- 相關(guān)推薦
師生禮儀：師生交往禁忌有哪些
在大家的學(xué)習(xí)生活中，大家都應(yīng)該知道一些師生交往的禁忌吧。相信很多朋友都對(duì)師生禮儀感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的師生禮儀：師生交往禁忌有哪些，歡迎閱讀與收藏。
人生不能無(wú)師。人的一生都要學(xué)習(xí)，所以終生都在求師，師生交往就成為人際交往中的一個(gè)重要方面。許許多多的名人在他們的學(xué)生時(shí)代就留下許多與老師融洽交往的美談，在他們后來(lái)成為人師的時(shí)候，同樣表現(xiàn)了祟高的美德。在師生交往中，存在以下一些禁忌。
(一)忌冷漠無(wú)情
教師首先應(yīng)該意識(shí)到，對(duì)學(xué)生的冷漠無(wú)異于否定自己的人生價(jià)值。教師常常被看成是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著把人類(lèi)創(chuàng)造的文明傳授給新一代的神圣使命。學(xué)生在渴求知識(shí)的年齡，對(duì)老師的期望和信任，某種意義上不亞于對(duì)親生父母，這就決定了師生之間的交往離不開(kāi)情感。一個(gè)態(tài)度冷淇的老師無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)到情感的召喚，無(wú)法激起學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴、信任和期望。當(dāng)一個(gè)教師不能被學(xué)生理解和愛(ài)戴時(shí)，他的人生價(jià)值也就路然失色了。
(二)忌傲慢與粗暴
教師更不能對(duì)學(xué)生傲慢和粗暴。只有缺乏修養(yǎng)的教師才會(huì)表現(xiàn)出這些行為。傲慢的教師原本想顯示自已如何有能耐，然而真正的能耐是由學(xué)生感受到的，而不是自己標(biāo)榜和炫耀的。教師的粗暴也許能哲時(shí)壓服學(xué)生，但是這種方法永遠(yuǎn)不可能征服學(xué)生的心。退一步說(shuō)，即便教師的粗暴里包含著讓學(xué)生追求上進(jìn)的良好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身給弄得面目全非。
(三)忌過(guò)分偏愛(ài)
教師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生過(guò)分偏愛(ài)。十個(gè)指頭不一般長(zhǎng)，學(xué)生里同樣有學(xué)習(xí)成績(jī)的好、中、差。但是，成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生也期待著教師的培養(yǎng)教育，正如再丑的孩子也離不開(kāi)母親的愛(ài)戀一樣。有多少成績(jī)差的學(xué)生在逆境中奮起，取得了可喜的進(jìn)步!教師如果過(guò)分偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，冷落成績(jī)差的學(xué)生，就會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，造成師生的隔閡與對(duì)立;有的學(xué)生則由此而更加自卑，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)以至人生的道路。
(四)忌不尊敬老師
學(xué)生應(yīng)切忌不尊敬老師或?qū)蠋煙o(wú)禮。大多數(shù)教師都是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，一心放在學(xué)生身上，用自已的時(shí)間、精力、知識(shí)和汗水培育出一批又一批國(guó)家器要的人才，而他們自己卻默默無(wú)聞，不計(jì)較個(gè)人得失。他們最高興的事莫過(guò)于看到自己親手培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生成才、進(jìn)步。如果學(xué)生反過(guò)來(lái)卻不茸敬老師，在老師面前言談舉止失當(dāng)，故意怠慢老師，或認(rèn)為老師教書(shū)育人是本分，犯不著用什么禮節(jié)客套等，這將會(huì)給師生關(guān)系罩上一層陰影。這是學(xué)生不文明的一個(gè)典型表現(xiàn)。當(dāng)然，最大的不尊敬就是不好好學(xué)習(xí)。試想，一個(gè)為學(xué)生嘔心瀝血的教師，如果得到的是學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不好好學(xué)習(xí)、成績(jī)落后的回報(bào)時(shí)，會(huì)是什么樣的心情?
(五)忌苛求老師
學(xué)生不能過(guò)于苛求老師。一個(gè)教師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感到滿意顯然是不易做到的。在師生文往中，教師很可能有這樣或那樣的疏忽與缺點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該體諒教師，而不應(yīng)揪住一點(diǎn)不放，以偏概全地攻擊、評(píng)價(jià)教師。良好的師生關(guān)系離不開(kāi)師生在交往中對(duì)相互過(guò)錯(cuò)的諒解和寬容態(tài)度。當(dāng)然，學(xué)生如果真正發(fā)現(xiàn)了教師的缺點(diǎn)，并真誠(chéng)地、推心置腹地以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o教師指出來(lái)，教師一定會(huì)高興地接受，這樣做一定會(huì)把師生關(guān)系推向更良好的方向。
拓展閱讀：
師生交往的基本禮儀
1、教師與學(xué)生相遇，通常應(yīng)由學(xué)生主動(dòng)向教師問(wèn)好，在過(guò)道上或樓梯里相遇，學(xué)生應(yīng)給老師讓道。
2、學(xué)生進(jìn)老師辦公室，應(yīng)先輕輕敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。切不可貿(mào)然闖入。敲門(mén)時(shí)應(yīng)以指關(guān)節(jié)輕叩，不可以用力拍打。在辦公室不可隨意翻動(dòng)?xùn)|西。
3、進(jìn)入辦公室腳步應(yīng)該是輕輕的。如果需要關(guān)門(mén)，應(yīng)該回身把門(mén)關(guān)好。進(jìn)門(mén)后，應(yīng)向辦公室里的老師點(diǎn)頭、致意、問(wèn)好。動(dòng)作要輕不要妨礙老師工作。離開(kāi)辦公室時(shí)，應(yīng)該回身輕輕把門(mén)帶上，不能揚(yáng)長(zhǎng)而去。
4、與老師談話或議事，學(xué)生無(wú)論是站著或坐著，都應(yīng)該姿勢(shì)端正(站有站姿，坐有坐姿)雙目凝視老師，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話。如果對(duì)老師的話有不理解的地方，應(yīng)誠(chéng)懇向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。
5、學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的人格和生活習(xí)慣。不能給老師起綽號(hào)。
6、杜絕上課使用手機(jī)當(dāng)成一項(xiàng)校園行為規(guī)范來(lái)自覺(jué)遵守，讓手機(jī)污染遠(yuǎn)離課堂。
學(xué)生與老師交往禮儀
1、不要直呼老師的姓名，呼喚老師時(shí)，至少應(yīng)在名字加上“老師”二字。對(duì)于博士生導(dǎo)師，50歲以上的教授，或者某領(lǐng)域杰出的專(zhuān)家、學(xué)者，不論性別都應(yīng)當(dāng)尊稱(chēng)“先生”。
2、與老師相處要以誠(chéng)相待，不要以為自己很聰明“哄騙”老師。
3、犯了錯(cuò)誤在老師面前要大膽坦誠(chéng)地承認(rèn)，不要躲躲閃閃，因?yàn)榉稿e(cuò)誤的學(xué)生在老師心中依然是可愛(ài)的。
4、學(xué)生組織的活動(dòng)要設(shè)法獲取老師的支持，請(qǐng)老師提點(diǎn)建設(shè)性的意見(jiàn)。老師會(huì)因被尊重而感到高興。
5、不要當(dāng)著其他老師的面提的問(wèn)題一下子把老師給問(wèn)住了，如果出現(xiàn)這種情況，可找個(gè)話題差開(kāi)，免得出現(xiàn)尷尬局面。
6、多問(wèn)問(wèn)題。勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生能給老師留下深刻的印象，問(wèn)題內(nèi)容應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，少問(wèn)一些無(wú)聊問(wèn)題，否則會(huì)引起老師反感。
7、幫助教師�？梢允巧钌系�，日常中的，可以是課堂上的。比如上課提問(wèn)而無(wú)人敢應(yīng)答，如果你大膽地回答了，解了老師的圍，老師會(huì)高興的。
8、不要在老師面前批評(píng)或表?yè)P(yáng)其他老師，不管是貶還是揚(yáng)，都會(huì)引起老師的敏感反應(yīng)。批評(píng)會(huì)讓老師想到你是否在別的老師面前同樣表現(xiàn);贊揚(yáng)會(huì)使老師懷疑自己在此方面有所不足，會(huì)懷疑你的意見(jiàn)。
9、見(jiàn)到老師和他的戀人在一起時(shí)不要繞著走，應(yīng)該大大方方地走上前去問(wèn)好，但不應(yīng)在背后議論和閑話。
【師生禮儀：師生交往禁忌有哪些】相關(guān)文章：
攝影構(gòu)圖的禁忌有哪些08-10
茶道有哪些禮儀12-29
茶道禮儀規(guī)矩有哪些11-17
與人交往的商務(wù)禮儀09-03
初次見(jiàn)面的社交禮儀有哪些08-11
行政前臺(tái)接待禮儀培訓(xùn)有哪些內(nèi)容03-17
商務(wù)禮儀培訓(xùn)課程內(nèi)容有哪些03-31
春節(jié)禮儀常識(shí)有哪些05-26
涉外商務(wù)禮儀及禁忌01-17