有關(guān)國學的思考
國學的復興與發(fā)展，在于國人不懈地跋涉和探索。鑒于目前國學界之現(xiàn)狀，需要我們給予足夠的重視和足夠的智慧。今天應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家，希望對您有幫助!
對于國學 的學習與研究，現(xiàn)在已經(jīng)較為喧鬧了。從官方到黎民百姓、從高等學府到民間協(xié)會，對“祖宗”文化與文明的認知逐漸恢復過來了。但現(xiàn)在說起這些家底來，整個局面卻是如此的躁動、彷徨，滿園的花花草草卻不能形成一處風景。
風景之所以成為風景，是需要主題與靈魂的。復興國學，也是需要明確方向與目標的。筆者認為國學乃我中華文化之脊梁，中華綿延之靈魂，復興與發(fā)展國學的方向性問題自不能糊涂。
國學之于國人，是精神的依托、靈魂的紐帶。華夏民族在歷史長河中獨立于世界文明，從沒消亡、從沒間斷，歷史之悠久、氣勢之恢宏、生機之旺盛，可謂今日之世界唯中華文明為不絕。國人研究國學，認為是學科者眾，認為是科學者亦不在少數(shù)，進而分門立派，各招弟子，各樹旗幟。鄙人認為，國學之學，不是學科之學，也不是科學之學，乃我中華文化、文明之總稱。
國之形成，以民族為基礎(chǔ);國之發(fā)展，以文化文明為靈魂。一國之文化文明，當傳承于萬代;一國之國民，當不忘祖上之福德。一個人是不能忘祖的，一個民族更不能丟棄自己的文化根基。祖姓來自何，其父做什么，吃的什么飯，穿的什么衣。作為一個真正的漢子，即使提著燈籠也要去跋涉、去弄明白，去拜祭，去完成祖上未竟的事業(yè)。要不然，我們的基因適合做什么，我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢在哪里，我們?nèi)绾握玖⒃谑澜缑褡逯值鹊�，這些根本問題都會出現(xiàn)一葉障目。
補課該如何補，補些什么?國學浩瀚，縱有千萬個腦袋，也是不能補個完全的。對于這一點，誰想站在高處號稱自己是國學的集大成者，都是不自量力的狂妄。認為我們的國學傳承已經(jīng)順暢成熟是一種膚淺認識。100多年以來，我們對西方致以超過列祖列宗的頂禮膜拜，西學東漸無以復加，師夷長技以制夷成了我們的看家本領(lǐng)。我們得以綿延的民族之本一夜之間全部丟失了，當我們再回過頭來的時候，整個民族頓時陷入一片迷茫與浮躁之中。
一個自然人，生長在哪一個國度，他社會人的身份就是那一國人。如此緣故，中華大地才是孕育中國 人的土地，才是孕育國學、國人的土地。我們需要這片土地把一個自然的中國人培養(yǎng)成一個純粹的中國人。補我們的國學、發(fā)揚我們的國學務(wù)必從我們的娃娃抓起。補方塊字的特殊含義，補《弟子規(guī)》、《千字文》，補《易經(jīng)》、《離騷》，補唐詩宋詞，補諸子百家。
現(xiàn)在，我們許多遺產(chǎn)，已經(jīng)被列入世界遺產(chǎn)。這些遺產(chǎn)積淀了我們先輩的聰明與智慧，也積淀了我們民族鮮活的國學。筆者的`考慮是可以多掛一點中國結(jié)，多貼幾幅門神、對聯(lián)，多來一點黃土高原的舞蹈表演。這樣，總可以讓我們的孩兒、游者多一點熏陶、模仿，自然會有別于他國人的。在學堂，祖宗的那些學問也應該多一點篇幅，大學的考試也應該改一改英語不達四級不能畢業(yè)的尺度，對于一個中國人來說，再不能干刨自己的根了。
國學之于中國的發(fā)展，在于凝煉新的民族之魂。老樹發(fā)新芽，當更為枝繁葉茂，蔚為壯觀。今日之中國，國力漸隆，中華兒女的探索之路已經(jīng)從中華之崛起轉(zhuǎn)變成中華之復興。經(jīng)濟振興、物質(zhì)豐富勤勞刻苦可以攻之克之，文化發(fā)展、精神再造非智者不能為，非眾智者不能為。
反觀今日之中國，喧囂者眾，鼓作者多，沽名釣譽、故作高深者見慣不怪。有的甚至抄襲一篇論文、買回一張文憑，便張牙舞爪地當起學究來。這對于國學之發(fā)展，是沒有任何裨益的，對于國學之復興是不克不能的，對于新的民族精神的凝集更是致命傷。鄙人認為，在今日之信仰危機面前，掃除諸如此類的假學究乃是必不可少的第一件要務(wù)。真正珍惜國學、躬行國學的國人，對中華文化、藝術(shù)、諸流諸派、各域各界之淵源，自當加以整理、歸納、闡發(fā)，使之能夠讓我們的國人案讀目染，在不知不覺中得到國學的熏陶。自主自覺地發(fā)揚拿來主義，利用信息化時代的大交流、大碰撞，吸納全人類的文化營養(yǎng)，以人之長補我之短，以人之有補我之無，以其豐富我文化，形成中華民族新的文明、新的國風。
國學的復興與發(fā)展，在于國人不懈地跋涉和探索。鑒于目前國學界之現(xiàn)狀，需要我們給予足夠的重視和足夠的智慧。為此，提出幾點建議：
一要整合社會各類國學研究社團，設(shè)立“中國國學 院”，與中國科學院、中國社會科學院、中國工程院“三駕馬車”一起并駕齊驅(qū)而成為第四駕馬車，以彰顯其權(quán)威性。國學院可以按哲學、史學、文學、儒學、道學、法學、易學、宗教學、考據(jù)學、禮俗學、倫理學、版本學、中醫(yī)學、戲劇學、書畫學等下設(shè)幾十個研究院，各研究院分學系分專業(yè)招收碩士、博士研究生，這樣才能盡快出人才出成果，從而更好地為建設(shè)社會主義和諧社會服務(wù)。
二是建立國學院院士制。以中國國學院為核心，設(shè)立中國國學院院士評審委員會，每隔幾年在全國乃至世界范圍內(nèi)評審一次，并且完善成制度化。從而營造一個國學研究的良好環(huán)境和氛圍，才能又快又好、源源不斷培養(yǎng)國學棟梁。
三是在全國各大學、中學、小學等學校中，全面開設(shè)國學課程，普及國學教育。
四是擴大范圍，拓寬渠道，在全國各省、市通過網(wǎng)絡(luò)辦好“市民大講堂”，讓國學深入全國老百姓，促進社會風氣的好轉(zhuǎn)。
五是編修《中國國學史》，以饗國人，并向世人昭示中國文化的博大精深、現(xiàn)實價值及未來前景。