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的經(jīng)典英語口語

時間:2024-07-28 16:45:55 口語 我要投稿

【必備】的經(jīng)典英語口語

的經(jīng)典英語口語1

  《語言學(xué)概論》中講到:“語言的社會功能是語言最本質(zhì)的功能”。英語教學(xué)的實質(zhì)就是交際!翱谡Z表達(dá)”是學(xué)習(xí)者用所學(xué)語言輸出信息的形式,是語言知識和技能的綜合運用,也是最基本的語言交際行為。所以無論在英語教學(xué)的任何階段,教師都應(yīng)該把口語能力的培養(yǎng)放在首位。

【必備】的經(jīng)典英語口語

  輕視英語口語的思想、恐講心理、英語語境的缺乏這些因素都影響了農(nóng)村小學(xué)英語的口語訓(xùn)練教育實際。

  針對這種教育實際和五年級學(xué)生的個性、知識水平,我制定了本學(xué)期的英語口語訓(xùn)練計劃—“三不,二堅持

  (一)、不吝嗇口語練習(xí)時間

  要達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)“培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力!钡哪康,我們就不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間,不能隨意砍掉或隨便應(yīng)付教材提供的許多豐富的口語練習(xí)活動。教師一定要處理好學(xué)習(xí)語言知識和培養(yǎng)運用語言能力的關(guān)系,改變課堂上教師一言到底的傳統(tǒng)教法,要安排足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行語言交際實踐,充分利用教材的優(yōu)勢,組織好Pair work, Group work, Class discussion等各種口語交際活動,鼓勵學(xué)生相互幫助、交換意見,讓學(xué)生派出代表在全班講述自己或組內(nèi)同學(xué)的觀點,教師可以像“實話實說”的節(jié)目主持人崔永元那樣恰倒好處的對同學(xué)的發(fā)言和表演作短暫講評或讓其他學(xué)生進(jìn)行評價,以活躍學(xué)生的思維,增進(jìn)師生雙向交流。這樣就能讓學(xué)生在語言活動中逐漸獲得運用語言的能力。

  (二)、不時時糾錯

  犯錯誤是語言學(xué)習(xí)過程中必然的現(xiàn)象。杜雷(Duly)說:“不犯錯誤是學(xué)不會語言的!痹趯W(xué)生自由表達(dá)思想或進(jìn)行表演時,教師過多糾錯不但會打斷學(xué)生的思路,破壞其語流更會使學(xué)生因害怕出錯而不敢開口。教師的主要任務(wù)不應(yīng)是挑錯,而應(yīng)是幫助、鼓勵學(xué)生開展各種口語活動以達(dá)到學(xué)生口語練習(xí)的最大實踐量。對于學(xué)生的語言錯誤,教師要區(qū)別對待。語言學(xué)家凱巴斯基( Kiparsky )曾強調(diào)說:“全局性的錯誤,即對交際造成很大干擾的錯誤,應(yīng)予以重視。而局部的錯誤,隨著語言學(xué)習(xí)的發(fā)展自然會逐步解決的!逼鋵嵓m正學(xué)生說話過程中的錯誤主要應(yīng)依靠學(xué)生本人。教師的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生對語言的敏感性以及對自己和他人說話中的語言識別能力。學(xué)生具備了這種敏感性和識別能力后,就會不斷的自我糾正,是錯誤逐漸消失。

  (三)、不草草備課

  很多教師總是習(xí)慣于把備課的時間花在課文語言點的解釋和試卷分析上,遇到口語訓(xùn)練就草草了事。事實上口語訓(xùn)練的備課要求更高,更需要精心細(xì)致的準(zhǔn)備。教師首先要有過硬的口語基本功,能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語,要熟悉英語國家的習(xí)俗,博聞強識,對各個領(lǐng)域的知識都有所了解,具有敏捷的思維和快速應(yīng)變的技巧以及對待學(xué)生足夠的熱情和耐心。第二,教師要認(rèn)真?zhèn)浣滩,掌握教材的特點。在教學(xué)過程中教師要正確靈活的設(shè)置語境,使教學(xué)內(nèi)容在具體的語境中呈現(xiàn),以培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。第三,教師要備好口語訓(xùn)練的活動形式,盡可能使活動多樣化、趣味化;充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,如電腦、錄像、投影等,為學(xué)生提供視、聽、說全息語言課堂,創(chuàng)造以學(xué)生為中心的課堂局面。另外,教師對學(xué)生特點的了解也是口語訓(xùn)練備課的一個重要方面?谡Z訓(xùn)練中師生的配合是否默契是課堂成敗的關(guān)鍵。教師要不時地給不同特點的學(xué)生發(fā)揮長處的機會,讓每個學(xué)生都能從其他學(xué)生身上得到啟示,克服自己的不足。

  (四)、堅持采用多種形式進(jìn)行口語練習(xí)

  1、機械練習(xí)。

  此練習(xí)是圍繞新知識進(jìn)行的沒有交際意義的練習(xí)。訓(xùn)練的重點是通過句型表達(dá)的,教師邊說邊指著所表達(dá)的東西,學(xué)生邊聽邊看邊跟著一句句重復(fù),通過仿說、背誦等替換聯(lián)系,掌握句子的結(jié)構(gòu)、語音、詞匯并理解其句義。

  2、復(fù)用練習(xí)。

  此練習(xí)是圍繞課文或教師講授過的材料所進(jìn)行的有一定意義的`練習(xí)。如組句操練即用固定句型結(jié)合教師所設(shè)情景造句;問答式操練,即教師和學(xué)生都在固定的范圍內(nèi)進(jìn)行詞組或句型聯(lián)系;改變課文形式進(jìn)行口頭練習(xí),即將“會話”改為敘述文,利用掛圖做“看圖說話”或?qū)⑹鑫母臑椤皶挕保谜n文掛圖做“問答”、“自由搶答”練習(xí)等。

  3、活用練習(xí)。

  活用練習(xí)比復(fù)用練習(xí)更提高了一個一步,是將知識轉(zhuǎn)化為技能的關(guān)鍵。此種練習(xí)可使學(xué)生有較大的自由度,可以獨立思考,利用課文的內(nèi)容和語言組織新的句子,描述自己的生活,表達(dá)自己的思想感情和見解。

  在活用練習(xí)中,學(xué)生可以按照所學(xué)課文的體裁,用所學(xué)的詞匯、句型真實的敘述。如“自我介紹”(Introduction of Myself);“我的家庭”(My Family);“我的老師”(My Teacher);“我的臥室”(My Bedroom);“我的學(xué)!(My School);“我的一日生活”(My Daily Life)……

  (1)、編對話。

  學(xué)生按老師設(shè)的情景、提供的題目由兩個或幾個人編對話。如Go Shopping(買東西)、Make a Phone Call(打電話)、On the Bus(在公共汽車上)、In the Park(在公園里)、Go to See a Doctor(去看醫(yī)生)、Having Breakfast(吃早飯)等等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生突破本課句型,在已經(jīng)掌握的范圍內(nèi)綜合運用已學(xué)語言材料,表達(dá)思想、情感、交流信息。

  (2)、化裝表演。

  抓助學(xué)生好說、好動、記憶力和模仿力強的特點,用生動活潑的表演形式,加上簡單的化裝,將學(xué)生引向一個妙趣橫生的英語世界。

  教師有時可以和學(xué)生一起表演,扮演其中一個角色。在這種活躍的氣氛中學(xué)生表演自如,說的自然,這種雙向甚至多向交流,便于語言的形象再現(xiàn)。

  4、交際性練習(xí)

  交際性練習(xí)是指課上、課下教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間用學(xué)過的英語在真實的情景中進(jìn)行交流的語言實踐活動。如日常生活中的問候、探詢求助、介紹、道歉、感謝等會話,教師用英語組織課堂教學(xué)、組織課外活動及教師之間的交流等都屬于交際性練習(xí)。學(xué)生在唱歌、游戲、表演、學(xué)習(xí)等各項真實的活動中都聽到、說出恰當(dāng)?shù)挠⒄Z,這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最終目的。因此,為學(xué)生創(chuàng)造更多用英語進(jìn)行交際的機會,提供良好的使用英語的條件是英語教師義不容辭的責(zé)任。

  (四)、堅持進(jìn)行口語測試

  堅持進(jìn)行口語測試是保障口語訓(xùn)練的一個有效措施。它能使學(xué)生對英語口語引起足夠的重視,還能讓學(xué)生及時了解自己的口語訓(xùn)練成果。因此堅持在期中、期末和畢業(yè)考試中進(jìn)行口語測試是很有必要的。在進(jìn)行口語測試時我們可以采用這樣幾種形式:(1)演唱一首自己最喜歡的歌。這一形式可以很好的激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。(2)朗讀單詞和句子。既檢查學(xué)生的口語能力,又是對學(xué)生所學(xué)知識的一個鞏固。(3)朗讀短文(課內(nèi)的或課外的),可以督促學(xué)生自覺閱讀課內(nèi)或課外的短文,訓(xùn)練良好的語音和語調(diào),以便形成語感。(4)表演對話,可以培養(yǎng)學(xué)生對英語的理解能力。(5)看圖說話。既檢測學(xué)生的口頭表達(dá)能力還檢測他們的想象力。(6)復(fù)述。能考核學(xué)生的口頭概括能力和重新組織語言的能力。(7)主題表達(dá)。教師提供一個主題,讓學(xué)生自由發(fā)揮。這屬于有一定難度的口試形式。學(xué)生不但要有豐富的想象力和組織能力,還要根據(jù)體裁、角色考慮陳述時語言的貼切性。

的經(jīng)典英語口語2

  一.前言

  在21世紀(jì)一零年代的今天,英語在國際交流與對外活動中發(fā)揮著越來越大的作用,作為魯大新時代的大學(xué)生,學(xué)好英語,能說一口流暢的英語是順應(yīng)社會發(fā)展所必須的.素質(zhì)。為了提高在校大學(xué)生的口語水平,豐富大學(xué)生的業(yè)余生活,同時增強校園英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,鑒此我院決定舉辦名為“魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆樺林英語演講比賽“的比賽。

  二.活動細(xì)則

  1.活動名稱:

  魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆英語口語演講比賽

  2.活動目的:

  為了培養(yǎng)我院學(xué)生的英語口語表達(dá)能力,豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,同時增強校園英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,激發(fā)我院學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,特此舉辦這次演講比賽。

  3.活動時間:

  待定

  4.活動對象:

  魯東大學(xué)食品工程學(xué)院大一學(xué)生

  5.承辦單位:

  食品工程學(xué)院學(xué)生會、食品工程學(xué)院華林英語bar

  6.邀請嘉賓:~~~~

  7.活動宣傳:海報通知、負(fù)責(zé)人通知

  8.報名方式:待定

  9.:待定

  10.獎項設(shè)置:

  一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名、優(yōu)秀獎十名、幸運觀眾十名

  11.所需器材:

  ?多媒體教室、麥克風(fēng)、贊助獎品、海報制作工具、報名表、口語評委及紙筆用品

  三.公民工作人員安排

  1.宣傳部:

  ? 負(fù)責(zé)海報制作與張貼等活動的宣傳

  2.編輯部:

  ? 負(fù)責(zé)制作和整理報名表、選手演講稿的收集、羅列上場選手名單、選手得分的整理和篩選

  3.外聯(lián)部:

  ? 協(xié)助贊助企業(yè)

  4.策劃部:

  ? 做好比賽的賽前策劃和賽后總結(jié)規(guī)劃工作

  5.口語部:

  ? 積極參加并呼吁班級其他同學(xué)參與比賽

  四.比賽具體流程

 。ǔ醪筋A(yù)計人數(shù)為20人)

  <1>. 時間地點:待定

  <3>.評分標(biāo)準(zhǔn):1.發(fā)音:30分

  1.賽前準(zhǔn)備:

  1. 各部門提前半小時入場準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備及其他工作和設(shè)備

  2. 各選手至少提前一天將自己的演講稿復(fù)制一份上交給負(fù)責(zé)人

  2.賽中:

  1.開幕式表演

  2.由主持人發(fā)布開幕詞并宣布比賽開始

  3.各選手按順序上臺首先進(jìn)行自我介紹,之后開始自己的演講時間限制在3~5分鐘以內(nèi)。

  4. 半場穿插節(jié)目表演

  5. 主持人宣布比賽繼續(xù)

  6.節(jié)目表演中等待評委給個選手評分并選出一、二、三等獎

  7公布評選結(jié)果有嘉賓頒發(fā)獎品獎?wù),并在現(xiàn)場抽取獲獎觀眾十名

  8. 主持人總結(jié)陳詞、宣布比賽結(jié)束

  3.賽后:

  1.打掃教室衛(wèi)生整理活動器材

  2整理活動中采集的照片準(zhǔn)備張貼公布

  3. 賽后張貼喜報公布比賽結(jié)果和獲獎名單、并將活動中采集的照片張貼公布

  五.活動具體要求:

  1.評委公平、公正、公開。

  2.參賽選手演講內(nèi)容積極、健康、向上,能體現(xiàn)一定的思想。

  3.參賽選手活潑、積極、友好、自信。

  4.樺林英語bar各成員積極置辦參與該比賽。

的經(jīng)典英語口語3

  Who are you?

  你是誰?

  I'm Kate Green.

  我是凱特·格林

  What's your name?

  你叫什么名字?

  My name is Jim.

  我叫吉姆。

  Where are you from?

  你來自什么地方?

  I'm from America.

  我來自美國。

  What do you do?

  你是做什么的?

  I'm a lawyer.

  我是一名律師。

  Where do you work?

  你在哪里工作?

  I work in government.

  我在政府部門上班。

  Where do you live?

  你住在哪里?

  I live in Wuhan.

  我居住在武漢。

  What's your date of birth?

  你是什么時候出生的'?

  18th, November, 1980.

  1980年11月18號。

  Where were you born?

  你在哪里出生的?

  I was born in Paris.

  我在巴黎出生。

  What is your nationality?

  你的國籍是哪兒?

  My nationality is Chinese.

  我的國籍是中國。

  What's your telephone number?

  你的電話號碼是多少?

  My telephone No. is 26548215.

  我電話號碼是26548215。

  What is your ID card number?

  你的身份證號碼是多少?

  How old are you?

  你多大了?

  Eighteen years old.

  18歲了。

的經(jīng)典英語口語4

  久仰!

  Iveheardsomuchaboutyou.

  好久不見了!

  Longtimenosee.

  辛苦了!

  Youvehadalongday.Youvehadalongflight.

  尊敬的朋友們!

  Distinguished/Honorable/Respectedfriends

  閣下(多用于稱呼大使)

  YourExcellency

  我代表北京市政府歡迎各位朋友訪問北京。

  OnbehalfoftheBeijingMunicipalgovernment,Iwishtoextendourwarmwelcometothe

  friendswhohavecometovisitBeijing.

  對您的大力協(xié)助,我謹(jǐn)代表北京市政府表示衷心的感謝。

  OnbehalfoftheBeijingMunicipalgovernment,iwishtoexpressourheartfeltthanksto

  youforyourgraciousassistance.

  在北京過得怎么樣?

  HowareyoumakingoutinBeijing?

  我一定向他轉(zhuǎn)達(dá)您的問候和邀請。

  Illsurelyrememberyouandyourinvitationtohim.

  歡迎美商來北京投資。

  AmericanbusinessmenarewelcometomakeinvestmentinBeijing.

  歡迎多提寶貴意見。

  Yourvaluableadviceismostwelcome.

  不虛此行!

  Itsarewardingtrip!

  您的日程很緊,我們的.會見是否就到此為止。

  Asyouhaveatightschedule,Iwillnottakeupmoreofyourtime.

  請代我問候王先生。

  PleaseremembermetoMr.Wang.

  感謝光臨!

  Thankyousomuchforcoming.

  歡迎再來!

  Hopeyoullcomeagain.

  歡迎以后多來北京!

  HopeyoullvisitBeijingmoreoften.

  請留步,不用送了!

  Iwillseemyselfout,please.

  多保重!

  Takecare!

  祝您一路平安!

  Haveanicetrip!

  愿為您效勞!

  Atyourservice!

  為…舉行宴會/宴請

  Hostadinner/banquet/luncheoninhonorof…

  歡迎宴會

  Welcomedinner

  便宴

  Informaldinner

  午宴(附有情況介紹或?qū)n}演講等內(nèi)容)

  Luncheon

  便餐

  Lightmeal

  工作午餐

  Workingluncheon

  自助餐

  Buffetdinner/luncheon

  答謝宴會

  Returndinner

  告別宴會

  Farewelldinner

  慶功宴

  Gleefeast

  招待會

  Reception

  慶祝中華人民共和國成立四十五周年招待會

  ReceptionCelebratingthe45thAnniversaryoftheFoundingofthePeoplesRepublicofChina

  雞尾酒會

  Cocktailparty

  茶話會

  Teaparty

  包餐/點餐

  Tabledhote/alacarte

  上菜

  Serveacourst

  您的位置在這里。

  Hereisyourseat.

  請入席!

  歡聚一堂

  Enjoythishappyget-together

的經(jīng)典英語口語5

  英語口語學(xué)習(xí)王是一款完全免費的英語口語學(xué)習(xí)軟件,它精選了《英語口語8000句》、《常用口語800句》、《出國實用英語會話》、《英語900句》、《英語會話300句》等常用英語口語教材,共計一萬二千多句,所有句子均采用真人語音朗讀,并配以中文譯文,通過全文朗讀、句子即指即讀、錄音對比、句子聽寫等實用的軟件功能,幫助您迅速提高英語口語和聽力水平。

  功能

  1、句子瀏覽

  將課文轉(zhuǎn)化為一條條配有譯文的句子,每條句子都有真人讀音,可以對任意句子進(jìn)行復(fù)讀,課文中的重點和難點句配有詳細(xì)的注釋,您也可以自行為句子添加注釋。點擊句中單詞即可查看詞義和音標(biāo),并有標(biāo)準(zhǔn)純正的真人發(fā)音。

  2、全文瀏覽

  通過“原文模式”和“英漢對照”兩種方式顯示整篇課文,所有句子均可即指即讀,也可以進(jìn)行全文朗讀。右鍵點擊句中單詞即可查詞并有真人發(fā)音。

  3、英漢互譯

  隱藏課文中的英文或中文句子,再通過“點出英文”、“點出中文”等方式進(jìn)行翻譯練習(xí)。

  4、句子回想

  隱藏句子中的單詞,再通過鼠標(biāo)點出的方式進(jìn)行顯示,并可進(jìn)行詞義、音標(biāo)、讀音等多種提示。

  5、聽寫測試

  通過聽寫或默寫來檢驗?zāi)鶎W(xué)句子的掌握情況,拼寫中可以使用詞義、音標(biāo)、讀音、單詞等多種提示,句子拼寫完成后,系統(tǒng)會根據(jù)您的提示和錯誤次數(shù)進(jìn)行評分,并能通過分?jǐn)?shù)統(tǒng)計窗口查看每條句子和每篇課文的聽寫情況。

  6、跟讀對比

  即錄音對比功能,將自己的`發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比,可以糾正自己的錯誤,檢查重音和語調(diào)是否正確。通過反復(fù)大聲地說,反復(fù)的對比,一直到能脫口而出標(biāo)準(zhǔn)的英語。

  更新日志

  1、增加自建課本中課程數(shù)設(shè)置選項。

  2、優(yōu)化軟件界面與相關(guān)功能。

  3、修正聽寫中部分字符不能正常輸入的問題。

的經(jīng)典英語口語6

 。1)想讓自己的英語發(fā)音純正,那么可以到以英語為母語的國家,直接溝通,但是這樣的.方式一般人是達(dá)不到的,但是這種方式是特別昂貴的。

 。2)各個地方都會有英語角,英語角是一個可以相互學(xué)習(xí),相互溝通的平臺。在英語角可以展現(xiàn)自己,增加自己的信息,鍛煉自己的膽識,有學(xué)習(xí)英語的氛圍。

  (3)找個外教一對一練習(xí)口語練習(xí)和出國學(xué)習(xí)的效果差不多,但是費用會省許多。中國外國人許多,特殊是一些大城市,如北京、上海等地,外國人隨處可見?梢灾鲃由先ジ麄冇糜⒄Z溝通,或者花錢找一個外教一對一特地陪練口語。

 。4)多進(jìn)行口語的練習(xí),可以多聽英文歌曲,看英文電影,電視劇,仿照劇中人的對話。仿照他們發(fā)音的方式方法。推舉能飛英語軟件,用能飛英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行科學(xué)高效口語訓(xùn)練,二語習(xí)得小循環(huán)快速鍛造流利口語;

  角色扮演,秀出精彩?措娪熬毩(xí)口語,假如想不悶,還出效果,角色扮演是很好的方法。能飛英語視聽學(xué)習(xí)軟件配備了兩種角色扮演模式:“角色即時扮演”和“角色配音播放”。

的經(jīng)典英語口語7

  生活中的辦法總比困難多,有志者事竟成。那一天的經(jīng)歷令我難忘,想到它就歷歷在目。

  那天中午,爸爸和媽媽出去干事情去了,也沒通知我。我放學(xué)了,回家敲了敲門,可沒人應(yīng)答,又敲了敲門,還是沒人開門,這可怎么辦呢?

  這時,我的心就像一個氣球一樣在天空飄來飄去,毫無目的,手心直冒汗,想:“怎么辦?怎么辦?家里空無一人,沒法吃午飯了,否則下午上課會餓暈掉的,影響學(xué)習(xí)!蔽以诩议T口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,像熱鍋上螞蟻,“氣球”也越飛越高,我也越來越急,想:“如果到同學(xué)吳奇優(yōu)的爺爺家吃,要跑很遠(yuǎn),到時都快上課了還沒吃好飯。難道在這干等?”我越來越急,這時,我一拍腦門,自言自語說:“對,遠(yuǎn)水解不了近渴,可以到樓下的應(yīng)凱樂家(平時經(jīng)常一起玩的小朋友)吃飯,這樣可以上課不遲到!毕氲竭@,我像一陣風(fēng)一樣跑到樓下,敲了敲門,叫:“有人在嗎?”“有人,誰。俊睉(yīng)凱樂答道!澳蔷秃茫诩!蔽衣牫隽怂腵聲音。他開了門說:“哦,是你?干嘛啦?”“因為我家里沒人,無法吃午飯了,只能到你家蹭吃了!蔽掖鸬!昂玫,進(jìn)來吧!彼棠虩崆榈卣写疫M(jìn)屋。我的心一陣溫暖,壓在身上的大石頭頓時卸下了。

  我吃完飯后,爸媽也回來了。媽媽對我說:“這孩子,真會想辦法,聰明。我們說過困難是可以被克服的,你看,今天的困難不是被你解決了嘛!遇到困難要冷靜,總會想出辦法來的。去,再去感謝應(yīng)凱樂一下,他們幫助了你,以后他碰到了困難,我們一樣要努力幫助他,你說,對不對?”我懂事地點點頭,心里很甜蜜、很開心。

  這次難忘的經(jīng)歷讓我懂得了很多,忽然好像長大了。

的經(jīng)典英語口語8

  1、選擇一些適合于自己水平的英文讀物,每天至少讀一小時。同時對于有礙理解的生字可記下來,查明意思。大量的閱讀是提高語感和英文整體能力的有效手段。笨笨推薦《Time》 、《People》等期刊,同時對于口語較差的,可以從《新概念》第二冊讀起。相信經(jīng)過兩個月的.堅持,一定會有很大收獲。

  2、參加英語口語班,尤其是有外籍教師任教的口語培訓(xùn)班。笨笨推薦,新東方口語班,和張世博夏令營。

  3、聽英文廣播,有條件的話看英文電視,大量的聽,每天不間斷地聽,笨笨說她最瘋狂的時候,晚上做夢都在說英語。

  5、如果可能,找一個外國朋友作對練,這是一個非常有效的辦法。對于笨笨而言,作為一個工科生,開口說英語很難,但是笨笨沒有放棄,她打電話給外語系的外教Ken 老師,請求幫助,作為交換,她教Ken一個小時英語,Ken跟她講一個小時英語,口語技巧《笨笨提高英語口語有絕招》。第一次對練,笨笨非常傷心,因為她幾乎講不成一句完整的句子。Ken 非常有耐心,一個月下來,他們能進(jìn)行較好的溝通,笨笨的同學(xué)幾乎不能相信她居然能跟Ken 自如的交談

  6、周末可以去參加英語角,盡量的尋找機會多練,多講。

  7、報一個雅思輔導(dǎo)班,考前投資非常重要。笨笨是中途插入補習(xí)班的,最初她認(rèn)為完全可以自學(xué),后來看到身邊的同學(xué)陸續(xù)參加輔導(dǎo)班,同時取得良好成績,不禁有些心動,參加了輔導(dǎo)班。笨笨說,輔導(dǎo)班一定要參加,它可以為你節(jié)省很多時間,并交給你很多應(yīng)試策略,這對于考試也很重要。

  8、嘗試用英文寫作,然后找英語老師或水準(zhǔn)較高的人士審評。用筆寫出自己要說的話,你會發(fā)現(xiàn)有很大的區(qū)別,你可以寫出很多種表達(dá)方式,但是當(dāng)你說出來時,只有一種或者兩種最最適合當(dāng)時的場景。笨笨的英文寫作為她帶來了很大益處,她現(xiàn)在幾乎每天都要寫一會,養(yǎng)成習(xí)慣的東西,一時還丟不掉。

的經(jīng)典英語口語9

  ● 否定

  不,沒有。

  No, I'm not.

  不對。

  Wrong. *這是種非常強烈的否定表達(dá)方式,所以最好考慮使用場合。

  那是不對的。

  That's not right. *反對或不同意對方的意見時使用的口語表達(dá)方式。

  你的想法根本上就是錯誤的。

  Your idea is fundamentally wrong. *fundamentally “根本地”、“本質(zhì)上地”。

  我不是那個意思。

  That's not what I mean.

  哪兒有的事兒。/當(dāng)然不是。

  Certainly not. *比較正式的說法。強烈地否定對方所指責(zé)或暗示的.事情。

  沒有,從來沒有。

  No, never.

  不,一點都不。

  No, not a bit.

  肯定不對!

  No way! *用來強烈否定對方的主張和申訴。

  怎么可能呢?

  How can that be?

  在這一點上我們意見分歧。

  We don't agree on this point.

  我沒說那個。

  I'm not talking about that.

  這個嘛……

  Uh-uh. *非常隨便的否定說法。在熟悉的同伴中使用。

  那樣不行。

  That won't do.

  他呀,不行。

  He won't do.

  那也太沒道理了。

  That makes no sense.

  不是我。

  Not me. *當(dāng)被指責(zé)“你干了……吧!”或“你說了……吧!”時給予的回答!拔覜]做!薄拔覜]說!陛^隨便的口語說法。

  我否認(rèn)。

  I deny that. *正式的說法。在受到指責(zé),否認(rèn)其申述或陳述時。

的經(jīng)典英語口語10

  boarding check 登機牌

  plane ticket 飛機票

  flight, flying 飛行

  bumpy flight 不平穩(wěn)的飛行

  smooth flight 平穩(wěn)的飛行

  ramp 扶梯

  altitude, height 高度

  extra flight 加班

  non-stop flight 連續(xù)飛行

  circling 盤旋

  forced landing 迫降

  speed, velocity 速度

  ceiling 上升限度

  cruising speed 巡航速度

  top speed 最高速度

  first class 頭等艙

  night service 夜航

  airsick 暈機

  to taxi along 滑行

  landing 著陸

  to face the wind迎風(fēng)

  air route, air line 航線

  climbing, to gain height 爬升

  economy class, tourist class 經(jīng)濟艙

  connecting flight 銜接航班

  direct flight, straight flight 直飛

  to rock, to toss, to bump 顛簸

  to lose height, to fly low 降低

  to take off, take-off 起飛

的.經(jīng)典英語口語11

  一、示范性練習(xí)(替代其它課型的課前演講)(10分鐘)

  1、練過的題目(最好上一個話題)。

  2、示范者可以是學(xué)生,亦可是進(jìn)步較大的后進(jìn)學(xué)生。

  3、必須提前安排示范學(xué)生,以保證示范的嚴(yán)肅性和示范效果。

  二、提出并解釋話題(25 -30分鐘)

  1、話題及其線索(8分鐘)

  2、關(guān)鍵詞語及表達(dá)方式(10 -15分鐘)

  3、一個好的上口練習(xí)句型或句子(7 -12分鐘)

 。1)例句5—8個

  (2)學(xué)生造句及上口練習(xí)

  三、話題練習(xí)(50 -55分鐘)

  1、學(xué)生準(zhǔn)備(6 -8分鐘)

 。1)改寫自己的`稿子(根據(jù)教師講解)

  (2)列出要點。

  (3)熟悉稿子做發(fā)言練習(xí)準(zhǔn)備

  2、學(xué)生雙人或分組練(4 -6分鐘)

  3、提問3-4句學(xué)生(5分鐘)

  4、講評并小結(jié)(8 -10分鐘)

  5、學(xué)生雙人或分組練習(xí)(8 -10分鐘)

  6、提問3-4名學(xué)生(5分鐘)

  7、小結(jié)(10分鐘)

 。1)糾錯

 。2)提出課下練習(xí)要求。

  四、表達(dá)能力訓(xùn)練(5分鐘)

  1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制定表達(dá)能力訓(xùn)練計劃。

  2、計劃應(yīng)包括詞語感覺訓(xùn)練,人稱,數(shù)及時態(tài)感覺訓(xùn)練,神態(tài),表情和手勢訓(xùn)練,語氣訓(xùn)練,流利及流暢程度訓(xùn)練,情景訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練等。

  3、訓(xùn)練要有內(nèi)容,詞語,句子及段落選擇要得當(dāng)。

  4、要求學(xué)生盡量多地使用語氣助詞和語氣轉(zhuǎn)換用語。

  5、每項訓(xùn)練均應(yīng)注意如下幾點:

  (1)內(nèi)容要單一

 。2)練習(xí)強度要大

  (3)持續(xù)時間要充足,練會為止,保證質(zhì)量。

  五、布置作業(yè)

  1、提出本課話題訓(xùn)練的要點,練習(xí)方式及具體要求。

  2、準(zhǔn)備下一個話題。

的經(jīng)典英語口語12

  1) . I see. 我明白了。

  2) . I quit! 我不干了!

  3) . Let go! 放手!

  4) . Me too. 我也是。

  5) . My god! 天哪!

  6) . No way! 不行!

  7) . Come on. 來吧(趕快)

  8) . Hold on. 等一等。

  9) . I agree。 我同意。

  10) . Not bad. 還不錯。

  11) . Not yet. 還沒。

  12) . See you. 再見。

  13) . Shut up! 閉嘴!

  14) . So long. 再見。

  15) . Why not? 好呀! (為什么不呢?)

  16) . Allow me. 讓我來。

  17) . Be quiet! 安靜點!

  18) . Cheer up! 振作起來!

  19) . Good job! 做得好!

  20) . Have fun! 玩得開心!

  21) . How much? 多少錢?

  22) . Im full. 我飽了。

  23) . Im home. 我回來了。

  24) . Im lost. 我迷路了。

  25) . My treat. 我請客。

  26) . So do I. 我也一樣。

  27) . This way。 這邊請。

  28) . After you. 您先。

  29) . Bless you! 祝福你!

  30) . Follow me. 跟我來。

  31) .Isee.我明白了。

  32) .Iquit!我不干了!

  33) .Letgo!放手!

  34) .Metoo.我也是。

  35) .Mygod!天哪!

  36) .Noway!不行!

  37) .Comeon.來吧(趕快)

  38) .Holdon.等一等。

  39) .Iagree。我同意。

  40) .Notbad.還不錯。

  41) .Notyet.還沒。

  42) .Seeyou.再見。

  43) .Shutup!閉嘴!

  44) .Solong.再見。

  45) .Whynot?好呀!(為什么不呢?)

  46) .Allowme.讓我來。

  47) .Bequiet!安靜點!

  48) .Cheerup!振作起來!

  49) .Goodjob!做得好!

  50) .Havefun!玩得開心!

  51) .Howmuch?多少錢?

  52) .I'mfull.我飽了。

  53) .I'mhome.我回來了。

  54) .I'mlost.我迷路了。

  55) .Mytreat.我請客。

  56) .SodoI.我也一樣。

  57) .Thisway。這邊請。

  58) .Afteryou.您先。

  59) .Blessyou!祝福你!

  60) .Followme.跟我來。

  61) .Forgetit!休想!(算了!)

  62) .Goodluck!祝好運!

  63) .Idecline!我拒絕!

  64) .Ipromise.我保證。

  65) .Ofcourse!當(dāng)然了!

  66) .Slowdown!慢點!

  67) .Takecare!保重!

  68) .Theyhurt.(傷口)疼。

  69) .Tryagain.再試試。

  70) .Watchout!當(dāng)心。

的經(jīng)典英語口語13

  摘要:課堂改革與英語口語

  關(guān)鍵詞:課堂,改革,英語口語

  隨著社會的快速發(fā)展,英語語言交際日趨頻繁,舊式的教學(xué)方法明顯不適合當(dāng)今發(fā)展的需要。這就要求在語言教育過程中,不斷深化課堂改革,提高英語口語水平。

  一、加強語音訓(xùn)練,模仿朗讀。

  學(xué)好語音是學(xué)好外語的基礎(chǔ)。我們在教學(xué)中應(yīng)注重加強鞏固對學(xué)生語音的培訓(xùn),把語音教學(xué)貫穿英語教學(xué)的始終,指導(dǎo)學(xué)生對詞匯在實際運用中的情重讀音、連續(xù)、濁化、失去爆破等語音變化進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在課堂上,我們應(yīng)讓學(xué)生多聽課文錄音帶,讓學(xué)生邊聽邊模仿,以糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

  二、堅持用英語授課,做到師生互動。

  在傳統(tǒng)的教學(xué)法中,英語授課仍處于一種不成熟的階段,教師用的英語只是Whocananswerthisquestion?Pleasetakeoutyourexercisebooks等日常用語。而習(xí)題解析、閱讀分析及其他一些內(nèi)容仍用漢語講授。但在以學(xué)生為中心的當(dāng)代口語教學(xué)中,我們應(yīng)該堅持全面用英語授課,幫助學(xué)生掌握一些在教科書中沒有接觸到的術(shù)語和單詞,同時改革傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式。這樣一來,學(xué)生不僅思維活躍,想象空間增大,而且會大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更難得的是,這種對等交流的互動式教學(xué)促進(jìn)了師生間的相互了解,有利于師生間平等關(guān)系及學(xué)生間伙伴關(guān)系的形成,學(xué)生的口語訓(xùn)練由被動變?yōu)橹鲃。這樣,在長期的耳濡目染中,在與教師的.緊密合作中,他們的語言交流能力得到了提高。

  三、創(chuàng)設(shè)語言情景,堅持對話式訓(xùn)練。

  在英語教學(xué)中,無論是教材中的對話還是課文,都給學(xué)生提供了一定的語言情景。我們應(yīng)根據(jù)這一情景和有關(guān)信息,讓學(xué)生進(jìn)行一系列的有針對性的對話,用以了解學(xué)生的理解情況,以便更好地訓(xùn)練,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力。當(dāng)然有的學(xué)生一開始很可能還不適應(yīng),這時我們就要創(chuàng)設(shè)一種語言情景,適當(dāng)做一些示范,時機一旦成熟,還要及時調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生脫離課本,進(jìn)行真實的生活對話和即興對話,從而提高學(xué)生的英語口語水平。

  四、組織多樣化的小組活動,模擬角色表演。

  小組活動是指一定數(shù)量的人集合在一起,為完成一項任務(wù)而進(jìn)行合作商量切切磋后做出決定。所以,為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,我們要組織多樣化的小組活動,讓學(xué)生模擬角色表演,給他們創(chuàng)造用英語表達(dá)的機會,讓他們通過扮演角色,從人物語言與感情的變化中,真實使用語言、達(dá)到訓(xùn)練提高的目的。

  五、開辟思維空間,求異求佳。

  在現(xiàn)代英語教學(xué)中,新型的口語教學(xué)法強調(diào)了充分發(fā)揮口語交互性強的特點,處進(jìn)師生互動,使學(xué)生主動參與教學(xué)。但要注意的是,為了培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力和思維能力,要允許學(xué)生從不同角度運用不同的方法思考問題,允許學(xué)生犯錯誤,學(xué)生說錯了,不必大驚小怪,要積極鼓勵,要幫助學(xué)生排除一切雜念,克服膽怯,樹立信心。讓他們淋漓盡致地去挑戰(zhàn)自己的口語潛能,超越自我,使他們在不斷改正錯誤的過程中提高自己的口語表達(dá)能力。

  六、堅持循序漸進(jìn),由易到難。

  在教學(xué)中首先采用短小精悍,情節(jié)性強,趣味性濃的小故事為材料,讓學(xué)生開口討論,充分發(fā)揮他們的主動性,積極性;其次在各種功能對話的學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生大膽進(jìn)行各種復(fù)雜情感的會話;最后用辯證的方法進(jìn)行討論,選定一個貼近生活實際且學(xué)生熟悉的題目。

  七、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,定期進(jìn)行口語測試。

  考試是全面貫徹教學(xué)大綱的必要手段,可以了解學(xué)生聽、說、讀、寫的能力,以便改進(jìn)教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)競爭意識。我們可根據(jù)實際情況制定測試時間。實踐證明學(xué)生對口試非常感興趣,人人樂與開口,通過口試也能讓學(xué)生看到自己的不足,激發(fā)其學(xué)習(xí)的欲望。

  總之,語言是一種交流工具。它具有表達(dá)情感及傳遞需要的功能,同時語言又是一個充滿著抽象規(guī)則的復(fù)雜體系,有著許多不規(guī)則的現(xiàn)象。因此,在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生模仿,還要開展多樣化的小組活動,使學(xué)生學(xué)以致用,使他們的英語口語水平在不知不覺中得到提高,為今后的進(jìn)一步深造打下堅定的基礎(chǔ)。

的經(jīng)典英語口語14

  (一)英語聽說唱

  綜述:在新課標(biāo)的要求下,小學(xué)英語應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與實際運用能力為主。根據(jù)小孩子活潑好動,模仿性強的心理特點,這門課程主要圍繞學(xué)唱英文歌(Singingsongs)和模仿對話(Let’stalk)兩部分,讓學(xué)生們感受到英語的魅力。歌曲能激發(fā)他們的興趣,提高學(xué)習(xí)效益,課前課后唱一首英文歌,集中學(xué)生注意力的同時,寓學(xué)于唱。同時,模仿對話的環(huán)節(jié),增加學(xué)生的實踐量,訓(xùn)練語音語調(diào),提高學(xué)生的聽說能力,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

  課程安排:

  第一節(jié)課:

  1-10分鐘,教師和學(xué)生互相自我介紹,教師介紹英語聽說唱的開課目的、該課的特點、大概的課程安排以及應(yīng)該怎樣學(xué)好。

  11-20分鐘,教師教會學(xué)生一首簡單的英文歌LittleBird。

  21-25分鐘,教師介紹這首英文歌曲的意思,讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)英語有很多途徑和方式并且學(xué)習(xí)小小鳥努力勇敢飛的精神。

  25-30分鐘,教師讓學(xué)生們看一小段小學(xué)英語教材的視頻,溫故知新,并從中鞏固一些句型,如“Thisisourschool”和”Whereistheplayground?”等。

  31-38分鐘,學(xué)生模仿視頻進(jìn)行簡單對話,鍛煉學(xué)生開口說英語能力。

  39-40分鐘,結(jié)束前唱一首LittleBird,讓學(xué)生們保持注意力,解除疲勞,身心愉快,對課堂留下美好的影響,從而期待下一節(jié)課的到來。

  第二節(jié)課:

  1-15分鐘,教師教會學(xué)生一首簡單的英文歌曲Catchtheeels。

  16-20分鐘,播放中文版的兒歌抓泥鰍,讓一個個英語詞句放進(jìn)美妙的'輕快的歌曲中,進(jìn)入孩子們的頭腦中。

  21-30分鐘,教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻,學(xué)生練習(xí)模仿對話。

  31-38分鐘,邀請學(xué)生上臺表演對話。

  39-40分鐘,合唱英文歌曲,結(jié)束課程教學(xué),并且教師鼓勵大家多聽多說多唱,寓學(xué)于樂。

  第三節(jié)課

  1-15分鐘,教師教會學(xué)生一首簡單的英文歌曲followme,

  16-20分鐘,讓學(xué)生理解歌詞意思之后跟著音樂一邊唱歌一邊做動作,例如揮手,彎腰等動作,讓學(xué)生輕松的掌握這些詞匯

  21-30分鐘,教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻,學(xué)生練習(xí)模仿對話。

  31-38分鐘,邀請學(xué)生上臺表演對話。

  39-40分鐘,教師和學(xué)生一起溫習(xí)剛才學(xué)的英文歌,以及鼓勵學(xué)生大膽說和唱。

  第四節(jié)課

  1-5分鐘,教師先播放一次兒歌themorewegettogether,然后把歌詞里的有點難度的詞匯先過一遍,讓學(xué)生先掌握整首歌的意思。

  6-20分鐘教師教會學(xué)生唱這首歌。

  21-30分鐘,教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻,學(xué)生練習(xí)模仿對話。

  31-36分鐘,邀請學(xué)生上臺表演對話。

  37-40分鐘,教師和學(xué)生一起溫習(xí)之前學(xué)過的所有兒歌。

的經(jīng)典英語口語15

  1.It never rains but it pours.

  1 禍不單行

  2.Mind your own business.

  2 不關(guān)你的事兒

  3.Hang in there.

  3 堅持下去

  4.Could be worse

  4 可能更糟

  5.Money talks.

  5 金錢萬能

  6.Count me out

  6 不要算我

  7.Go fifty-fifty on something.

  7 平分

  8.You can say that again! You said it!

  8 你說的`沒錯;你說對了

  9.Look who's talking!

  9 看看你自己吧!

  10.It's Greek to me.

  10 這我完全不懂

  11.Take my word for it.

  11 相信我的話

  12.Not one's cup of tea.

  12 不感興趣;不合胃口

  13.Get real!

  13 別鬧了;別開玩笑了

  14.Head over heels

  14 深陷;完全地

  15.Suit yourself.

  15 隨你高興

  16.What's the catch?

  16 有什么意圖?

  17.Let the cat out of bag

  17 泄漏秘密

  18.Something is touch and go

  18 危險的情況;驚險的;一觸即發(fā)的

  19.Beat a dead horse

  19 白費勁

  20.The sky's the limit.

  20 沒有限制

  21.Once in a blue moon

  21 千載難逢;難得一次

  22.Be prepared.

  22 準(zhǔn)備好

  23.It's easier said than done.

  23 說的比做的簡單

  24.Have second thoughts

  24 考慮一下;猶豫

  25.Behind someone's back

  25 在某人背后;背著某人

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