- 相關(guān)推薦
沙盤模擬教學的注意事項
通過沙盤模擬課程，學生現(xiàn)場模擬企業(yè)經(jīng)營管理過程的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學生在主導(dǎo)模擬企業(yè)的成長與發(fā)展歷程中，掌握工商管理專業(yè)的專業(yè)技能，成為高素質(zhì)技能型專門人才。下面YJBYS小編為大家整理了關(guān)于沙盤模擬教學注意事項的文章，希望對你有所幫助。
沙盤模擬涉及的知識面比較廣，要求的技能比較全面，學生要掌握相關(guān)的理論知識的前提下，進行沙盤模擬才有一定的效果�；诖�，高職院校建議在第四或第五學期開設(shè)沙盤課程。
(1)課前準備，課后延伸拓展。
課前準備主要包括兩個方面，一是根據(jù)教學內(nèi)容的需要，設(shè)計好人才培養(yǎng)方案，前期理論課程教學。二是實訓開始時對學生進行知識強化，使學生快速鞏固達到沙盤模擬要求的基礎(chǔ)知識。充分的課前準備是達成課堂沙盤實訓教學目標的重要一環(huán)，與此相聯(lián)系，必要的課后延伸，引導(dǎo)學生運用所學知識解決實訓中的實際問題，也是達成沙盤課堂實訓教學目標不可缺少的環(huán)節(jié)。
(2)突出學生主體。
倡導(dǎo)學生對課程的自主自導(dǎo)和主動實踐是實施沙盤實訓的關(guān)鍵。沙盤模擬是充分發(fā)揮學生主體性的課程實訓，它要求每個學生積極參與、自主實踐，同時要求教師有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)。處理好學生的自主自導(dǎo)、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系，是沙盤模擬實施過程中的一個基本要求。
(3)老師角色的轉(zhuǎn)換。
沙盤模擬過程中，實訓教師是關(guān)鍵。實訓指導(dǎo)老師在客觀上需擔負起下列角色：實訓教學管理人員、實訓指導(dǎo)師、公關(guān)人員、專業(yè)師傅、良師益友等。專任教師在帶實訓中需要進行角色轉(zhuǎn)換。教師的任務(wù)主要不再是信息的傳播者、講授者和良好的知識體系的呈現(xiàn)者，而是學生的引導(dǎo)者，組織者，參與者，領(lǐng)導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和評價者。老師不但要以師傅的角色傳授學生經(jīng)營管理技能，還要教會他們?yōu)閷淼木蜆I(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
(4)培養(yǎng)合作意識。
在沙盤模擬過程中，應(yīng)該有一個觀點，就是彰顯集體的智慧和力量，通過學生團隊模擬共同討論操作，有效地達到相互交流、相互啟發(fā)、相互學習、共同提高的效果。但必須明確的是，在團隊操練中，除了資源共享外，每個學生個體必須承擔各自的崗位責任和義務(wù)。團隊必須形成有領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力不同層次上的一個強強聯(lián)合體，如果不是最佳組合就難以在經(jīng)營戰(zhàn)略的競爭中發(fā)揮協(xié)同性。
沙盤教學設(shè)計作為教師對實踐課程實施的設(shè)想、計劃、方案，是教師將教育理念付諸教學實踐的切入點，是將教育理念轉(zhuǎn)化為教學實踐的操作平臺。為此，教師在進行沙盤課程實訓教學設(shè)計時，應(yīng)圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才這一根本任務(wù)，不斷探索新的人才培養(yǎng)模式，改革課程設(shè)置和教學模式，促進有特色的課程模式的形成。
【沙盤模擬教學的注意事項】相關(guān)文章：
沙盤模擬教學的組織與管理08-04
大學沙盤模擬教學的應(yīng)用09-11
沙盤模擬教學體會范文201706-08
市場營銷與沙盤模擬教學10-03
沙盤模擬實驗教學心得10-28
沙盤模擬實訓教學改進措施07-12
ERP沙盤模擬實訓教學建議09-28
erp沙盤模擬的攻略10-18