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三年級美術(shù)下冊《游樂場》的教學反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的三年級美術(shù)下冊《游樂場》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級美術(shù)下冊《游樂場》的教學反思 篇1
保亭二小王春南游樂場是小學生最喜歡的地方，也是小學生最想去的地方。小學生對游樂場充滿了向往�？紤]到小學生的興趣點，今天上了《游樂場》這節(jié)課。
我將本活動的目標定位為：
1、能把自己看到的、喜歡的游樂場用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、嘗試用豐富的語言表達出自己的繪畫內(nèi)容。
大部分小學生都去過游樂場，對游樂場中有哪些事物、設備非常了解，有一定的經(jīng)驗。整個活動較順利。學生在繪畫過程中，也能結(jié)合自己的游玩經(jīng)驗進行繪畫，內(nèi)容較豐富。
活動第二環(huán)節(jié)，是讓學生說一說我看見的'、心目中的游樂場。我認為這一環(huán)節(jié)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。幼兒在這一環(huán)節(jié)中非常積極，爭先恐后地回答自己的見聞。有的說到像大轉(zhuǎn)盤一樣的摩天輪，有的說到旋轉(zhuǎn)木馬，有的說到好玩的滑滑梯，有的說到刺激的過山車，有的說到蕩秋千，有的說到馬戲團。學生在講述過程中，回憶了自己的經(jīng)歷，同時也豐富了其他學生對游樂場的認識，為下面的繪畫活動打下基礎。
孩子的想法是無窮無盡的。教師讓學生自由講述，豐富了學生的經(jīng)驗。雖然也為學生提供了范畫，但在繪畫過程中，學生仍能根據(jù)自己的想法繪畫自己喜歡的游樂園，非常棒！
當然，在活動中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我發(fā)現(xiàn)個別學生在涂色方面還不夠好，教師需加強個別學生的涂色訓練。在活動中也要注意個別差異，幫助能力較弱的學生。
三年級美術(shù)下冊《游樂場》的教學反思 篇2
《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學課程“不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)？數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上”。這就要求我們的數(shù)學課程從學生的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律選材，題材要廣泛，呈現(xiàn)形式要豐富多彩，努力實現(xiàn)學生的主動參與。我結(jié)合執(zhí)教的北師大第三冊《游樂場》的教學談談我的體會和思考。
1、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。在本節(jié)課中，我充分利用學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了生動有趣的情境：逛游樂場，的給學生搭設了一個生活的舞臺，很好地激發(fā)了學生學習興趣。并且引導學生進行觀察、猜想、推理、交流等活動，讓學生在生動具體的.情境中理解和認識數(shù)學知識，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系
2、充分體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習�！皠邮謱嵺`、自主探索、合作交流”是學生學習數(shù)學的重要方式。在這節(jié)課中，我充分留給學生探索的時間和空間，放手讓學生觀察情境圖，尋找信息并提出數(shù)學問題，并能夠及時解答。讓學生在具體的活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。同時本節(jié)課中的一個亮點就是善于選擇學生中有價值的問題或意見，我根據(jù)這節(jié)課的教學目的和方法，選擇了利用6～9的乘法口訣解決的乘、除法綜合的練習，引導學生開展討論，尋找問題答案，既完成了知識目標，
又培養(yǎng)了學生的能力。在你問我答的環(huán)節(jié)中，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。
3、對于練習的設計，我充分利用游樂場這一情境為主線，進行有目的，多角度，趣味性，開放性，深層性的訓練，以利于鞏固知識，訓練思維，培養(yǎng)能力。
4、師生感情融洽，在玩中學，在樂中學。我尊重學生個性差異，發(fā)展學生知識技能，拓展學生思維能力。評價形式多樣化，允許學生為自己的成功喝彩，讓學生感受成功的喜悅，既增強學生的自信心，又創(chuàng)設了學知識，使學生在感悟、體驗、抽象、提升的過程中，形成知識技能。
教學中，只要不斷調(diào)動學生參與學習的積極性，提高學生主體參與程度，才能真正促進學生生動、活潑的發(fā)展。
當然在教學中也還存在很多值得思考和改進的地方：在對學生創(chuàng)造性的問題回答時，沒有作出肯定，如有位學生提出這個問題：4列小火車可坐幾人？當時我卻聽成了：4節(jié)小火車可坐幾人？因而很簡單地解決了。作為教師也應該認真傾聽學生的回答，并及時地對這創(chuàng)新性的問題進行更深層次引導和再思考，我想此環(huán)節(jié)將會成為一個亮點，可我卻很遺憾將他錯過啦！
三年級美術(shù)下冊《游樂場》的教學反思 篇3
本節(jié)課是乘法的初步認識，結(jié)合我們現(xiàn)在開展的靈動課堂，我將總結(jié)如下幾點：
1、自主探究部分：學生先自己觀察兒童樂園插圖，然后提出問題并嘗試解決問題。這一部分學生完成的比較好，因為之前的知識鋪墊，學生大多能夠找出數(shù)學信息，并且能夠根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)學信息提問和解答。
2、合作交流部分：通過提出問題的鋪墊，老師適時提出讓學生合作討論，有沒有更簡單的方法計算：有多少人坐飛機？學生通過相互交流、啟發(fā)，取長補短，從自己的一個方法，和同伴交流和分享方法后，知道很多種方法，有之前預習過的孩子更能提出用乘法計算。然后我讓學生自己先和同伴說一說自己對乘法的理解，孩子們雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題，但很多知其然而不知其所然。于是，便向孩子們詳細講解為什么可以寫成乘法算式，以及需要注意的'地方。
3、課堂檢測部分：講解完乘法，剩下的時間馬上完成活動單練習，后匯報對批。由于對批是靈動課堂活動的一種，學生每一個學生都能成為一名小老師，所以，學習性質(zhì)高，完成作業(yè)的態(tài)度也比以前積極。在匯報的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決。本節(jié)課讓學生感受到了參與到學習中學習數(shù)學的樂趣。當然，在教學的具體過程當中，還有很多需要提高和改進的地方。如：有的學生有蒙混過關的想法，有的學生遇到困難有退宿，討論不積極等，我會努力讓學生主動、積極的參與到學習中來，更要向做得好的老師們多學習。
三年級美術(shù)下冊《游樂場》的教學反思 篇4
星期二我邀請了結(jié)對老師來我們班聽體育隨堂課，這次的活動的內(nèi)容是“我喜歡的游樂場”�；顒又饕峭ㄟ^幼兒回憶游樂場的各種場景，來達到運動身體的目的。一開始我選用了前不久孩子喜歡的一個歌唱韻律活動“伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，孩子們特別喜歡這個活動，給開始部分的活動帶來激情。說起游樂場孩子們都說出了很多好玩的'玩具有：秋千、木馬、翹翹板、滑滑梯、等。我把每個孩子想到的玩具都帶他們模仿玩了一遍，重點玩了翹翹板和旋轉(zhuǎn)木馬，由于一開始就估計到翹翹板對孩子的運動量不能達成，所以我就把旋轉(zhuǎn)木馬放在了活動的重點。
我首先讓孩子兩人合作，我來做遙控員。當我說“快轉(zhuǎn)”時“木馬”就轉(zhuǎn)的快；當我說“慢轉(zhuǎn)”時“木馬”就轉(zhuǎn)的慢；當我說“停”時“木馬”就停止不動。為了增加活動難度，我請幼兒在兩人合作的基礎上又增加了多人合作變成“大的旋轉(zhuǎn)木馬”。本來打算最后大家一起合作再變“超級大木馬”的，但是由于前面的時間較長所以沒有實現(xiàn)。從活動的整體來看，雖然活動的準備只有音樂，有個別孩子沒能積極的參與，但是孩子們還是很喜歡，這種貼近幼兒生活的活動是最好的活動教材。
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