)等傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的名校外，東財(cái)、安徽大學(xué)也成為考生心中的寵兒，安徽大學(xué)MPAcc招生80人，報(bào)考居然人數(shù)達(dá)到3000!沒錯(cuò)，是3000，不是300!東財(cái)初試分?jǐn)?shù)被拉到很恐怖的程度，220分都不一定能進(jìn)復(fù)試!這有多方面的原因,比如學(xué)校信息相對(duì)透明，學(xué)校宣傳到位，招生人數(shù)相對(duì)較多，但最主要的原因還是因?yàn)椋嚎忌莆招畔⒉粚?duì)稱。
總結(jié)：不論考試如何變化，“高分者勝”永遠(yuǎn)不變，所以a對(duì)于2015年的考生來說，完全沒必要糾結(jié)于過去，現(xiàn)在你要做的就是定下目標(biāo)，然后靜下心來、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)習(xí)!
專碩管理類聯(lián)考中文寫作部分
現(xiàn)就中文寫作的題型和難度進(jìn)行解讀，整體來說是：平穩(wěn)中求新。“平穩(wěn)”指的是難度沒什么明顯提升，出題范圍和出題方式?jīng)]有變化，沒有變革也沒有給考生措手不及。“求新”指的是在近幾年出題所涉及到的主題來看，論證有效性分析又回歸到了典型的企業(yè)管理范疇，而論說文卻是重新采取了被摒棄多年的寓言故事的材料題型。
具體分析如下：論證有效性分析是通過論述企業(yè)運(yùn)用權(quán)利的制衡與監(jiān)督，就可以使企業(yè)運(yùn)營(yíng)避免失誤，確保其管理制度的有效性，日常運(yùn)營(yíng)的平衡以及內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)而得出結(jié)論：可以使企業(yè)保證成功。這是典型的企業(yè)管理的范疇的.論證。
自08年以來，1月份的論證有效性分析涉及到文化、環(huán)境等等方面，但是在08年之前幾乎都是圍繞企業(yè)管理。我們可以看到，20xx年管理類聯(lián)考論證有效性分析的主題回歸到了之前的管理范圍，而且大家也可以看到，今年主題指的是權(quán)利的制衡和監(jiān)督，不得不說與我們當(dāng)下的熱點(diǎn)有內(nèi)在的聯(lián)系。
論說文采取的是寓言故事的方式，即雄孔雀美麗的尾巴為他們帶來了異性的艷慕眼光同時(shí)卻可能招來殺生之禍。這在近年來習(xí)慣于采取名人名言和企業(yè)材料為題干的方式有所改變。語言故事的方式出題，審題立意難度有所增加但是考生的自由度也相應(yīng)增大，明顯偏題的可能性就相應(yīng)減少。考生可以聯(lián)系做人做事或是做企業(yè)去行文。
管理學(xué)考研復(fù)習(xí)要緊扣教材
管理學(xué)考研，最終的成功取決于實(shí)際復(fù)習(xí)的效果。首先選定好自己的目標(biāo)院校和專業(yè)之后，就要進(jìn)入較長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)備考階段了。給大家總結(jié)了考研復(fù)習(xí)需要“六分執(zhí)著”、四分靈動(dòng)、“六分執(zhí)著”就是強(qiáng)調(diào)在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地復(fù)習(xí)，能夠安靜下來有系統(tǒng)有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí);“四分靈動(dòng)”就是要在復(fù)習(xí)過程中一定要講究技巧和套路，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。但是有一部分考生太注重所謂的“技巧”，寄希望偏離正常道路的獲取信息或者劃定范圍之類，耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力在此之上，是堅(jiān)決不可取的。以下介紹的一些內(nèi)容都是提高復(fù)習(xí)效率的兩大法寶，以供大家結(jié)合自身實(shí)際情況能夠高效復(fù)習(xí)。
緊盯重點(diǎn)教材，組建知識(shí)體系。
目前管理學(xué)研究生入學(xué)考試是各個(gè)招生單位自主命題，因此市面上出現(xiàn)的輔助資料和練習(xí)題數(shù)量不多，招考單位推薦的教材或者一些經(jīng)典的管理學(xué)教材才是最核心的復(fù)習(xí)材料。有人甚至說如果你能把羅賓斯的教材看上10遍20遍，你考得肯定不會(huì)差。這也是為什么一些跨專業(yè)的考生能夠取得奇跡般高分的原因——他們能夠踏踏實(shí)實(shí)的坐下來認(rèn)真復(fù)習(xí)推薦教材。
讀書首先不要忽視閱讀教材的目錄和每章節(jié)前面的前言、引語或者思考題。很多人在閱讀教材的時(shí)候覺得考試不會(huì)出現(xiàn)這些內(nèi)容而忽略掉，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)。最近管理學(xué)研究生入學(xué)考試向考查學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)方面轉(zhuǎn)向，主觀題一般不再有以前能夠在書本上找到整塊答案的現(xiàn)象。特別是案例分析題都是需要對(duì)整個(gè)管理學(xué)某個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系有個(gè)整體地把握情況下，通過提煉，用幾個(gè)專業(yè)性地句子做答，然后進(jìn)行分析展開。分析目錄是掌握整個(gè)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的最好方式，觀察目錄甚至是每章的大標(biāo)題，找到知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)學(xué)科體系中的地位(核心知識(shí)點(diǎn)和熱門知識(shí)點(diǎn)是�？純�(nèi)容)。每個(gè)章節(jié)的引語往往都是用一些非常生動(dòng)的語言點(diǎn)出了這一章與當(dāng)前管理實(shí)踐的關(guān)系或者整個(gè)章節(jié)的脈絡(luò)。通過這種方式構(gòu)建好知識(shí)結(jié)構(gòu)體系后，在答題時(shí)能夠?qū)咐蛘吆?jiǎn)答題往自己的結(jié)構(gòu)體系上靠。不少注重細(xì)節(jié)的考生，單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)得很扎實(shí)，但是缺乏整體感，答題的時(shí)候往往是想到一點(diǎn)就答一點(diǎn)，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識(shí)點(diǎn)。
為什么我把書看了一遍之后什么印象都沒有啊?請(qǐng)別懷疑自己的智商，這是在正常不過的現(xiàn)象。在看完目錄的基礎(chǔ)上，先對(duì)整本書閱讀一遍，對(duì)全書有個(gè)大體的感覺。然后開始一章節(jié)一章節(jié)地研讀。在看的基礎(chǔ)上做好筆記，這一系列筆記應(yīng)該是自己歸納的重點(diǎn)，也是以后背誦的內(nèi)容。至于這個(gè)背誦的過程，有的人喜歡朗讀記憶，有的人喜歡反復(fù)理解記憶，這需要根據(jù)個(gè)人偏好選擇。最好的方法是每天選擇一段固定地時(shí)間記憶，周而復(fù)始。記憶的過程中最好多采用冥想法，在記憶一定的內(nèi)容以后，在頭腦中回憶那段內(nèi)容，對(duì)頭腦進(jìn)行反復(fù)刺激。在這個(gè)過程中特別注意對(duì)一些關(guān)鍵字句的記憶，很多經(jīng)典的原句都可以直接記憶下來，在答題的時(shí)候用“管理學(xué)的專業(yè)語言”能夠展現(xiàn)一定的專業(yè)功底。完成這個(gè)過程之后，還需要對(duì)書本進(jìn)行完整的閱讀，在你有一定的積累之后，重新讀書能夠產(chǎn)生一些更高層次的理解。而且書上比自己總結(jié)的肯定更充實(shí)，一些起承轉(zhuǎn)合連接性的東西能幫助再次消化整本書的知識(shí)結(jié)構(gòu)。值得注意的是，自己感覺已經(jīng)理解透徹記憶清楚的內(nèi)容要注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，一段時(shí)間不接觸就容易遺忘。
完成這個(gè)部分之后就需要對(duì)教材上比較經(jīng)典的案例進(jìn)行思考和總結(jié)，羅賓斯《管理學(xué)》(包括很多國外教材)都是融入很多經(jīng)典的案例，如果梳理一遍在考試的時(shí)候能夠適時(shí)用上能夠起到出奇不意的效果。一方面案例十分具有說服力，另一方面論述時(shí)答上一個(gè)或幾個(gè)案例來解釋你的觀點(diǎn)顯得專業(yè)功底比較深厚，思路比較有心意，能夠提高得分率。
收集相關(guān)信息，把握復(fù)習(xí)方向。
管理學(xué)考研最重要的信息資源是歷年真題。這個(gè)道理大家一般都明白，關(guān)鍵是如何獲取真題和如何利用真題。有這么幾個(gè)途徑獲得真題：聯(lián)系報(bào)考院校的研究生處，會(huì)給你一個(gè)明確答復(fù)，很多學(xué)�？梢栽谠撔D書館或者檔案館獲得;到報(bào)考院校附近的書店直接購買;網(wǎng)上定購。從真題中你可以得以下收獲：采用模擬測(cè)試的方式檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)效果，適應(yīng)考試環(huán)境，重點(diǎn)關(guān)注難易程度、題型、分值等等情況，把握答題時(shí)間。通過對(duì)真題的分析把握命題方向和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。通過真題聯(lián)系掌握答題技巧，特別是主觀題答題技巧特別講究，真題答案的價(jià)值特別高，可以從答案中學(xué)習(xí)答題的步驟和技巧，如何命中“采分點(diǎn)”，這個(gè)需要反復(fù)做題，反復(fù)總結(jié)才能有所提高。
一些期刊雜志也是重要的信息來源。每個(gè)專業(yè)基本上都有重要的核心期刊，這些期刊上的論文都能反映最近該領(lǐng)域內(nèi)的研究進(jìn)展和研究熱點(diǎn)。通過數(shù)據(jù)庫也能查閱到報(bào)考院校重要教授的研究方向所在，通過對(duì)這些信息的掌握不僅能明白他們研究方向是否是自己興趣所在，而且很多學(xué)校命題都和老師的研究方向有千絲萬縷的聯(lián)系。
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