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岳麓版高中歷史必修一知識框架

　　高中的學(xué)生學(xué)習(xí)必修一的歷史課本時，千萬不能馬虎。雖然必修一的歷史學(xué)習(xí)要求不高，但是這部分的內(nèi)容卻極其重要，直接影響后面的歷史學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的岳麓版高中歷史必修一知識框架，希望能幫到大家！

岳麓版高中歷史必修一知識框架

　　高中歷史必修一知識

　　一、了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。

　　1、二戰(zhàn)后美蘇“冷戰(zhàn)”對抗的原因：

　　二戰(zhàn)后美蘇成為勢均力敵的超級大國。二戰(zhàn)后美蘇失去了戰(zhàn)時合作的基礎(chǔ)。美國在二戰(zhàn)后確立了世界霸權(quán)的政策，并視蘇聯(lián)為障礙。美蘇社會制度和意識形態(tài)的根本對立是冷戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。

　　2、美蘇兩極對峙格局的形成

　　(1)政治上：

　�、俣鹏旈T主義(內(nèi)容：反蘇共)出臺，標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”的正式開始;

　�、谔K聯(lián)及社會主義陣營建立共產(chǎn)黨工人情報局。

　　(2)經(jīng)濟上：

　�、亳R歇爾計劃(又叫“歐洲復(fù)興計劃”)出籠，是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運用。通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟，增強西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強美國對西歐的控制。

　�、谔K聯(lián)成立了經(jīng)濟互助委員會進行反擊。

　　(3)軍事上：1948年，柏林危機是“冷戰(zhàn)”以來的第一次高潮。

　　①北約的建立：為了遏制蘇聯(lián)，加強對西歐的控制，1949年，美、英等12國簽訂了《北大西洋公約》。在此基礎(chǔ)上形成了北約。

　�、谌A約的建立：為了對抗北約，1955年，蘇、波、捷、羅等八國簽訂了《華沙條約》，標(biāo)志著美蘇兩極格局的正式形成。

　　3、“冷戰(zhàn)”的影響

　　(1)造成西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面，世界被分裂成兩部分;

　　(2)使世界處于毀滅性的核武器威脅之下，又避免了近半個世紀(jì)新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā);

　　(3)為爭奪勢力范圍，兩國肆意踐踏國際法，干涉別國內(nèi)政，甚至大舉用兵，嚴(yán)重破壞了世界和平。

　　二、簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。

　　1、歐洲共同體的形成

　　(1)背景：

　　①二戰(zhàn)后，西歐各國國際地位下降，不得不依附于美國來恢復(fù)經(jīng)濟、對抗蘇聯(lián);

　�、�20世紀(jì)50年代，西歐各國生產(chǎn)力較快發(fā)展，要求擺脫美國控制;

　　③西歐各國只有聯(lián)合起來，才有可能保障自身的安全與發(fā)展。

　�、軞W洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感。

　　(2)經(jīng)過：1967年，歐洲共同體建立。

　　(3)影響：

　　①促進了西歐國家的經(jīng)濟發(fā)展和實力的增強;

　　②西歐經(jīng)濟上成為美國的競爭對手，政治上推行獨立自主的外交政策，使美國霸權(quán)地位削弱。

　�、坌纬闪嗣�、日、西歐三足鼎立的資本主義世界經(jīng)濟格局，沖擊著兩極格局，促進了世界格局的多極化發(fā)展趨勢。

　　2、日本成為世界經(jīng)濟大國

　　(1)原因：

　　①美國的扶植;

　　②朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭拉動了日本經(jīng)濟發(fā)展;

　�、壑匾暱萍己徒逃寻l(fā)展經(jīng)濟放在首位，制定經(jīng)濟計劃，利用國家政權(quán)大力推動經(jīng)濟的發(fā)展;

　�、軕�(zhàn)后民主化改革。

　　(2)表現(xiàn)：1956---1972年，日本經(jīng)濟高速發(fā)展，成為世界第二經(jīng)濟大國。

　　(3)影響：

　�、俑淖兞讼蛎绹贿叺沟恼撸瑢嵭幸匀彰狸P(guān)系為軸心的全方位外交;

　�、谛纬闪嗣馈⑷�、西歐三足鼎立的世界經(jīng)濟格局，沖擊著兩極格局，促進了世界格局的多極化發(fā)展趨勢。

　　3、不結(jié)盟運動的興起

　　(1)興起：1961年，第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，通過了《不結(jié)盟國家和政府首腦宣言》，確立了獨立、自主、不結(jié)盟、非集團的基本原則和宗旨，標(biāo)志著不結(jié)盟運動的正式誕生。

　　(2)意義：標(biāo)志著第三世界國家以獨立的力量登上了國際政治舞臺;開始改變由美蘇和西方國家決定世界事務(wù)的局面。

　　高中歷史必修一基礎(chǔ)知識

　　一、了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容

　　1、分封制

　　(1)概念：分封制又叫封邦建國，周王將宗族姻親和功臣分派到各地，廣建封國，各諸侯國必須承認周王的權(quán)威，承擔(dān)各種義務(wù)。即所謂的“封建親戚,以藩屏周”

　　(2)目的：鞏固統(tǒng)治。

　　(3)分封對象：同姓親族是分封的主體，還分封功臣、姻親、殷商降族。

　　(4)作用：

　　①周人的勢力范圍擴大;

　�、诖_立了周王天下共主的地位，鞏固了統(tǒng)治;

　�、鄯址庵剖刮髦苜F族集團形成了“周王—諸侯—卿、大夫—士”的等級序列。

　　2、宗法制

　　(1)目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

　　(2)內(nèi)容：周王、諸侯還是卿大夫、士都實行嫡長子繼承制度(宗法制的核心)。嫡長子為大宗，其他嫡長子的其他兄弟(次子、庶子)為小宗。大宗與小宗的關(guān)系是相對的。如諸侯對于周王為小宗，但在本國為大宗。

　　(3)作用：

　　①確立了一整套土地、財產(chǎn)和政治地位的分配與繼承制度，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)。

　�、谟欣谀圩谧�，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)，“國”和“家”密切的結(jié)合在一起。

　　二、列舉從漢到明清政治制度演變的史實

　　1、漢武帝集權(quán)：西漢的中、外朝制度;東漢“雖置三公，事歸臺閣”皇帝總攬大權(quán)

　　2、唐朝三省六部制：

　　(1)結(jié)構(gòu)：

　�、偃　袝�(起草詔令)、尚書省(負責(zé)執(zhí)行)、門下省(封駁審議)

　�、诹俊舨�、戶部、禮部、兵部、刑部、工部

　　(2)作用：提高了辦事效率;相權(quán)一分為三，有利于加強皇權(quán)。

　　3、宋初強化中央集權(quán)的措施(要注意分割相權(quán)、與削弱地方權(quán)力兩方面)

　　(1)措施：

　�、偈站涸瓌t是統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，三衙(統(tǒng)兵)、樞密院(調(diào)兵)。

　�、谙鲗崣�(quán)：在中央把相權(quán)一分為三(實行二府三司制，設(shè)樞密院分割宰相的軍權(quán);設(shè)中書門下作為宰相的辦公機構(gòu)，用參知政事分割宰相的行政權(quán);設(shè)三司使分割宰相的財權(quán));在地方上州郡直屬中央，州郡長官之下設(shè)通判，派文臣出任州郡長官。

　　③制錢谷：由轉(zhuǎn)運使把地方財賦運到中央，使地方失去割據(jù)的財政基礎(chǔ)。

　　(2)影響：加強了中央集權(quán)，改變了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。

　　4、元朝：元朝廢三省，實行一省制，即中書省。

　　5、明朝：廢除丞相，相權(quán)、皇權(quán)合而為一，專制皇權(quán)發(fā)展到高峰。

　　明朝設(shè)立內(nèi)閣：明太祖設(shè)殿閣大學(xué)士，明成祖正式設(shè)內(nèi)閣。僅備顧問，不參與決策。

　　6、清朝設(shè)立軍機處：

　�、贂r間：雍正年間

　�、谠颍禾幚砦鞅本o急軍務(wù)

　�、勐殭�(quán)：處理軍務(wù)，參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計、審理重大案件。只跪奏筆錄。

　�、苡绊懀禾岣吡诵姓�;軍國大事皆由皇帝裁決，專制皇權(quán)高度發(fā)展。軍機處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。

　　高中歷史常考知識點

　　1、古代希臘羅馬的政治制度