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2017年教師資格面試《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)解析
當(dāng)今，有許多新式的教學(xué)說法、教案的寫法，使得小學(xué)、初中、高中及職高學(xué)校教師撰寫的教案也是有格有框、圈框互連、上下落摞、左右牽扯，真是五花八門，特色百出，各有千秋。那么，下面是由小編為大家提供的《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)解析，歡迎大家閱讀參考。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受傣族風(fēng)情，體驗(yàn)傣族音樂風(fēng)格，產(chǎn)生對(duì)傣族音樂的興趣。
2.過程與方法目標(biāo)：通過模仿，能夠?qū)W習(xí)孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開屏簡(jiǎn)單的動(dòng)作，掌握孔雀舞的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
3.知識(shí)與技能目標(biāo)：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，并能做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作邊唱邊演。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開屏等基本舞蹈動(dòng)作。
三、教學(xué)用具
多媒體、課堂打擊樂器
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)境導(dǎo)入
老師邀請(qǐng)了一位非常美麗的少數(shù)民族的好朋友來到了我們的課堂。首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段舞蹈，猜猜這位美麗的好朋友來自于哪一個(gè)少數(shù)民族?
那下面我們先一起走進(jìn)我們美麗的傣族，看一看我們傣族有哪些不一樣的特色?出示PPT圖片(有關(guān)傣族風(fēng)土人情)
提問：這位美麗的傣族朋友到底是誰呢?下面我們用熱烈的掌聲歡迎我們的好朋友，是美麗并且深受我們?nèi)祟愊矏鄣?ldquo;金孔雀”，引出課題——《金孔雀輕輕跳》。
(二)新課講授
1.闖節(jié)奏關(guān)
�、俟�(jié)奏游戲
請(qǐng)學(xué)生先把這條節(jié)奏拍出來，然后加入詞念出來，請(qǐng)學(xué)生思考 “小卜少”和“小卜冒”在我們傣族分別代表什么意思?
�、诎垂�(jié)奏朗讀歌詞
可以請(qǐng)學(xué)生在朗讀過程中加入聲勢(shì)：(一段：拍腿、拍肩;二段：跺腳、交叉拍腿)
2.聆聽歌曲
�、俪趼�
說說歌詞在描繪哪一種動(dòng)物?以及動(dòng)物形象是怎么樣的?
②復(fù)聽
跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)，表現(xiàn)歌曲描繪的孔雀。
3.學(xué)唱歌曲
①用視唱法學(xué)習(xí)旋律，跟隨教師鋼琴伴奏，視唱樂譜。
�、谟寐牫▽W(xué)習(xí)歌曲，播放音樂，請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂完整演唱，要求用正確的歌唱姿勢(shì)和優(yōu)美的嗓音演唱歌曲。
4.學(xué)習(xí)動(dòng)作
動(dòng)作一：孔雀鶴立
做法：雙手呈冠型，右手上舉略彎曲，左手提僸，雙腳正步站立，隨節(jié)拍做雙膝屈伸動(dòng)作。
動(dòng)作二：孔雀開屏(一)
做法：雙腳園地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上慢慢提起至測(cè)平舉的位置，一小節(jié)做一次。
動(dòng)作三：孔雀開屏(二)
做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由下向上打開至側(cè)平舉的位置。一小節(jié)上舉，一小節(jié)下落，反復(fù)進(jìn)行。
動(dòng)作四：傣族舞語匯
做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲;第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側(cè)開跨，腳尖點(diǎn)地，膝彎曲，同時(shí)右手向右側(cè)翻腕打開，左手在胸前翻腕，動(dòng)作對(duì)稱做。
(三)拓展創(chuàng)編
請(qǐng)學(xué)生以四人為一小組，組合成小樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、歌唱隊(duì)等一起演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
(四)小結(jié)作業(yè)
教師給予鼓勵(lì)，請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂走出教室。
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