2016分析少兒開始學英語的合適年齡

　　少兒英語教學研究專家、香港大學教授大衛(wèi)·諾南，最近在劍橋大學舉辦的少兒英語教學國際論壇上提出，7歲才是英語非母語國家的兒童開始學英語的合適年齡。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。

　　少兒語言學習三階段

　　少兒階段是指3歲到15歲。少兒語言學習的第一階段是從3歲到7歲，在這個階段，孩子在母語學習中，開始學習語法，開始以自我為中心來看待世界，并且開始有邏輯思考的能力。第二階段，從7歲到11歲。這個階段的孩子已經(jīng)能夠把自己和周圍的環(huán)境分離開，進行邏輯思考，并有從自己的經(jīng)驗中做概括的能力。第三階段，超過11歲的孩子，他們開始有能力從他人的經(jīng)驗中概括分析事物，開始發(fā)展抽象思維，并逐漸進入青春期。只有認識到少兒在不同階段的生理心理特點，才能有效地討論英語作為孩子第二語言的教和學問題。

　　語言學習跟著認知規(guī)律走

　　少兒英語的學習應(yīng)該根據(jù)少兒認知發(fā)展進行。從只能聽懂一個步驟的行動指示，到能夠聽懂兩個步驟、三個步驟的行動指示，到能理解數(shù)字、字母等象征性符號，到喜歡閱讀或者聽故事，再到能夠理解抽象概念，這是少兒的不同認知階段。對于第二語言的學習，必須遵循這個階段，在少兒還只能遵照一個步驟的指示進行行動時，教他字母和數(shù)字無疑是沒有效率的。

　　少兒英語學習關(guān)鍵

　　在孩子進入學習外語的合適年齡段后，對于少兒英語學習者的老師和家長來說，必須根據(jù)認知發(fā)展階段來為孩子挑選學習內(nèi)容。

　　“激勵”孩子學習就成為了首要問題�；�本的原則有以下幾條：第一，將學習的目標盡量清晰化;第二，選擇與學習者有關(guān)的學習內(nèi)容，例如學校生活或動物園是孩子熟悉和喜歡的，而租房、找工作是和孩子無關(guān)的;第三，根據(jù)孩子不同的個性和特點建立個性化的學習步驟;第四，鼓勵小組或者合作學習，幾個小朋友一起學習，對他們來說往往更有樂趣也更有效;第五，提供“真實”的溝通機會，也就是說，讓孩子用英語在真實的場景里溝通，而不只是在培訓機構(gòu)的課堂上念對話。

　　至于各種測試工具，諾南教授認為，合適的測試有助于鼓勵學生學會對自己的學習“負起責任”。當然，絕對不應(yīng)該用“通過”、“不通過”、“失敗”等尺度來衡量少兒的英語學習程度，針對少兒的測試本質(zhì)上應(yīng)該鼓勵孩子學習語言的興趣。

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