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公開課《往事》誦讀欣賞教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-23 21:43:48 公開課 我要投稿
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公開課《往事》誦讀欣賞教學(xué)設(shè)計

  為了幫助各位同學(xué)更清楚地認(rèn)識到母愛的偉大,特設(shè)計了此次教案。下面,小編為大家提供公開課《往事》誦讀欣賞教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助!

公開課《往事》誦讀欣賞教學(xué)設(shè)計

  文筆精華(九)

  往事

  蔡秀榮

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本文的學(xué)習(xí)體會母愛的偉大

  2、學(xué)習(xí)托物言志,借景抒情的寫法

  3、體會美的意境。

  教學(xué)重點:

  誦讀和欣賞

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題

  教學(xué)設(shè)想:

  以有感情的誦讀來賞析文章的意境美。“疑為學(xué)之始”,讓學(xué)生通過與文本對話、與作者對話、與老師對話,提出與解決問題,從而理解文章。

  教學(xué)時數(shù):

  一課時

  教學(xué)內(nèi)容和步驟:

  一、導(dǎo)入新課:

  有人說:母愛就象一首田園詩,幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;也有人說:母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;還有人說:母愛就象一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚,輕吟淺唱。是呀,母愛就像一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。今天我們就來一起欣賞一下冰心的《往事》,看看文章是如何體現(xiàn)偉大的母愛的。

  二、初讀課文,整體感知:

  1、齊聲朗讀課文,概括文章大意,并談?wù)勛x后的初步感受。

  2、教師作簡單講解。

  三、再讀文章,質(zhì)疑探究

  1、指名朗讀,品味文章。

  提示:這是一篇抒情散文,借景抒情表現(xiàn)了女兒依戀母親,母親呵護孩子,歌頌了母愛的偉大。作者從常見的生活圖景中發(fā)現(xiàn)美,渲染環(huán)境氣氛,表現(xiàn)人物情緒,和諧自然;構(gòu)思精致靈巧,敘事簡潔生動;風(fēng)格柔婉清美,清澈如水的字里行間,奔涌著綿綿的詩情。

  所以朗讀這樣的文章要跟著作者去看去想,最終和作者想到一塊兒去。因為是一個看,想,感悟的過程,所以朗讀的基調(diào)是平緩的。

  在朗誦時要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉長而不用加重的方法來處理強調(diào)重音。

  2、聽朗讀后,學(xué)生質(zhì)疑、探究

  學(xué)生先提出問題,然后進(jìn)行小組交流,并解決問題。

  學(xué)生可能提出的問題:

  (1)、文中的“心中的雨點來了”這一句中的“雨點”是指什么?

  (2)、“我”為什么要以蓮自比。

  (3)、為什么作者“仍不適意”

  四、再次朗讀課文,品味語言、加深理解。

  五、小結(jié):

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們領(lǐng)略到了冰心散文的特點:婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢,具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力,而這種獨特的風(fēng)格被人們稱為“冰心體”,產(chǎn)生了廣泛的影響。

  六、拓展延伸(作業(yè)布置)

  請同學(xué)回憶自己的母親呵護自己的故事,然后用文字表達(dá)出來,再拿到班上進(jìn)行交流。

  七、板書設(shè)計:

  往事

  1、 見物思人,引起回憶 一紅一白,爭妍斗艷 托物言志

  2、3、 插敘 添溫馨親情

  4、 生煩悶之情 寫白蓮凋謝,紅蓮盛開 借景抒情

  5、6、 不寧心緒散盡 荷葉護蓮圖

  7、8、 篇末點題 點明比喻 歌頌?zāi)笎?/p>

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