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教師教育格言300句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是格言了吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進(jìn)步。那么什么樣的格言才更具感染力呢？以下是小編收集整理的教師教育格言300句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
2、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
3、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
4、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
5、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
6、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
7、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
8、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
9、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
10、浪費(fèi)時間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
11、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
12、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
13、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
14、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
15、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
16、人之性，教也；人之情，育也。
17、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
18、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
19、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
20、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
21、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
22、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
23、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
24、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
25、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
26、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
27、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
28、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
29、老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
30、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
31、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
32、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
33、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
34、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
35、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
36、若在中小學(xué)內(nèi)，并沒有建筑好基礎(chǔ)，等到自悟不夠時，再要補(bǔ)習(xí)起來，那就很不容易了。
37、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
38、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
39、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
40、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
41、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
42、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
43、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
44、教育是國家萬年根本大計。
45、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念―思考―聯(lián)系在一起的。教育――首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。
46、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
47、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
48、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
49、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
50、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
52、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
53、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
54、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
55、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
56、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
57、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
58、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。
59、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
60、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。
61、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
62、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿信心。
63、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
64、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
65、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
66、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
67、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
68、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
69、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
70、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
71、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
72、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
73、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。
74、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
75、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
76、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
77、教育人就是要形成人的性格。
78、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
79、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
80、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
81、寬于人，嚴(yán)于己，謹(jǐn)于言，正于行。
82、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生！
83、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻(xiàn)精神感染人。
84、老師，擦亮孩子誠信的明鏡；孩子，點(diǎn)亮老師責(zé)任的明燈。
85、教師的成就，歸因于對學(xué)生的高度責(zé)任感；教師的幸福，在于成就了學(xué)生坦誠正直的品行。
86、教書育人責(zé)任在心，待人辦事誠信于胸。
87、責(zé)在左，任在右。認(rèn)清責(zé)，重千金�？赣诩纾懹浶�。誠然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國富興。
88、以誠感人，以責(zé)律已。
89、用責(zé)任撐起成功的事業(yè)，依誠信維系坦蕩的人生。
90、搏擊、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風(fēng)采，激發(fā)、鼓勵可以顯現(xiàn)一位學(xué)生的心底期盼和才華。
91、教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。
92、用寬容教育孩子學(xué)會自省、學(xué)會付出、學(xué)會責(zé)任，讓孩子體會到愛與被愛的偉大。
93、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。
94、以健全的人格熏陶學(xué)生；以淵博的知識吸引學(xué)生；以真摯的情感感化學(xué)生；以執(zhí)著的精神教育學(xué)生。
95、三尺講臺，站出學(xué)生榜樣，若無誠，則誤人子弟。半截粉筆，寫就學(xué)生未來，若無信，則貽害無窮。
96、傳道需愛心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。
97、為人師者，內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱，寧靜致遠(yuǎn)。
98、善教猶藥，責(zé)任為引，誠信為劑，以醫(yī)他愚，匡扶正氣。
99、誠信是做人的一面鏡子，責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺。
100、三尺講臺，匯聚知識、情感、理想、信念；言行舉止，影響人生、家庭、社會、國家。
101、誠以待人，長修溝通心橋；信以處世，永鑄人格基石。
102、守住誠信，守住為人之根本；履行責(zé)任，履行為師之使命。
103、以愛育人，人人有愛；以誠待人，人人真誠；以責(zé)做事，事事安心！
104、用教師的誠信度，幫助特殊孩子認(rèn)識社會；用教師的責(zé)任心，推動特殊孩子融入社會。
105、為師的核心是責(zé)任，做人的準(zhǔn)則是誠信。
106、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生；心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
107、教師是一份職業(yè)，這份職業(yè)需要堅守；教學(xué)是一門專業(yè)，這門專業(yè)講究藝術(shù)；教育是一種事業(yè)，這種事業(yè)提倡奉獻(xiàn)。
108、用真誠的情感呵護(hù)孩子，用賞識的眼光看待孩子，用開闊的胸懷包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
109、誠固實(shí)，信以諾，責(zé)為貴，任道遠(yuǎn)。
110、微笑地面對，給學(xué)生陽光；寬容地教育，予學(xué)生自律；豁達(dá)地相處，幫學(xué)生博愛；睿智地授業(yè)，助學(xué)生成才。
111、用愛心、耐心、責(zé)任心去造就孩子的成長；用真心、真誠、真人格去換取家長信任。
112、誠信是人生航標(biāo)，責(zé)任是教師使命。
113、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
114、以人為本，因材施教育棟梁；躬行實(shí)踐，為人師表作楷模；授業(yè)解惑，嚴(yán)慈相濟(jì)促發(fā)展；自尊自律，淡泊名利為人梯。
115、用知去灌溉，用情去關(guān)注，用愛去撫育，用心去聆聽。
116、教之，授之，愛之，責(zé)之任務(wù)。想到，說到，做到，誠之根本。
117、揚(yáng)起誠信之帆，登上承載著責(zé)任的船，航行在人生的長河里，勇往直前。
118、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中；重任在肩，誨人不倦。以誠待人，以信為本；教人求真，教人務(wù)實(shí)。
119、誠發(fā)于德，責(zé)啟于心。
120、責(zé)任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路。
121、微笑多一點(diǎn)，嚴(yán)厲少一點(diǎn)；表揚(yáng)多一點(diǎn)，批評少一點(diǎn)；寬容多一點(diǎn)，抱怨少一點(diǎn)；實(shí)干多一點(diǎn)，推諉少一點(diǎn)；奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，名利少一點(diǎn)。
122、俯仰皆為孺牛，進(jìn)退無愧人師。
123、做人要低調(diào)，因?yàn)槿诵斜赜形規(guī)�；為師要高調(diào)，因?yàn)樾牌鋷�，才會遵其道�?/p>
124、誠信——做人之本，責(zé)任——教育之本；當(dāng)誠信與責(zé)任握手，必贏得鮮花與掌聲；當(dāng)誠信與責(zé)任相擁，亦收獲尊重與真誠。
125、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，就會從教育中得到無限快樂。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己，就會在教育中獲得不斷成長。
126、責(zé)任=引擎，誠信=鑰匙；擁有責(zé)任與誠信的教育，就能奮勇前進(jìn)，開啟孩子們成功的寶藏！
127、責(zé)任改變態(tài)度，誠信奠定美好！
128、用責(zé)任呵護(hù)花朵，使之成為棟梁，任由粉筆飛舞；用誠信為學(xué)生護(hù)航，使之收獲成功，任由歲月滄桑。
129、負(fù)責(zé)任重?fù)?dān)共創(chuàng)美好社會，揚(yáng)誠信風(fēng)帆同度文明人生。
130、誠信，為人之本；責(zé)任心，為師之本!
131、用愛澆灌未來，教之責(zé)；以誠哺育心靈，師之信。
132、誠實(shí)守信是立身之本，敬業(yè)奉獻(xiàn)是執(zhí)教之根。
133、責(zé)任為基，質(zhì)樸土壤托起參天樹木；清白為底，無華紙上繪出絢爛華章——教書育人，以身范之。
134、責(zé)任是一份無悔的堅持，在我夢的旅途中，勇往直前。
135、守誠信做人，人顯善美；盡責(zé)任做事，事顯完美。
136、誠信如一輪明月,柔柔地普照萬物；責(zé)任似一泓清泉,默默地滋潤大地。
137、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關(guān)心、用心，教師之德。
138、以健康、積極、向上的人格特質(zhì)影響學(xué)生的人格，以執(zhí)著、堅韌、爭先的價值追求成就學(xué)生的價值。
139、生命之燈因責(zé)任而閃爍光輝，生命之舟由誠信相伴左右。揚(yáng)起生命之帆鼓舞今日兒童之心，舉起生命之燈照亮明日英才之路。
140、師之愛,愛而不寵；師之嚴(yán),嚴(yán)而有格；師之責(zé),責(zé)在求真。
141、人生因?yàn)檎\信而更具價值，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。
142、用愛心去塑造，用誠信去感召，用人格去熏陶。
143、信心是開始，盡心是責(zé)任，細(xì)心是經(jīng)驗(yàn)，恒心是過程，愛心是動力，耐心是感動——育英“六心”教育。
144、一言一行，誠信銘于身；一舉一動，責(zé)任記于心。
145、誠實(shí)能讓人如金子般閃耀，責(zé)任能使人似泰山般屹立！
146、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”；樹立威嚴(yán)的不二法則就是“誠”；永葆魅力的最佳良方就是“識”。
147、以教師之誠，換學(xué)生之心；以教師之德，育學(xué)生之信。
148、責(zé)任源于愛，誠信化于行。
149、種下責(zé)任的種子，提升完美的教育品行；種下誠信的種子，開出守信的教育花朵。
150、“師者，用在心、愛在生，貴在真，此生教無悔�！�
151、誠信是面鏡子，時刻照射著我們教師的靈魂；責(zé)任是條鞭子，時刻鞭笞著我們教師的內(nèi)心。
152、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善待學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，提升自己的價值。
153、用欣賞的眼神溫暖學(xué)生，用贊許的言語鼓勵學(xué)生，用寬厚的雙手?jǐn)v扶學(xué)生，用無私的奉獻(xiàn)感染學(xué)生。
154、春天，輕埋下愛的希望；夏天，澆灌出滿目青蔥；秋天，收獲了滿園碩果；冬天，聆聽著春的腳步……四季輪回，師愛無悔！
155、勤對工作，愛對學(xué)生，誠對家長，謙對同事。
156、教育的基點(diǎn)是責(zé)任心，人生的基點(diǎn)則是誠信。
157、誠信是一盞不滅的明燈，在我前進(jìn)的路上，點(diǎn)點(diǎn)不熄。
158、以師生健康為本，以崗位責(zé)任為榮，以真心待人為誠，以無私奉獻(xiàn)為行。
159、教書育人以責(zé)任為重，為人處事以誠信為先。
160、責(zé)任是信念，是力量，激勵我們勇往直前，譜寫無怨無悔。誠信是形象，是翅膀，引航我們學(xué)做真人，繪就生命和諧。
161、天荒地老，教師的童心不泯。
162、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。——吳秀瓊
163、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
164、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
165、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
166、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
167、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
168、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。————陳玉青
169、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
170、我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)�！永锓蛉�
171、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
172、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
173、愛校、愛生是我們職責(zé)。
174、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！——袁利亞
175、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)�！陮毞�
176、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
177、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
178、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
179、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
180、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
181、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
182、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
183、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
184、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！——李娟
185、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩�！掇确�
186、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
187、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
188、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
189、心靈塑造的工程師。
190、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個方向引導(dǎo)兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時候就需要這樣做。——前蘇聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話》
191、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
192、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
193、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
194、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
195、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
196、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情�！熘鞠�
197、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
198、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
199、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
200、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
201、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
202、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生�！軙匝�
203、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
204、孩子的健康成長，是我們最大的希望�！獪┢�
205、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
206、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
207、嚴(yán)是愛，松是害。
208、把一切知識教給一切人。
209、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
210、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
211、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
212、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
213、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
214、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
215、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
216、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
217、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
218、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
219、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
220、教師要融于師生的相互理解中。
221、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
222、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
223、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
224、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
225、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
226、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
227、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
228、教師的人格是教育的基石。
229、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
230、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
231、循循善誘，誨人不倦的是老師。
232、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
233、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
234、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
235、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜�。——章雋
236、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
237、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克
238、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
239、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
240、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
241、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
242、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
243、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。——朱湘民
244、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
245、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
246、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！潘关悹査�
247、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
248、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
249、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
250、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
251、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫玻佬g(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
252、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
253、人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。
254、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
255、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
256、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
257、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
258、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
259、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
260、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
261、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
262、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
263、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈�！愋…h(huán)
264、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
265、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
266、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
267、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
268、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
269、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
270、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律�！�?dú)w曉艷
271、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己。——英國教育家洛克
272、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
273、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
274、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
275、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
276、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
277、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的�！栋乩瓐D論教育》
278、生命不等于是呼吸，生命是活動�！R梭
279、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)�！苊狼�
280、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
281、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
282、音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。
283、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
284、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。
285、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
286、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
287、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂世界，讓音樂的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂人生。
288、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
289、當(dāng)你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。
290、作曲家在創(chuàng)作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
291、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。
292、事在人為境由心造。
293、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。
294、問題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。
295、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
296、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
297、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
298、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
299、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
300、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
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