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2016年12月大學(xué)英語四六級(jí)考試翻譯解題技巧
2016年下半年的英語四級(jí)考試開始報(bào)名了，不少同學(xué)也開始備考，那么英語四六級(jí)的翻譯題怎樣練習(xí)呢?以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語四六級(jí)翻譯題的解題技巧，希望對(duì)大家有用�！�英語六級(jí)考試時(shí)間】
1、詞的選擇
所謂詞義選擇.是指詞本來就有這個(gè)意思，問題是要我們將其存特定場(chǎng)合的正確意思選出來。正確選間足保證譯文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，如果能做到在詞語意義和字面形式上都對(duì)等當(dāng)然最好，如果不能兼顧，則取意義，舍形式。越是普通的詞，越是擁有繁多的釋義和搭配，翻譯過程中的詞義也就越難以確定。選詞時(shí)，要注意詞義的廣狹、所處的語境、詞的褒貶和感情色彩。例：
原文：剪紙被用束裝飾門窗和房間，以增加喜慶的氣氛。
譯文：Paper cuttings are used to decorate doors，windows，and rooms in order to enhance the joyous atmosphere.
分析：“增加”此處實(shí)際是指“加強(qiáng)”，而非我們平常所指的“數(shù)量增多”的禽義，因此不宜譯成increase，翻譯為enhance更恰當(dāng)。
2、詞類轉(zhuǎn)換
詞類轉(zhuǎn)換是漢譯英常用的一種手段。漢語的動(dòng)態(tài)性和具體性特點(diǎn)使其在語言運(yùn)用上多用動(dòng)詞。英語則因其靜態(tài)性和抽象性特點(diǎn)而在語言使用上呈現(xiàn)出名詞化和介詞化傾向。在漢譯英過程中，適當(dāng)轉(zhuǎn)換詞性，可以使譯文更符合英語表達(dá)習(xí)慣。
(1)動(dòng)詞一名詞
漢語中動(dòng)詞使用比較頻繁，而且漢語動(dòng)詞既沒有時(shí)態(tài)變化的約束，也沒有謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞的形式之分，動(dòng)詞甚至可以充當(dāng)句子的任何成分。相反。英語動(dòng)詞的使用受到形態(tài)變化規(guī)則的嚴(yán)格限制。一個(gè)句子往往只有一個(gè)謂語動(dòng)詞，大量原本應(yīng)該由動(dòng)詞表達(dá)的概念，常需借助于名詞，因?yàn)槊~比較不受形態(tài)規(guī)則變化的束縛，使用起來相對(duì)靈活、方便。例：
原文：吃頭兩個(gè)主菜時(shí)，也是贊不絕口。
譯文：You will be full of praise while eating the first two main courses.
分析：英語中有大量抽象名詞表示行為或動(dòng)作意義。如advice，agreement，inheritance，knowledge，praise，Use等。以上例句便借助抽象名詞表達(dá)了特定的行為動(dòng)作，譯文也顯得較為地道。
(2)動(dòng)詞一介詞
介詞與名詞密切相關(guān)，英語名詞的廣泛使用使得介詞也頻繁出現(xiàn)。而且英語中有些介詞本身是由動(dòng)詞演變而來的，具有動(dòng)詞的特征。因此，漢譯英時(shí)，有些動(dòng)詞可以用介詞短語來表達(dá)。例：
原文：人們常用剪紙美化居家環(huán)境。
譯文：People often beautify their homes with paper cuttings.
(3)動(dòng)詞一形容詞
漢語的一些動(dòng)詞也常�？梢杂糜⒄Z的形容詞來表達(dá)，這些形容詞通常是與動(dòng)詞同源的詞(如dreamful，doubtful，sympathetic等)，這樣的譯文有時(shí)比直接使用動(dòng)詞顯得更地道、更標(biāo)準(zhǔn)。例：
原文：在明朝和清朝時(shí)期(the Ming and Qing Dynasties)特別流行。
譯文：It was widespread particularly during the Mi“g and Qing dynasties.
(4)形容詞或副詞一名詞
由于語法結(jié)構(gòu)和修辭的需要，漢語的形容詞和副詞也可以譯為英語的名詞。例：
原文……只有這些生靈自由自在地享受著這個(gè)黃昏。
譯文…leaving these living things to enjoy this moment of dusk with full ease and freedom.
(5)名詞一動(dòng)詞
有些情況下，漢語的名詞可以用英語的動(dòng)詞來表達(dá)，此時(shí)漢語中修飾名詞的形容詞也隨之改為英語中作狀語使用的副詞。例：
原文：大自然對(duì)人的恩賜，無論貧富，一律平等。
譯文：People，poor or rich，are equally favored by nature.
3、詞的增補(bǔ)
3.1.語法需要
由于漢英兩種語言的差異，漢譯英時(shí)往往需要補(bǔ)充漢語里省去的詞語或沒有的詞類，以使譯文符合英語語法的要求。增詞譯法在漢譯英中實(shí)際上是添加原文為了語言簡(jiǎn)潔而省去的成分，增補(bǔ)的詞多為冠詞(英語所特有)、代詞或名詞(充當(dāng)句子的主語、賓語、定語等成分)、連詞和介詞等。例：
原文：農(nóng)業(yè)社會(huì)的人比工業(yè)社會(huì)的人享受差得多，因此欲望也小得多。
譯文：People in the agriculture society enjoyed far less than people in the industry
society.thus their desires are far less either
分析：英語中用得最多的介詞有at，by，for，from，in，of，on，to和with九個(gè)。這些介詞是連結(jié)英語句子的重要紐帶，在英語中起著極其重要的作用。漢譯英時(shí).要根據(jù)上下文搭配靈活地選擇介詞。
3.2 意思表達(dá)需要例：
原文：這是黃河灘上的一幕。
譯文：This is a scene taking place on the shore of the Yellow River·
分析：在翻譯“這是黃河灘上的一幕”時(shí)，增譯taking place短語，使譯文表達(dá)更為生動(dòng)貼切。
3.3文化背景解釋的需要
中西文化差異的存在使得英語和漢語包含著許多文化色彩濃厚且不易被譯文讀者所理解的詞語。因此在翻譯過程中需要使用增詞譯法，把相關(guān)文化背景知識(shí)翻譯出來。例：
原文：三個(gè)臭皮匠，勝過諸葛亮。
譯文：The wit of three cobblers combined surpasses that of Zhuge Liang，the master mind.
4、詞的減省
所謂詞的減省，就是翻譯時(shí)，把原文中一些僅僅為了語法上的需要而存在的詞、詞組加以適當(dāng)省略，從而達(dá)到譯文通順、意思完整及句子精練的目的。漢語中重復(fù)的部分可以是主語、謂語、賓語、表語、定語等，在譯成英語時(shí)需適當(dāng)刪減，以保持句子的通順。例：
原文：于是轉(zhuǎn)喜為怒，轉(zhuǎn)贊美為責(zé)備挑剔，轉(zhuǎn)首肯為搖頭。
譯文：Then happiness turns to anger，praise to scolding and nit-picking，and head nodding to head-shaking.(刪減重復(fù)的謂語動(dòng)詞)
5、詞的替代
重復(fù)是漢語常用的一種語篇銜接手段，雖然英語中也用重復(fù)，但多是利用詞語的重復(fù)來體現(xiàn)語義強(qiáng)調(diào)或進(jìn)行語言潤(rùn)色。漢語以重復(fù)見長(zhǎng)，英語則以省略見長(zhǎng)。故而在漢譯英時(shí)，可采用替代的方法來避免重復(fù)。在英語中主要有三種替代現(xiàn)象：名詞成分替代、謂語成分替代和分句替代。
6、詞義的引伸
英漢兩種語言都有一詞多類和一詞多義的現(xiàn)象。一詞多類就是指一個(gè)詞往往屬于幾個(gè)詞類，具有幾個(gè)不同的意義;一詞多義就是同一個(gè)詞在同一詞類中又往往有幾個(gè)不同的詞義。
翻譯時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到某些詞在英語辭典上找不到適當(dāng)?shù)脑~義，如果任意硬套或逐詞死譯，就會(huì)使譯文生硬晦澀，不能確切表達(dá)原意，甚至?xí)斐烧`解。這時(shí)就應(yīng)根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，從該詞的根本含義出發(fā)，進(jìn)一步加以引伸，引伸時(shí)，往往可以從三個(gè)方面來加以考慮。
1、詞義轉(zhuǎn)譯。當(dāng)我們遇到一些無法直譯或不宜直譯的詞或詞組時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，引伸轉(zhuǎn)譯。
The energy of the sun comes to the earth mainly as light and heat 。太陽能主要以光和熱的形式傳到地球。
2、詞義具體化。根據(jù)漢語的表達(dá)習(xí)慣，把原文中某些詞義較籠統(tǒng)的詞引伸為詞義較具體的詞。
The last stage went higher and took the Apollo into orbit round the earth。最后一級(jí)火箭升得更高，把“阿波羅號(hào)”送進(jìn)圍繞地球運(yùn)行的軌道。
3、詞義抽象化。根據(jù)漢語的表達(dá)習(xí)慣，把原文中某些詞義較具體的詞引伸為詞義較抽象的詞，或把詞義較形象的詞引伸為詞義較一般的詞。
Every life has its roses and thorns 。每個(gè)人的生活都有甜有苦。
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