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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例
對(duì)外漢語(yǔ)是以其他語(yǔ)言為母語(yǔ)的國(guó)家或民族的人為對(duì)象的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，也稱為漢語(yǔ)，相應(yīng)專業(yè)為高等院校培養(yǎng)具有較高外語(yǔ)文化修養(yǎng)且能以外語(yǔ)為工作語(yǔ)言的漢語(yǔ)和中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教師，為旅游和各類涉外部門培養(yǎng)導(dǎo)游和翻譯人才。作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)或者漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)。下面是yjbys小編為大家?guī)?lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)19個(gè)新詞
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握如下語(yǔ)法現(xiàn)象
�、贂r(shí)間表示法
�、陔x合詞
�、蹠r(shí)間句位置
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)能利用表示時(shí)間的句式對(duì)話
二、教學(xué)要點(diǎn)
1、名詞：晚飯
2、語(yǔ)法：離合詞(起床)
三、教學(xué)方法
運(yùn)用實(shí)物展示法令學(xué)生掌握時(shí)間詞與時(shí)間表示法，綜合運(yùn)用對(duì)比、啟發(fā)、演繹等方法使學(xué)生熟練運(yùn)用語(yǔ)法，提高對(duì)話與交際水平
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
(一)組織教學(xué)(2分鐘)
點(diǎn)名、問(wèn)候
(二)復(fù)習(xí)舊課(12-15分鐘)
�、儆弥付ㄔ~語(yǔ)造句
�、诼�(tīng)寫上節(jié)生詞
(三)學(xué)習(xí)新課(70-80分鐘)
�、賹W(xué)習(xí)生詞
板書(shū)(1)例：1.現(xiàn)在2.早飯3.起床4.睡覺(jué)5.中午
②重點(diǎn)詞匯擴(kuò)展練習(xí)：師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀
板書(shū)(2)例：晚飯—吃晚飯—晚上吃晚飯
③講解重點(diǎn)語(yǔ)法：離合詞“起床”
板書(shū)(3)例：離合詞結(jié)構(gòu)形式：動(dòng)詞+賓語(yǔ)，即動(dòng)詞+名詞
/ 起床
特征：可離可合 — 跳舞
唱歌
板書(shū)(4)例： 離例：起了床
跳完舞
打一場(chǎng)球
合例：唱歌、吃飯
�、軐W(xué)習(xí)課文：師領(lǐng)讀—學(xué)生跟讀—學(xué)生分角色扮演—替換練習(xí)
(四)本課小結(jié)(3-5分鐘)
參見(jiàn)板書(shū)(1)、(2)、(3)、(4)，進(jìn)一步鞏固識(shí)記所學(xué)詞匯與語(yǔ)法
(五)布置作業(yè)
1、抄寫生詞：每個(gè)生詞抄寫5遍
2、背誦課文
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