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　　(一)結合給定資料，對教師壓力大的原因進行概括。(10分)

　　要求：準確，全面，簡明，200字以內(nèi)。

　　【參考答案】

　　導致教師壓力大的原因有許多方面：第一，應試教育背景下，升學成績掛鉤教師職稱評定工資收入，教師工作負擔重、強度大，若未完成工作任務，還將面臨“問責”風險;第二，學校對教師缺少情感關懷，平日里對教師的關愛和幫助不足;第三，學生、家長對教師不夠尊重，對教師存在偏見誤解，把對教育現(xiàn)狀的不滿轉嫁到教師身上;第四，教師，特別是農(nóng)村教師收入不高、待遇低，加上面臨高昂的物價，家庭生活壓力大。(計空格191字)

　　(二)給定資料劃線部分提到，“素質教育的路其實早就鋪在我們的腳下，只不過我們還缺少行走的勇氣。”請根據(jù)給定資料5，談談你對這句話的理解。(15分)

　　要求：分析得當，全面準確，有條理，不超過300字。

　　【參考答案】

　　這句話向我們揭示了這樣一個現(xiàn)實：素質教育在實施過程中障礙重重，推進難。而造成這一問題的原因主要有：第一，社會資源分配不均，優(yōu)質教育資源不均衡、分布不均背景下，家長唯學歷是從，讓應試教育大行其道。第二，教師隊伍的整體素質和素質教育的要求還有差距，缺乏一支高素質的教師隊伍。第三、社會發(fā)展所處歷史階段，整個社會過于急功近利，追求效率，學校更是唯教育政績是從，把升學率作為考核標準;第四，媒體對素質教育的推進關注不夠，宣傳不到位也助長了應試教育之風。素質教育是一項系統(tǒng)性工程，要想將素質教育落實到實處，就需要進行綜合改革，形成社會、學校、家庭共同推進素質教育的有利格局。(計空格284字)

　　(三)在推進素質教育過程中，一批一批優(yōu)秀教師不斷的涌現(xiàn)。閱讀了資料中的模范教師先進事跡相信你一定有很多感觸，請結合資料實際，寫一份心得體會。(25分)

　　要求：事跡概括全面、準確，有條理，不超過450字。

　　【參考答案】

　　李芳、張菊鳳、張麗莉三位老師用用愛崗敬業(yè)，勤懇善良、樂于奉獻踐行著素質教育的理念，她們把滿腔熱情奉獻給教育事業(yè)，鑄造了一個又一個輝煌，贏得了學生的愛戴。

　　李芳老師：她是學習型教師的典范，她刻苦專研教學方法，用心和智慧來教學，靈活的教學方法不僅受到學生熱烈歡迎，而且教研成果豐碩，在全國推廣;

　　張菊鳳老師：她是學生愛戴的班主任，她用愛心、信心、耐心關愛每一個需要幫助的問題學生和留守兒童，她的情感教育讓學生感受到家庭溫暖，被學生稱為慈母。

　　張麗莉老師：她被譽為“最美教師”、她向我們展示了道德的力量。她肩負著保護學生的使命感，在危難時刻挺身而出，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，高位截癱。

　　她們的事跡鼓舞著每一個人，帶給我們巨大的力量。因此，我們要學習這些典范的先進事跡，踐行他們的精神，爭做職業(yè)模范。(計空格415字)

　　(四)根據(jù)給定資料，指出國內(nèi)外在師德教育上哪些成功經(jīng)驗值得學習。(15分)

　　要求：全面準確，條理清晰，緊扣“給定資料”，不超過350字。

　　【參考答案】

　　要提高師德水平，以下四方面成功經(jīng)驗值得我們學習：第一，教師選聘時，嚴把師德觀，更加重視考核申請者的責任心、使命感等。第二，師德教育應從說教或是硬性的灌輸轉向注重教師職業(yè)極師德內(nèi)化與行為養(yǎng)成，將師德建設融入到教學內(nèi)容和實踐中去，在自主的道德踐行過程中提升職業(yè)道德水準。第三，結合我國各地高校實際教育狀況，制定兼顧統(tǒng)一性和地方性的高校教師師德規(guī)范。同時，強化師德監(jiān)機制，賦予學生對導師進行監(jiān)督的權利，使師德規(guī)范具有可操作性，能夠具體落實到實處。第四，完善教師考核、評價機制。要建立學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案，將教師職業(yè)道德作為教師今后職務晉升、職稱評聘的標準之一，同時，對違反職業(yè)道德的行為進行嚴懲。(計空格323字)

　　(五)“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而為將來。”請參考給定資料，自選角度，寫一篇文章。(35分)

　　要求：

　　1.中心明確，內(nèi)容充實;

　　2.思路清晰，有說服力;

　　3.語言流暢，800～1000字。