1-3年級小學生學奧數(shù)有用嗎

　　很多家長會有這樣的疑問，1—3年級的孩子有必要學習奧數(shù)嗎?學習奧數(shù)有什么用處呢?以下是YJBYS小編帶來的詳細內容，歡迎參考查看。

　　奧數(shù)是什么?

　　可能大家只聽說過奧數(shù)這個詞，對其含義不是特別清楚。我來具體解釋一下：奧數(shù)就是奧林匹克數(shù)學的簡稱。1934年和1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數(shù)學競賽，并冠以數(shù)學奧林匹克的名稱。1959年羅馬尼亞數(shù)學物理學會邀請東歐國家中學生參加在布加勒斯特舉辦的第一屆國際數(shù)學奧林匹克競賽。從此每年一次，至今已舉辦了50屆。奧數(shù)的出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，有些題目的難度大大超過了大學入學考試，有些題目甚至數(shù)學家也感到棘手。通過這樣高水平的比賽，可以及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學人才，然后進行培養(yǎng)，使其脫穎而出。

　　近年，國內外很多名牌大學和重點中學比較注重奧數(shù)人才，通常通過奧數(shù)選拔優(yōu)秀生源。北京大學、清華大學、復旦大學等高校對奧數(shù)優(yōu)秀的學生偏愛有佳，每年有很多全國高中數(shù)學競賽成績優(yōu)異的學生直接免試進入北大數(shù)學系。

　　由于，高校和重點中學對奧數(shù)人才的重視，近年來，又出現(xiàn)了小學奧數(shù)一詞。小學奧數(shù)全稱叫“小學奧林匹克數(shù)學”，或叫“小學數(shù)學奧林匹克”，稱呼起源于“數(shù)學是思維的體操”它體現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強。其實它更準確應稱為“小學競賽數(shù)學”。奧數(shù)是一種思維方式的訓練，它用一種特殊的思維方式和解決問題的方法，以激發(fā)孩子對數(shù)學學習的興趣。

　　1—3年級為什么要學習奧數(shù)?

　　首先，學奧數(shù)最佳的起步時間應該是一二三年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說“開竅“，這是一個很重要的時期。1—3年級的孩子年齡雖然都很小，但這是培養(yǎng)孩子各方面能力的關鍵黃金時期，智力開發(fā)是越早越好，各位爸爸媽媽們可以注意身邊的孩子，優(yōu)勢很突出的孩子，必然是開發(fā)的早的，奧數(shù)的學習是可以很好的培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維的。

　　其次，1—3年級的孩子學習純奧數(shù)知識是有一定難度的，所以現(xiàn)在1—3年級的奧數(shù)學習應該是以培養(yǎng)興趣為主，培養(yǎng)目標應該定位于激發(fā)孩子對于奧數(shù)的學習興趣，培養(yǎng)孩子的奧數(shù)思維習慣，通過一些趣味性的專題引領孩子走進美妙的奧數(shù)花園。在這個階段，由于孩子還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，也還沒有什么知識儲備，所以孩子學習時家長要陪伴在旁邊，與孩子一起學習奧數(shù)。我曾聽一位老師說過，他接觸過一些四五年級開始學習奧數(shù)的孩子，發(fā)現(xiàn)有不少部分的孩子是在低年級的時候學過奧數(shù)的，當時因為太難或者沒用就退課了，到了高年級迫于小升初競爭激烈的形勢又不得不學。所以這樣的孩子對奧數(shù)心里其實是有一定的抵觸的，覺得奧數(shù)太難，甚至覺得自己根本不適合學奧數(shù)，這樣孩子已經(jīng)形成了這種心理暗示，是非常不利于學習的。所以，如果家長決定讓孩子從低年級開始奧數(shù)，一定要注意興趣的培養(yǎng)，這對孩子來說是極其重要的。

　　再者，孩子從四五年級開始學奧數(shù)，是不是效果更好?奧數(shù)的入門肯定是有困難的，但是低年級入手困難肯定要小很多，因為是從最基礎的思維訓練開始的，往后的知識點增加也是越來越快的，等到東西學多了，自然差距也就會更大了，那時候再入門孩子會覺得更吃力，孩子覺得難了，于是就沒興趣了，最后干脆就不要學了。所以從孩子一二三年級培養(yǎng)起來，要容易很多!

　　學奧數(shù)與快樂教育不矛盾

　　很多家長認為，要讓自己的孩子有一個快樂的童年，就不能學奧數(shù)。我同意快樂教育，但我們不要廉價的快樂。如果快樂的童年就是不學習，天天玩，那等孩子大了，沒有知識，沒有文化，與同齡人無法競爭的時候，他不會有快樂的，他會痛恨他的爸爸媽媽的。我覺得，任何時候刻苦學習都是一種美德，孩子在學習奧數(shù)過程中，得到了知識，認識了朋友，獲得了榮譽，他們是快樂的。當然，如果孩子十分抗拒學奧數(shù)，家長就不要勉強。

　　學奧數(shù)將來也有用

　　很多人說小學學奧數(shù)到上了初中一點用也沒有，以后更沒用，繼而反對學奧數(shù)。不瞞您說，我現(xiàn)在除了用加減乘除，其它的數(shù)學知識基本都沒用過，我相信大多數(shù)人都和我一樣。按照有沒有用的說法，初中就不必學數(shù)學了，大部分孩子學完初中就可以不必上學了，因為高中的課，日后生活中基本都沒用。以沒用來反對奧數(shù)顯然是不懂教育，不懂科學的一種說法。因為奧數(shù)是一種頭腦訓練，一種思維方法的訓練，不能以初中不按奧數(shù)解題方法做題就說奧數(shù)沒用。

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