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沙盤模擬

財(cái)務(wù)管理沙盤模擬教學(xué)的應(yīng)用

時(shí)間:2024-08-22 00:51:45 沙盤模擬 我要投稿
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財(cái)務(wù)管理沙盤模擬教學(xué)的應(yīng)用

  模擬沙盤教學(xué)模式為財(cái)務(wù)管理課程提供了有效的實(shí)踐教學(xué)手段,根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式,讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),扮演不同的企業(yè)角色,熟悉企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境。在虛擬企業(yè)的實(shí)踐中,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力,下面yjbys小編為大家準(zhǔn)備了財(cái)務(wù)管理與沙盤模擬教學(xué)的文章,歡迎閱讀。

財(cái)務(wù)管理沙盤模擬教學(xué)的應(yīng)用

  一、ERP模擬教學(xué)

  ERP模擬教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程,針對(duì)企業(yè)管理技能提高專業(yè)培訓(xùn)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)模擬企業(yè)的內(nèi)部和外部環(huán)境,將企業(yè)的供產(chǎn)銷、人財(cái)物等經(jīng)營(yíng)要素,展現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)活動(dòng)中采用分組的形式,將若干個(gè)組看作是虛擬企業(yè),進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算、企業(yè)戰(zhàn)略研究、籌備方案、物資采購(gòu)、產(chǎn)品研發(fā)以及財(cái)務(wù)核算等實(shí)踐教學(xué),最終的目的是提高現(xiàn)代企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。ERP模擬沙盤教學(xué)是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生融入不同的角色,以分組的形式共同參與到教學(xué)過(guò)程中,這樣更加直觀地企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤,了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。教師引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)任企業(yè)中的CEO、CFO、采購(gòu)專家、生產(chǎn)專家以及營(yíng)銷總監(jiān)等角色,按照企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及操作能力。通過(guò)ERP模擬沙盤內(nèi)容和實(shí)踐,來(lái)提升中職學(xué)生的管理能力以及實(shí)踐能力。將ERP模擬沙盤應(yīng)用到財(cái)務(wù)管理教學(xué)中,將這種虛擬的企業(yè)被看作是一種以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容,企業(yè)必須要實(shí)施有效的生產(chǎn)組織模式,注重對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)效率的提高,做好產(chǎn)品的營(yíng)銷工作,除此之外,還需要通過(guò)企業(yè)的資金流轉(zhuǎn)來(lái)完成,對(duì)學(xué)生提出了財(cái)務(wù)管理中預(yù)算決算等內(nèi)容。模擬沙盤中,學(xué)生要考慮如何籌集、籌資,怎樣去解決籌資等問(wèn)題,確保企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)的前提下,提高效益,滿足日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需求。總之,ERP模擬沙盤教學(xué)過(guò)程中涵蓋著所有的財(cái)務(wù)管理工作,為了實(shí)現(xiàn)模擬沙盤教學(xué)在財(cái)務(wù)管理中的有效性,因此,對(duì)學(xué)生和教師提出了更高的要求,采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方式,模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng),實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及利潤(rùn)的最大化。

  二、ERP模擬沙盤對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)提出的新要求

  為了將ERP模擬沙盤科學(xué)合理地運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中去,需要對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容重新整合,以適應(yīng)ERP模擬沙盤的教學(xué)方式,具體要求表現(xiàn)在:財(cái)務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容要符合實(shí)踐教學(xué)。由于受到傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式的影響,教學(xué)內(nèi)容與實(shí)務(wù)之間存在很大差異,教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)中缺乏實(shí)用性,另外在教學(xué)內(nèi)容中過(guò)度強(qiáng)調(diào)企業(yè)投資籌資以及股利分配等,忽視了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及其戰(zhàn)略的研究。因此,在教學(xué)過(guò)程中,為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力以及動(dòng)手操作能力,提高專業(yè)知識(shí)以及技能培訓(xùn),以此為社會(huì)提供更專業(yè)的崗位人才。在應(yīng)用ERP模擬沙盤教學(xué)中,在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中,其內(nèi)容的制定要側(cè)重于對(duì)企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理、現(xiàn)金流量分配以及成本和費(fèi)用等日常問(wèn)題進(jìn)一步研究。通過(guò)讓學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識(shí)之上,展開對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的模擬,投入到企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境中去,了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況,有助于提高沙盤模擬課程的實(shí)效性。因此,財(cái)務(wù)管理課程的內(nèi)容要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,提高財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐性。

  為了滿足ERP模擬沙盤的課程需要,在財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容中,要注重將理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合。在加強(qiáng)理論知識(shí)的同時(shí),要穿插更多的案例教學(xué),借助多媒體,直觀地分析,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;在教學(xué)案例中,升華理論知識(shí),提高教學(xué)效果。中職學(xué)生教學(xué)中,采用ERO模擬沙盤,主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的理論和方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中,將沙盤看成是模擬企業(yè),將抽象、復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境轉(zhuǎn)化為直觀的模式,讓學(xué)生扮演不同的企業(yè)角色,從不同角度分析問(wèn)題,有助于提高企業(yè)決策的科學(xué)性,除此之外,還需要結(jié)合實(shí)際案例,通過(guò)理論教學(xué)來(lái)驗(yàn)證案例,運(yùn)用ERP模擬沙盤教學(xué)環(huán)境,將財(cái)務(wù)管理教學(xué)的理論與實(shí)務(wù)操作相融合,提升中職學(xué)生的動(dòng)手操作能力,熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié),全面構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式,滿足更多的崗位需求。

  三、財(cái)務(wù)管理教學(xué)應(yīng)用ERP模擬沙盤的有效性分析

  現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式下,將ERP模擬沙盤,按照企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式應(yīng)用到內(nèi)部和外部環(huán)境當(dāng)中,將學(xué)生分成若干個(gè)小組,扮演企業(yè)不同角色,有助于增強(qiáng)管理能力,解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)資金流通,為企業(yè)營(yíng)造更高的經(jīng)濟(jì)利益。因此,本文將ERP模擬沙盤應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理教學(xué)中,其有效性和優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

  ERP模擬沙盤教學(xué)中,以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)和參與,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,有利于調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的參與性和積極性,提高中職學(xué)生財(cái)務(wù)管理教學(xué)效果,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將學(xué)生分成多干個(gè)小組,扮演不同的企業(yè)角色,有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的管理能力和實(shí)踐能力。這種新模式教學(xué),活躍了課堂氣氛,提升了教學(xué)效果,最終達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。根據(jù)課程安排,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在掌握財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,提升自身操作水平,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求。

  2.注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力

  經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)判斷能力以及知識(shí)運(yùn)用能力提出了更高的要求,因此,中職教學(xué)中,不僅要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)的掌握,更需要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉。財(cái)務(wù)管理作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程,因此要正確處理知識(shí)和能力之間的關(guān)系,教師在講解好理論的同時(shí),要強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)分析問(wèn)題、思考問(wèn)題,最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,創(chuàng)新思想,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性和探究性學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果,借以滿足社會(huì)崗位需求。采用ERP模擬沙盤教學(xué),為學(xué)生提供了虛擬的企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式,讓學(xué)生在主動(dòng)參與中,體會(huì)企業(yè)的環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng),針對(duì)企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考并解決,提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)教師的引導(dǎo),讓學(xué)生在體驗(yàn)中,掌握知識(shí)和技巧,應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的各方面要求。例如:學(xué)生采用ERP模擬沙盤解決企業(yè)資金籌資問(wèn)題。學(xué)生首先要以銷售預(yù)測(cè)為依據(jù),結(jié)合企業(yè)對(duì)未來(lái)的預(yù)期,編制出準(zhǔn)確的生產(chǎn)預(yù)算、采購(gòu)預(yù)算、設(shè)備投資專門預(yù)算;再計(jì)算出相應(yīng)的現(xiàn)金預(yù)算; 接下來(lái)選擇合理的融資方式。 通常ERP沙盤模擬中允許企業(yè)的融資方式有長(zhǎng)期貸款、 短期貸款、貼現(xiàn)以及高利息貸款等,其中,長(zhǎng)期貸款的年利息率為10%,主要用來(lái)制成企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)發(fā)展中固定資產(chǎn)和產(chǎn)品的研發(fā)投資,一般最多可借5年;短期貸款年利息率為5%,主要用于起義額短期融資以及流動(dòng)資產(chǎn)的使用;貼現(xiàn),是在企業(yè)發(fā)生小范圍的資金困難時(shí)使用的; 最后高利息貸款的利息率為20%,它屬于ERP模擬沙盤中成本最高的融資渠道,這些融資方式,企業(yè)需要根據(jù)自己的負(fù)債情況,合理選擇。學(xué)生在實(shí)踐中,要學(xué)會(huì)計(jì)算以及結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況具體實(shí)施。

  3.促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通

  采用ERP模擬沙盤的教學(xué)方式,通過(guò)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的所有問(wèn)題及環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作,以科學(xué)合理的決策,促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),將知識(shí)貫通起來(lái),構(gòu)建企業(yè)發(fā)展的模式,靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),以便提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

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