- 社會工作師《法規(guī)與政策》備考強化模擬題及答案 推薦度：
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2017年社會工作師備考模擬題
一、選擇題
1[單選題]社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者小張一方面為其報名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會。上述做法屬于( )。
A.矯正社會工作
B.優(yōu)撫安置社會工作
C.社會救助社會工作
D.社區(qū)社會工作
參考答案：A
2[單選題] 在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強，組員對小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作( )階段的特點。
A.開始
B.中期轉(zhuǎn)折
C.后期成熟
D.結(jié)束
參考答案：C
3[單選題] 某社會服務(wù)機構(gòu)需要取得良好的公信力，必須通過評估向社會大眾和資源贊助人提交( )，用來證明機構(gòu)提供的服務(wù)是有效的，滿足了服務(wù)對象的需求，獲得了應(yīng)有的社會效果。
A.服務(wù)方案
B.服務(wù)效果
C.服務(wù)宗旨
D.服務(wù)表現(xiàn)和成果
參考答案：D
4[單選題] 下列哪項是督導(dǎo)前期要做的工作( )。
A.回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點，幫助其更加清醒地把握自我，加強自我改進
B.建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式，并以口頭或書面的方式確定，督導(dǎo)者要和被督導(dǎo)者一起分享督導(dǎo)的目的，清楚描述雙方的角色、期望與要求，并征求被督導(dǎo)者的意見
C.了解被督導(dǎo)者的家庭、所受專業(yè)教育、工作經(jīng)驗、以往的經(jīng)歷等，督導(dǎo)者通過了解被督導(dǎo)者的處境找到督導(dǎo)的起始點，簡單明白地說明自己的工作手法和目的，讓被督導(dǎo)者放松心情，接受督導(dǎo)
D.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者分享實踐經(jīng)驗與感受、解疑釋惑、指導(dǎo)工作、促進其發(fā)展，支持被督導(dǎo)者做好服務(wù)
參考答案：C
5[單選題] 研究問題、目標和意義應(yīng)當在研究報告的( )部分提出。
A.標題
B.導(dǎo)論
C.文獻回顧
D.研究方法
參考答案：B
6[單選題] 劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟支柱，但半年前兒子在一場車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會服務(wù)機構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后.給劉大爺提供了衣服和食品。該社會服務(wù)機構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于( )。
A.社會救助
B.家庭服務(wù)
C.婦女社會服務(wù)
D.心理健康服務(wù)
參考答案：A
參考解析：社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對經(jīng)濟匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機的社會成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難，社會服務(wù)機構(gòu)對其提供的服務(wù)屬于社會救助。
7[單選題] 社會工作教師觀察一線社會工作者的實務(wù)過程，進而提出優(yōu)化實務(wù)過程的思 路。這個案例說明，社會工作研究( )。
A.不能獨立于實務(wù)過程之外
B.可以獨立于實務(wù)過程之外
C.成果的使用者只能是社會工作者
D.可以提升社會工作理論
參考答案：B
8[單選題] 下列關(guān)于馬斯洛需要層次論中尊重的需要，說法不正確的是( )。;
A.內(nèi)部尊重，即自尊
B.希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧
C.尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重
D.外部尊重是指一個人希望有地位、有威信
參考答案：B
參考解析：尊重的需要是指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位：要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重。即自尊，是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。B頸屬于歸屬與愛的需要。
9[單選題] 在小組工作的開始階段，社會工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
B.鼓勵者的角色
C.教育者的角色
D.組織者的角色
參考答案：C
參考解析：小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演的角色有：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色、鼓勵者的責(zé)任和角色、組織者的責(zé)任和角色。不包括的為C。
10[多選題] 小天剛參加工作時，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的( )特點。
A.適應(yīng)性
B.多樣性
C.可控性
D.確定性
E.實用性.
參考答案：A,C
參考解析：人類行為的特點主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
11[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會工作者應(yīng)當( )。
A.鼓勵小李面對現(xiàn)實，積極進行康復(fù)訓(xùn)練
B.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費用
C.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
D.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：A
12[單選題]隨著社會工作的不斷發(fā)展，社會工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會工作的表述錯誤的是( )。
A.醫(yī)務(wù)社會工作只是在醫(yī)院開展的社會工作
B.醫(yī)務(wù)社會工作的工作領(lǐng)域已擴大到促進保健和疾病預(yù)防
C.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
D.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：A
13[單選題]小明是大學(xué)一年級學(xué)生，今年19歲，他對大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出( )的美德。
A.能力
B.忠貞
C.關(guān)懷
D.智慧
參考答案：B
14[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會工作( )的功能。
A.恢復(fù)弱化的功能
B.促進人的發(fā)展
C.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
D.促進服務(wù)對象正常生活
參考答案：A
15[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的負擔(dān)。她請學(xué)校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應(yīng)采取的正確做法是( )。
A.將小玲的決定告知其母
B.答應(yīng)小玲的保密要求
C.對小玲的想法提出批評
D.與小玲商討適當?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：D
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會工作者應(yīng)當為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護她健康成長的角度出發(fā)，她的監(jiān)護人有權(quán)得知這一決定。在這一實務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時幫助小玲及其母親走出生活困境。
16[單選題] 老柯前段時間下崗后，因為沒有什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別的不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)( )。
A.社會規(guī)范與價值標準
B.統(tǒng)計學(xué)標準
C.個人主觀體驗
D.行為適應(yīng)性標準
參考答案：D
參考解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標準有內(nèi)省經(jīng)驗標準、統(tǒng)計學(xué)標準、社會規(guī)范與價值標準和行為適應(yīng)性標準。其中行為適應(yīng)性標準是正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會的準則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個體能力受損，不能按照社會認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會帶來不適，則被認為行為產(chǎn)生偏差。本題中，老柯的偏差行為依據(jù)的正是行為適應(yīng)性標準。
17[單選題]下列做法中，屬于社會工作者對同事的倫理責(zé)任的是( )。
A.自我決定與知情同意
B.團隊內(nèi)相互協(xié)助
C.共同參與和社會行動
D.教育和培訓(xùn)
參考答案：B
參考解析：社會工作者對同事的倫理責(zé)任。
18[單選題]社會工作者大李組織小組成員對即將舉行的活動進行討論時，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時，大李應(yīng)采取(.)的手段來處理。
A.摘述的技巧
B.沉默的技巧
C.限制的技巧
D.引導(dǎo)的技巧
參考答案：C
參考解析：本題考查限制的技巧。當一些小組組員壟斷小組討論時，或當組員的發(fā)言太抽象時，或當小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選C。
19[單選題]下列關(guān)于社會工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是( )。
A.督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的目標是為完成服務(wù)工作
B.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級，其指導(dǎo)具有權(quán)威性
C.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
D.督導(dǎo)者的核心責(zé)任是提升被督導(dǎo)者的知識和技巧
參考答案：D
參考解析：社會工作督導(dǎo)的原則。
20[單選題]某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該( )。
A.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會討論
B.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
C.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
D.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：B
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標的重要性超過任務(wù)目標。(4)特別重視居民的參與。因此選B。
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