怎樣挑選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處不勝枚舉，它使我們有機(jī)會(huì)接觸更多的知識(shí)，了解更廣闊的世界，擁有不同的思維方式，能領(lǐng)略華爾街的寸土寸金，也能感受英倫鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情……

　　可是面對(duì)眾多的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，爸爸媽媽們到底該如何選擇呢？

　　教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性

　　教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ)，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還要考慮到教材是否適合孩子的年齡。

　　師資

　　老師在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，老師的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念、品格等都是需要慎重考慮的因素。

　　課程安排

　　每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)頻次、班級(jí)人數(shù)等都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。每天學(xué)習(xí)的時(shí)間少一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的頻次加多，效果會(huì)好些。但每天十幾分鐘還沒(méi)進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)就停止，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果有影響，要根據(jù)孩子具體情況具體考慮。

　　試聽(tīng)體驗(yàn)

　　英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)安排免費(fèi)的Demo試聽(tīng)課，爸爸媽媽可以進(jìn)行咨詢預(yù)約，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，觀察孩子是否喜歡、適應(yīng)這樣的課堂，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)很重要。

　　學(xué)習(xí)環(huán)境

　　學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)體驗(yàn)等，對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響也不可忽視。環(huán)境要整潔舒適、安全、溫馨、充滿童趣。如果有獨(dú)立的繪本區(qū)域更好。

　　選擇機(jī)構(gòu)常見(jiàn)問(wèn)題解答

　　1、朋友推薦的機(jī)構(gòu)不一樣怎么辦？

　　重視教育的家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上，往往不是“貨比三家”而是“貨比十家”，他們會(huì)咨詢很多親朋好友，去許多教育機(jī)構(gòu)上公開(kāi)課、體驗(yàn)課，在聽(tīng)取了眾多意見(jiàn)后，繼而深入了解一些機(jī)構(gòu)，然后自己篩選，為孩子選擇一個(gè)在教學(xué)理念上認(rèn)同、教學(xué)實(shí)力上認(rèn)可的機(jī)構(gòu)。

　　2、如果選定了機(jī)構(gòu)，孩子不喜歡怎么辦？

　　孩子不喜歡家長(zhǎng)挑選的機(jī)構(gòu)？這實(shí)際上是個(gè)偽命題。孩子的喜好，主管因素太大，孩子說(shuō)不喜歡這個(gè)機(jī)構(gòu)，可能是孩子不喜歡該機(jī)構(gòu)走廊上的裝飾畫(huà)，或者不喜歡教室墻壁的顏色……家長(zhǎng)這時(shí)候需要給孩子做思想工作，給孩子講道理，排除這些小障礙。孩子天性愛(ài)玩，對(duì)學(xué)習(xí)這件事，家長(zhǎng)還需要自己理性判斷，果斷做決定。

　　3、家庭成員的意見(jiàn)不一致怎么辦？

　　有時(shí)候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)孩子選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)不一致，這時(shí)候需要看誰(shuí)是孩子學(xué)習(xí)的主導(dǎo)人物。誰(shuí)“主管”孩子的學(xué)習(xí)，就得聽(tīng)誰(shuí)的，因?yàn)樗�是要為孩子�?fù)責(zé)的，孩子的學(xué)習(xí)不只是一次性的決定，而是長(zhǎng)期的陪伴和輔助，誰(shuí)能負(fù)起長(zhǎng)久的責(zé)任就聽(tīng)誰(shuí)的。

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