人教版初中七年級歷史的知識點總結(jié)和考點

　　在平日的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。掌握知識點是我們提高成績的關(guān)鍵！以下是小編整理的人教版初中七年級歷史的知識點總結(jié)和考點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中七年級歷史的知識點總結(jié)和考點一

　　一、祖國境內(nèi)的遠古居民

　　1、元謀人

　　時間：距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的最早人類。

　　地點：云南元謀縣。(長江流域)

　　2、北京人

　　時間：距今約七十至二十萬年。

　　地點：北京西南周口店龍骨山的山洞里。(黃河流域)

　　二、原始的農(nóng)耕生活

　　1、河姆渡人

　　時間：距今約六千多年。

　　地點：浙江余姚市河姆渡村

　　主要農(nóng)具和農(nóng)作物：普遍使用磨制石器和骨器。水稻和蔬菜。(我國是世界上種植水稻最早的國家。)

　　2、半坡人

　　時間：距今約五六千年。

　　地點：陜西西安市半坡村

　　主要農(nóng)具和農(nóng)作物：普遍使用磨制石器。種植粟。(我國是世界上最早種植粟的國家。)

　　三、神奇的遠古傳說

　　1、華夏族的形成炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，后來發(fā)展成華夏族，成為漢族的前身。

　　2、炎帝：號神農(nóng)氏，教民農(nóng)耕，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人�！皣L百草”，給人們尋找治病的草藥。

　　3、黃帝--人文初祖(后人認(rèn)為黃帝是中華文明的創(chuàng)始者。)有許多發(fā)明創(chuàng)造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。

　　4、堯舜禹：相傳繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)有堯舜禹。當(dāng)時采用禪讓制，民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)。(禪讓的依據(jù)：有德有才)

　　堯：節(jié)儉、樸素、愛民。

　　舜：吃苦耐勞，孝順父母。

　　禹：治水有功。

　　初中七年級歷史的知識點總結(jié)和考點二

　　一、夏朝

　　1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。

　　2、政治制度：啟開始，王位世襲制取代禪讓制。(“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆?

　　二、商朝

　　1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。

　　2、政治：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。

　　3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。

　　三、西周

　　1、建立：公元前1046年，牧野之戰(zhàn)大敗商軍。滅商后，周武王建立周朝，定都鎬京。

　　2、政治經(jīng)濟制度：分封制，土地國有制。

　　3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。

　　四、東周

　　(1)春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。

　　齊桓公：最先稱霸：管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘會盟。

　　晉文公：“退避三舍”。

　　楚莊王：問鼎中原。

　　越王勾踐：臥薪嘗膽。

　　(2)戰(zhàn)國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。(形勢圖)(東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。)

　　(3)商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。

　　1、目的：富國強兵

　　2、內(nèi)容：承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；推行縣制。

　　3、影響：廢除了舊制度，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，使秦國為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國、統(tǒng)一中國打下堅實的基礎(chǔ)。

　　4、啟示：改革不是一帆風(fēng)順的，有時甚至付出血的代價；順應(yīng)歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學(xué)習(xí)商鞅勇于改革、勇于創(chuàng)新，和他的獻身精神。

　　初中七年級歷史的知識點總結(jié)和考點三

　　一、東周的發(fā)展階段和主要特征

　　公元前770年，東周建立。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段。公元前770年至公元前476年的春秋時期，是我國奴隸社會的瓦解時期：公元前475年至公元前221年的戰(zhàn)國時期，是我國封建社會的形成時期。

　　二、春秋五霸

　　1、諸侯爭霸的實質(zhì)

　　教師首先出示有關(guān)西、東周變化的對照表名稱土地兵力財力物力人口

　　天子與諸侯的關(guān)系西周周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地

　　王室直接管轄的軍隊多達14萬人以上

　　人口眾多，資源豐富。

　　天子是政治上有的地位。"禮樂征伐自天子出"東周東周初年王室直接近轄的土地有方約600里的土地，往后越來越少。最后只有方約百里的土地。

　　平王東遷后，還有3萬人。后來逐漸減少到只剩下幾千人了

　　直轄的人口所剩無幾，財力、物力、兵源減少

　　天子在政治上成了傀儡，不得不依靠強大的諸侯。"禮樂征伐自諸侯出"

　　學(xué)生通過此表格的分析，對東周的衰落景象一清二楚，這樣有利于學(xué)生對東周初年，王室力量削弱，天子和諸侯的地位變化的理解。教師提問：諸侯爭霸的實質(zhì)是什么？教師應(yīng)進一步指出：春秋時期的周天子喪失了"天下共主"的資格，反而在政治、經(jīng)濟上依附于強大的諸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，諸侯爭霸的熱鬧場面一場接一場地出現(xiàn)了。周天子，雖然名存實亡，但是周天子過去享有的，卻是一些較大的諸侯國所朝思暮想的。于是，一些較大的諸侯國為了爭奪土地、人口、貢賦，為了獲取周天子過去享有的政治特權(quán)和經(jīng)濟特權(quán)，不斷進行兼并戰(zhàn)爭，爭當(dāng)諸侯首領(lǐng)—霸主。這是諸侯爭霸的原因，也是諸侯爭霸的實質(zhì)。

　　2、春秋五霸

　　教師應(yīng)引出春秋初期，一些較大的諸侯國，不斷進行兼并戰(zhàn)爭，誰戰(zhàn)勝了就召開各諸侯國會議，迫使大家承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為"霸主"。先后起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷稱為"春秋五霸"。（指出"春秋五霸"的另一種說法。）同時讓學(xué)生在春秋列國形勢土上畫出"五霸"（實際應(yīng)該為7個國家）的相應(yīng)位置。

　　3、齊桓公稱霸

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出：齊桓公為什么能夠首先稱霸？

　�、琵R在山東，得漁鹽之利，富庶，為東方大國。

　�、讫R桓公善于用人，任管仲為相。管仲改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，齊國實現(xiàn)國富兵強。

　　⑶齊桓公依仗實力，有管仲謀略"尊王攘夷"，發(fā)展齊國勢力。（東周初年，王室衰微，但天子以"天下共主"的名義，仍具有號召力。因此，一些強大的諸侯就利用王室這個旗號，"挾天子以令諸侯"，積極發(fā)展自己的勢力。）

　　公元前651年，葵丘會盟，標(biāo)志著齊桓公的霸業(yè)達到了頂峰。

　　4、晉楚爭霸

　　教師先作介紹：晉國出動的兵力約2萬人，楚國出動的兵力約4萬人，結(jié)果卻是晉勝楚敗。所以，城濮之戰(zhàn)在我國歷是一次以少勝多的戰(zhàn)例（解釋退避三舍這一成語的來源。）"齊桓公晉文公稱霸有什么相同之處"關(guān)鍵要讓學(xué)生明白齊、晉之所以可以成為霸主，其根本原因是兩個國家的君主都進行了改革，使國家得以強壯。（吳越爭霸：建議教師指導(dǎo)學(xué)生自己以講故事的方式學(xué)習(xí)）

　　5、爭霸戰(zhàn)爭的作用

　　教師提問：這么多爭霸戰(zhàn)爭，會給社會和人民帶來什么影響？估計學(xué)生可能會回答出戰(zhàn)爭的破壞性，但對于戰(zhàn)爭所帶來的積極影響恐怕回答的不會很到位，教師可以提出一些啟發(fā)性問題，如：春秋開始的時候諸侯國林立，由于爭霸戰(zhàn)爭到春秋末期只剩下為數(shù)不多的一些大國，這能說明些什么問題？（加快了統(tǒng)一的步伐）。最后由教師進行總結(jié)發(fā)言。

　　三、戰(zhàn)國七雄

　　教師首先出示《戰(zhàn)國形勢土》邊指圖邊向?qū)W生介紹戰(zhàn)國七雄，建議教師按方位向?qū)W生介紹七個國家即齊楚秦燕趙魏韓，東西南北在中間。教師再提問：請同學(xué)對照《春秋列國形勢圖》后指出，在七雄中哪些國家是春秋時就存在的，而哪些國家是戰(zhàn)國時新出現(xiàn)的？在學(xué)生正確回答的基礎(chǔ)上，教師再次指出：其實除了新出現(xiàn)韓趙魏之外，此時的齊國也與春秋時期的齊國有所不同了，教師講解"三家分晉"和"田氏代齊"的事件。

　　桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)可以根據(jù)具體情況把握，但是一定要強調(diào)長平之戰(zhàn)的作用，即從此，東方六國再也無力對抗秦軍的進攻了。

　　初中七年級歷史的知識點總結(jié)和考點四

　　一、元謀人

　　1、發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣；

　　2、生活年代：距今約170萬年；

　　3、生活情況：能制造工具，知道用火；

　　4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。

　　二、北京人

　　1、發(fā)現(xiàn)地點：北京西南周口店龍骨山上；

　　2、生活年代：距今約70萬—20萬年；

　　3、體貌特征：上肢與現(xiàn)代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。使用打制石器、木棒；（生產(chǎn)工具）

　　4、生產(chǎn)生活狀況采集、狩獵；會使用天然火，會保存火種；

　　5、社會組織：過群居生活，原始社會。

　　6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。

　　三、山頂洞人

　　1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；

　　2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征；

　　3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)（骨針）；

　　4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。

　　初中七年級歷史的知識點

　　一、雄偉的北京紫禁城和明長城：

　　1、明紫禁城世界建筑之林的瑰寶

　　2、明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長六千余公里。

　　二、古典科技巨著的涌現(xiàn)：

　　1、李時珍《本草綱目》是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻。

　　2、宋應(yīng)星《天工開物》“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”

　　3、徐光啟《農(nóng)政全書》農(nóng)業(yè)百科全書，農(nóng)學(xué)最早傳播西方近代科學(xué)知識的書籍。

　　三、古典小說的高峰：

　　1、元末明初羅貫中《三國演義》是三國時期歷史記載和民間傳說，我國最早的一部長篇歷史小說。

　　2、元末明初施耐庵《水滸傳》北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義，第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。

　　3、明朝中期吳承恩《西游記》唐僧取經(jīng)的故事，一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。

　　4、清朝曹雪芹《紅樓夢》封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，古典小說的高峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)占有重要地位。

　　四、戲劇的繁榮：

　　1、明朝后期最負成名的戲劇家：湯顯祖，其代表作為《牡丹亭》。

　　2、京劇的形成：在徽劇、漢調(diào)的基礎(chǔ)上，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成。

　　五、書畫的成就：

　　1、書法：董其昌：兼有“顏骨趙姿”之美。

　　2、繪畫：山水、花鳥畫居統(tǒng)治地位。徐渭：善于潑墨清朝的“揚州八怪”，進一步發(fā)展其筆墨縱橫手法，流傳下來的作品很多。

　　初中七年級歷史的知識點

　　1、黃帝時期有哪些發(fā)明創(chuàng)造?(為什么稱黃帝為“人文初祖”?)黃帝建宮室，制作衣裳，挖井，發(fā)明舟車為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲。他的屬下倉頡發(fā)明了文字;伶?zhèn)惥幊鰳纷V。所以稱黃帝為“人文初祖”。

　　2、什么是禪讓制?它被什么王位繼承制度所代替?標(biāo)志性事件是什么?

　　民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法叫禪讓制世襲制代替。

　　標(biāo)志性事件：“禹傳啟，家天下”

　　3、什么是西周分封制?目的?分封制下的諸侯是怎樣的?發(fā)揮了什么歷史作用?

　　內(nèi)容：

　�、僦芡醺鶕�(jù)血緣關(guān)系的遠近和功勞的大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王交納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封。

　�、谥T侯的義務(wù)：交納貢物，并服從周王調(diào)兵

　　目的：穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固疆土。

　　分封制的意義或歷史作用作用：保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。

　　分封制的實質(zhì)：確立周天子，諸侯、卿大夫、士的社會等級制度。

　　4、學(xué)習(xí)夏商西周興亡應(yīng)吸取的歷史教訓(xùn)是什么?有何意義?

　　歷史教訓(xùn)：得民心者得天下，失民心者失天下

　　啟示：作為統(tǒng)治者應(yīng)實行“仁政”為政以得，勤政愛民，關(guān)心百好生疾苦，努力創(chuàng)建和諧社會，才能求得穩(wěn)定健康的發(fā)展。

　　5、春秋爭霸的根本原因，和直接原因是什么?

　　答：根本原因：社會生產(chǎn)力的提高，鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣。

　　直接原因：春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。(周王室衰微)

　　6、齊桓公成為春秋第一霸主的原因?

　　答：1）齊國在山東北部，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶。

　　2）任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。

　　3）改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號。

　　7、怎樣評價春秋(戰(zhàn)國)的戰(zhàn)爭?

　　1）春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來種種災(zāi)難;(消極影響)

　　2）但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)(積極影響)

　　8、商鞅變法內(nèi)容及其歷史影響?

　　時間：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下變法。(商鞅是法家代表)

　　目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

　　商鞅變法的內(nèi)容：(法令規(guī)定)

　　在政治方面：

　　1）確立縣制，由國君直接派官吏治理

　　2）廢除貴族的世襲特權(quán)

　　3）改革戶籍制度，加強對人民的管理

　　4）嚴(yán)明法度，禁止私斗。

　　在經(jīng)濟方面：

　　1）廢除井田制，允許土地自由買賣。

　　2）鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。

　　3）統(tǒng)一度量衡。

　　在軍事方面：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。

　　商鞅變法的作用或影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期盛的諸侯國。為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

　　9、商鞅變法是否成功，為什么?

　　答：成功了，商鞅變法順應(yīng)了社會發(fā)展規(guī)律;使秦國強大起來。

　　10、戰(zhàn)國時期變法的的結(jié)果(作用、意義、影響)：

　　各國經(jīng)過變法，封建制度逐步建立起來;地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主階級統(tǒng)治，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會的主要矛盾;我國封建社會形成了。

　　11、秦始皇創(chuàng)立了怎樣一套封建專制主義的中央集權(quán)制度?

　　1）統(tǒng)治者是皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)。

　　2）在中央設(shè)立政府機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍政、監(jiān)察，最后由皇帝掌控。

　　3）在地方推行廢除西周以來的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，這樣皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權(quán)力，并把政治，法律，軍事土地及賦役等制度推向全國。

　　12、秦朝(秦始皇)鞏固統(tǒng)一的措施?

　　政治上：

　　1）建立中央集權(quán)專制，統(tǒng)治者是皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)。

　　2）在中央設(shè)立政府機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍政、監(jiān)察，最后由皇帝掌控。

　　3）在地方推行廢除西周以來的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，這樣皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權(quán)力，并把政治，法律，軍事土地及賦役等制度推向全國。

　　經(jīng)濟上：

　　1）統(tǒng)一貨幣，全國統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢。

　　2）統(tǒng)一度量衡。

　　文化上：統(tǒng)一文字，把毛畫規(guī)整的小篆作為全國規(guī)范文字。

　　思想上：為了加強思想控制，實行“焚書坑儒”。

　　軍事上：

　　1）派大將蒙恬北擊匈奴

　　2）修筑萬里長城。

　　交通方面：

　　1）下令統(tǒng)一車輛和道路的寬窄

　　2）修建靈渠溝通了湘江和漓江。

　　13、秦長城起止點，秦朝疆域四至?

　　萬里長城：西起臨洮，東到遼東。作用：抵御匈奴的侵犯。

　　秦的疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南到南海。

　　14、秦統(tǒng)一的意義(作用)影響?

　　意義：結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來長達數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、的局面，建立起我國歷第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

　　15、陳勝吳廣起義相關(guān)史實?

　　時間：公元前209年

　　起義地點：大澤鄉(xiāng)

　　根本原因：秦的壓迫

　　口號：王侯將相寧有種乎?(含義：號召人們起來反抗秦的壓迫。)

　　政權(quán)地點：陳(張楚政權(quán))

　　結(jié)果：秦二世調(diào)集大軍進行反擊。在秦軍強大攻勢下，起義軍缺乏后援最終失敗，吳廣陳勝相繼被部下殺死。

　　陳勝吳廣起義的歷史意義：是中國歷第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

　　16、秦朝的表現(xiàn)?

　　1）沉重的賦稅

　　2）繁重的徭役和兵役

　　3）法律殘酷

　　4）秦二世的殘暴統(tǒng)治。

　　17、秦始皇的貢獻?

　　1）完成了統(tǒng)一中國的事業(yè)。

　　2）實行了各項鞏固統(tǒng)一的措施

　　3）創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。

　　西周的分封制知識點

　　含義：周王朝的社會等級制度，貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。

　　目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。

　　方式：周王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小把宗親和功臣分封到各地。

　　特點：層層分封，等級森嚴(yán)。

　　諸侯權(quán)力：周天子授予諸侯管理土地和人民的權(quán)力，允許建立諸侯國，有較大獨立性。

　　諸侯義務(wù)：需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵。

　　作用：①保證周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。

　�、诰S護了西周王朝嚴(yán)格的等級制度。

　　夏朝的興衰

　　1.建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生。

　　2.“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。

　　啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。

　　3.鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定夏歷。

　　4.都城遺址：二里頭遺址;

　　5.滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。

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