英語老師公開課教學反思

　　引導語：對公開課的反思 作為一名新教師，從開始工作到現(xiàn)在，。每一次的感覺都不一樣，每次都有很多收獲。下面是yjbys小編為你帶來的英語老師公開課教學反思，希望對大家有所幫助。

　　為了響應我校新教師做課號召，展現(xiàn)我校新教師風采，20xx年10月28日上午第一節(jié)課在二年一班，我做了一節(jié)公開課，我講的內(nèi)容是,主要單詞有red, yellow, blue, green, purple.，Green, 基本句型是What color is it? It’s red. 回顧我的上課課程，收獲還是挺多的，也謝謝各位老師對我的指點，使我受益匪淺。有成功之處可供人借鑒的，也有值得探討尚需改進的地方。

　　一、充足的課前準備。

　　從上周接到通知起，我就認真鉆研，確定了教學內(nèi)容。因為這個課時講的是顏色，和生活實際連接比較緊密，學生會比較感興趣，加之對于二年級的學生來說，理解上也很容易，沒有太大難點。我課程活動中我用一個magic card 做為導入，使學生對老師充滿了神秘感，可以使學生的注意力集中在老師身上，在課程情境中老師扮演了一個魔術師的角色，用瓶子兌顏色，學生說magic導出三原色之外的橙色、綠色和紫色，形式比較新穎，也吸引孩子們的眼球。在操練的時候運用了一個游戲環(huán)節(jié)Hiding cards 來操練學生們說單詞和句子的能力，孩子們玩的不亦樂乎，同時也使句型得到了很好的操練。最后在情商教育方面，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等作為exercises，很好的把交通安全知識融入到英語課堂中來，在整個過程中所有的教具制作以及課件制作都很好地為我的課堂教學服務。

　　二、充分的個人素質(zhì)展示。

　　本人上課情緒飽滿，充滿激情，常常與學生同歡笑，共憂愁。我上課時肢體語言充分，帶領學生在視覺、聽覺、肢體等全方位動起來，本堂課上我與學生一起拍手唱歌，做角色扮演，根據(jù)需要語調(diào)時升時降，避免學生疲勞，講課有條不紊，抓住大多數(shù)學生，時常鼓勵學生，學生在老師的情緒感染下快樂地學習英語。我還努力運用全英語的課堂教學用語組織教學，給學生創(chuàng)設一個聽英語、說英語的環(huán)境，但我的口語還是暴露出一些弊端，指令不夠明確，表達不夠明確，學生沒有及時反應過來等，這是我所要努力改正的地方，今后還要熟練掌握課堂用語，精益求精。

　　三、多種形式的教學和操練。

　　本課時主要是詞匯教學帶一個句子教學，我根據(jù)學生的年齡特點，充分利用顏色歌曲，圖片、實物、多媒體課件并加上形象化的動作和語言，不僅用課件里的顏色，還充分借用教室里已有的顏色，學生衣服的顏色，來吸引學生的眼球，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。導入用magic card活躍氣氛，充滿神秘感，讀單詞用升降調(diào)的，拼寫的方法手口腦并用，提高單詞記憶效率。我還采用了情境教學法，讓學生身臨其境，學習新單詞時，用物體本身的顏色做的卡片，把單詞放到句型中充分操練，操練句型時，就用學生所穿的提問，老師問學生答，組問組答，最后到pair work，讓學生同伴之間相互問答，調(diào)動了學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　四、成功的激勵、獎勵機制。

　　以往我的英語課上，我的激勵、獎勵是口頭形式的，學生都知道陳老師的表揚是這樣遞進的：Right(對了)—Good(好的)—Very good(很好)Great(很棒)—Wonderful(棒極了—Excellent (太棒了)，平時學生都很在乎老師的口頭表揚，我也樂得這樣做，操作簡便效 果較好。這堂課上我利用自己的一些繪畫優(yōu)勢，分成小組，為每組同學準備了一個空白可以涂色的小花圖片，內(nèi)容積極向上，最后看哪組圖的最漂亮，還可以對語言和句型又一次讓孩子進行輸出，然而由于課堂時間掌握不是很好，最后小組評比忘記總結。

　　五、遺憾的教學過程與教學效果。

　　本人設計的教學過程看看很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯。因為課堂教具比較多，雖然在新奇方面做了示范，但實施操作起來顯的教師匆忙慌亂，臺風不穩(wěn);跟學生配合方面有些問答不太默契，原因是教師的課堂指令不夠明確，課堂經(jīng)驗較少;在課堂紀律方面，由于課堂玩的比較嗨，中間的課控非常重要，但仍然需要組織2遍到3遍才能安靜下來;由于時間控制的不是很好，有一些設計的跟顏色有關的歌曲環(huán)節(jié)和Chant環(huán)節(jié)都沒有得到實施。所以說明課前準備還是不是特別充分，不僅是老師課前的準備，同時學生的課前準備也要做到位，否則就會出現(xiàn)偏差。另外，在充分調(diào)動學生方面還有待加強，后面還是有一小部分人沒有跟著老師，不愿意張嘴練習。

　　一節(jié)公開課的開展留給執(zhí)教者的不僅僅是上一堂課而已，留給我

　　們的有很多很多。靜下來反思我們的教學實際，我們捫心自問：每一堂課都是這樣準備充分的嗎?每一堂課師生都這樣充滿激情嗎?每一堂課都開展形式多樣、扎實有效的訓練的嗎?每一堂課都草草了事，學到哪里算哪里，留有“遺憾”的嗎?讓我們多一些準備與思考，多一些精彩與完美，少一些遺憾吧!這節(jié)課上完了，但是學生的學習和我的教學活動依然在繼續(xù)。生活沒有最好，只有更好。在學習中尋找差距，在遺憾中積淀，在反思中成長，屬于我自己的春天必將在前方等待著我。

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