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山東省2016下半年教師證考試《教育學(xué)》預(yù)測(cè)題
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.教學(xué)的基本任務(wù)是( )
A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
D.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展
2.下列教學(xué)媒體中，不能由學(xué)生自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度的媒體是( )
A.計(jì)算機(jī)
B.教科書
C.錄音機(jī)
D.直播教學(xué)節(jié)目的電視系統(tǒng)
3.教學(xué)工作的基本組織形式是( )
A.分組教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
4.置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和，指的是( )
A.受教育者
B.教育影響
C.管理者
D.教育者
5.科學(xué)中一個(gè)以空間形式反映人們社會(huì)生活的概念是( )
A.社會(huì)文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.社區(qū)
6.以問題為核心將幾門學(xué)科結(jié)合起來，由一個(gè)教師或教師小組連續(xù)教學(xué)的課程是( )
A.廣域課程
B.核心課程
C.相關(guān)課程
D.融合課程
7.教師與學(xué)生的關(guān)系知覺表現(xiàn)為兩種，一是教師與所教班組集體的關(guān)系知覺，二是( )
A.教師與所教學(xué)科的關(guān)系知覺
B.教師與某個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系知覺
C.教師與優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)系知覺
D.教師與所教年級(jí)的關(guān)系知覺
8.家庭教育、社會(huì)教育、的協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育間的互補(bǔ)作用，從而加強(qiáng)整體教育的有效性?( )
A.他人教育
B.學(xué)校教育
C.父母教育
D.自我教育
9.明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。( )
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.亞里士多德
D.洛克
10.課堂中的三類力量是積極力量、消極力量和( )
A.中性力量
B.斗爭(zhēng)力量
C.敵視力量
D.團(tuán)結(jié)力量
11.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課可以分為新授課、鞏固課、技能課和( )
A.演示課
B.練習(xí)課
C.講授課
D.檢查課
12.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于( )
A.缺陷矯正
B.發(fā)展指導(dǎo)
C.早期于預(yù)
D.問題預(yù)防
13.認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是( )
A.心理起源說
B.神話起源說
C.生物起源說
D.勞動(dòng)起源說
14.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?( )
A.聘任合同是有法律效力的
B.公平、直接、透明
C.平等自愿雙向選擇
D.教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為
15.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于( )
A.社會(huì)本位的教育目的論
B.個(gè)人本位的教育目的論
C.神學(xué)的教育目的論
D.教育無目的論
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16.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是( )
A.泰勒
B.杜威
C.布盧姆
D.布魯納
17.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于( )
A.不利于教師面向全體學(xué)生
B.不利于在短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)
C.不利于教師有目的有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)
D.不利于學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)
18.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是( )
A.頒發(fā)證書
B.提出申請(qǐng)
C.參加資格考試
D.受理
19.情境教育學(xué)由三個(gè)維度組成，下列選項(xiàng)中不屬于其要素的是( )
A.理論線索
B.從實(shí)踐到理論的線索
C.技術(shù)操作線索
D.情境線索
20.發(fā)動(dòng)社區(qū)個(gè)人或集團(tuán)為教育籌集資金，這體現(xiàn)了社區(qū)在發(fā)展教育中的( )
A.協(xié)調(diào)功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.宣傳功能
D.服務(wù)功能
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21.社區(qū)在發(fā)展教育中的功能包括( )
A.服務(wù)功能
B.教育功能
C.宣傳功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
E.協(xié)調(diào)功能
22.加拿大學(xué)者柏恩博士認(rèn)為個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)一般有PAC三態(tài)，即( )
A.青少年態(tài)
B.老年態(tài)
C.父母態(tài)
D.成人態(tài)
E.兒童態(tài)
23.教育目標(biāo)可以分為( )
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.能力領(lǐng)域
C.情意領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
E.表達(dá)領(lǐng)域
24.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括( )
A.特殊的復(fù)雜性
B.強(qiáng)烈的示范性
C.顯效的長(zhǎng)期性
D.勞動(dòng)量的隱含性
E.勞動(dòng)的協(xié)作性
25.教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容是( )
A.課時(shí)分配
B.學(xué)科順序
C.學(xué)年編制
D.學(xué)科設(shè)置
E.學(xué)周安排
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
26.教育
27.教育目的
28.個(gè)體社會(huì)化
29.教師的“教員”角色
30.在集體中教育原則
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31.良好家庭教育的基本條件有哪些?
32.簡(jiǎn)述理論聯(lián)系實(shí)際原則的內(nèi)容。
33.簡(jiǎn)述教育的基本要素。
34.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
35.簡(jiǎn)述氣質(zhì)差異和教育。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.論述教育與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。
37.聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷處煹哪芰Y(jié)構(gòu)。
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