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2017年社會工作基本概論知識點

　　社會工作的理論是理論中用來對社會工作時間本身的性質(zhì)、目的、過程、方法進行說明的那部分的內(nèi)容。下面是小編為大家整理的社會工作基本概論知識點，歡迎大家參考借鑒。

2017年社會工作基本概論知識點

　　1、當代社會理論的四種主要形式 (了解)

　　⑴思辨形式; ⑵分析形式; ⑶命題形式 ; ⑷模型形式。

　　2、個人經(jīng)驗在社會工作中的優(yōu)缺點(了解)

　　個人經(jīng)驗是社會工作這個人工作經(jīng)歷的總結(jié)。

　�、艃�(yōu)點：保留、包含了許多具體的、生動的、豐富的有關(guān)案例的個別或特殊信息。

　　⑵缺點：①由于個人的精力畢竟有限，經(jīng)驗這類信息在數(shù)量與種類上也就有限;②經(jīng)驗記憶多是一種表象知識，缺乏深入的探究和說明，因此往往只能使人知其然而不知其所以然。

　　3、理論知識在社會工作中的優(yōu)缺點(了解)

　　理論知識是對許許多多個人經(jīng)驗的理性總結(jié)。

　�、艃�(yōu)點：解釋了許多個人經(jīng)驗中所包含的共性、普遍性、恒常性內(nèi)容，并且對之加以深入系統(tǒng)的探究和合乎邏輯的說明，使人能把握住對象的本質(zhì)與內(nèi)在趨勢;

　�、迫秉c：由于其具有概括性特征而喪失了個人經(jīng)驗中本來包括的豐富的、生動的、具體的有關(guān)對象個性特征的信息。

　　4、理論在社會工作中的功能(簡答題)

　�、沤忉屓说男袨榕c社會過程，確定社會工作者將要協(xié)助解決的問題的性質(zhì)與原因;

　�、聘鶕�(jù)其對行為與社會問題的性質(zhì)與成因所做的解釋，設(shè)定社會工作過程的工作目標;

　�、翘岢鲆惶走_到上述目標的實務(wù)工作方法、技巧及模式。

　　5、西方社會工作理論的發(fā)展階段 (簡答題)

　　⑴“調(diào)查”階段;

　�、�“精神分析學”階段;

　　⑶“精神分析學”與“功能主義者學派”并立的階段;

　�、缺淮笮l(wèi) 豪稱之為“獲得”的階段;

　�、�“盤點”階段;

　　⑹“理論統(tǒng)一”階段;

　�、�“理論歸類”階段。

　　6、“為社會工作的理論”與“社會工作理論”的聯(lián)系和區(qū)別

　　(簡答題、論述題)

　　為社會工作的理論即是理論中用來對人與社會的本質(zhì)、人的行為與社會運行的規(guī)則和機制進行解釋的那部分內(nèi)容;

　　社會工作的理論是理論中用來對社會工作時間本身的性質(zhì)、目的、過程、方法進行說明的那部分的內(nèi)容。

　�、怕�(lián)系(根據(jù)書本補充)

　�、偎鼈冎g是相互依存的;②他們之間在邏輯上是相互蘊含的。

　�、茀^(qū)別(根據(jù)書本補充)

　　①內(nèi)容互不相同;②功能互不相同;③地位互不相同;

　�、芘c社會工作在聯(lián)系上的緊密程度互不相同。

　　7、西方社會工作理論流派(簡答題)

　　(1)心理分析學理論(簡答題)

　　這是以弗洛伊德及其追隨者們的著作、學說為基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論，也是迄今為止歷史最悠久、影響最廣泛的一種社會工作理論。

　　(1)它認為人的行為是由本能所驅(qū)使、由人格結(jié)構(gòu)中的“自我”與“超我”所控制的。

　　(2)不良行為的產(chǎn)生源于由各種本能集合而成的“本我”同“自我”、“超我”之問關(guān)系的失衡(“本我”受到過度壓抑或“自我”、“超我”發(fā)育不全等)。

　　(3)社會工作的主要任務(wù)就是對服務(wù)對象的變態(tài)人格進行治療，幫助服務(wù)對象恢復(fù)本我、自我與超我之間的平衡，并應(yīng)用心理分析的基本理論方法來完成這一任務(wù)。

　�、普J知理論(掌握)

　　這是以認知心理學為基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。

　　(1)它認為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識的本能。

　　(2)不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作的主要任務(wù)就是要幫助服務(wù)對象獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使服務(wù)對象的行為能得到正確的、理性的指引。

　�、切袨橹髁x理論(掌握)

　　這是以行為心理學為基礎(chǔ)而形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。

　　(1)它也認為社會工作的主要任務(wù)就是要對服務(wù)對象的不適當行為進行治療或矯正，但它不是應(yīng)用心理分析或認知心理學而是應(yīng)用行為心理學的理論(如條件反射、條件運算、學習理論等)與方法(如實驗等)來完成這一任務(wù)。

　　(2)它認為心理分析及認知理論將關(guān)注的焦點放在難以觀察、驗證的內(nèi)心世界上是一種不智之舉，我們真正能觀察到因而也能關(guān)心的只是個體的外顯行為而已。

　　(3)它認為行為是個體對當前環(huán)境所作的反應(yīng)，不適當?shù)男袨槭莻€體對當前環(huán)境所作的不恰當?shù)姆磻?yīng)，社會工作就是要幫助服務(wù)對象學習和掌握恰當?shù)姆磻?yīng)模式。

　�、壬鐣到y(tǒng)理論(掌握)

　　這是以一般系統(tǒng)論及其社會學版本——結(jié)構(gòu)功能主義等為基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。

　　它把人與生活環(huán)境看作是由功能上相互依賴的各種元素所組成的系統(tǒng)整體;協(xié)調(diào)或均衡是該系統(tǒng)運行與維持的基本條件，即是個體生存與發(fā)展所必需的基本條件。

　　當這個條件得不到滿足，即系統(tǒng)內(nèi)部的各個子系統(tǒng)或各個元素之間不能有效配合、相互協(xié)調(diào)時，系統(tǒng)均衡就會受到破壞，個體的生存與發(fā)展就會出現(xiàn)問題。

　　社會工作的基本任務(wù)就是要幫助恢復(fù)各個子系統(tǒng)或元素之間的均衡關(guān)系，使它們能夠重新有效配合、相互協(xié)調(diào)。

　�、蓸撕灷碚� (名詞解釋)

　　這是以社會學家勒麥特和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。

　　這種理論認為許多人之所以成為“有問題的人”，是與周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標定過程密切相關(guān)的。

　　因此，社會工作的一個重要任務(wù)就是要通過一種重新定義或標定的過程來使那些原來被認為是有問題的人恢復(fù)成為“正常人”。

　�、蕼贤ɡ碚�(名詞解釋)

　　這是以社會心理學、人類學和社會語言學中有關(guān)人際溝通的一些理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。

　　這種理論強調(diào)人際溝通在人際關(guān)系中的重要性。它認為許多的行為問題都出在人際溝通方面，如不能恰當?shù)亟邮�、選擇與評估信息，不能很好地給予或接受信息反饋等。

　　社會工作的一個基本任務(wù)，就是幫助人們消除這些溝通過程中的障礙，使人們的相互溝通得以順利完成。

　�、巳宋闹髁x理論(掌握)

　　這是以馬斯洛的人本主義心理學、胡塞爾與舒茨的現(xiàn)象學與布魯默的符號互動主義等為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。

　　它認為每個人都生活在“意義世界”當中，而每個人的“意義世界”都是通過自己對這個世界的“理解”或“解釋”建立起來的。

　　當人們的“理解”或“解釋”過程發(fā)生了困難(如現(xiàn)在與過去的理解不一致，自己與他人的理解不一致)時，問題便出現(xiàn)了。

　　社會工作者的任務(wù)就是要去努力“理解”這些人(服務(wù)對象)的“意義世界”及其內(nèi)在矛盾，幫助他們順利重構(gòu)自己的“意義世界”。

　�、碳みM的人文主義理論

　　這是以早期馬克思與現(xiàn)代批判理論家(如葛蘭西、馬爾庫塞、哈貝馬斯等)的某些理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。

　　作為一種人本主義，它也認為人們生活的世界是一個“意義世界”。然而作為激進人本主義，它又指出這個世界充滿了不公正的事實。

　　與一般人本主義不同，它認為人們在“意義世界”里經(jīng)歷的許多人格的、心理的問題都只有依據(jù)現(xiàn)代資本主義社會的反人道特征才能被理解。(微信號：mswkaoyanfudao)

　　社會工作者的任務(wù)就是要與服務(wù)對象一道，通過改造現(xiàn)存的社會秩序，來解決人們在“意義世界”所遇到的許多問題。

　　激進人本主義雖然要求改變社會現(xiàn)實，但其最終關(guān)注點卻仍然是服務(wù)對象的“意義世界”的變化。

　�、婉R克思主義理論

　　這是以馬克思主義的基本理論(社會存在決定社會意識、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑、階級斗爭決定社會結(jié)構(gòu)及形態(tài)的變遷等)為指導(dǎo)而形成的一套社會工作理論。

　　與激進人本主義相似，它主張從社會存在、經(jīng)濟基礎(chǔ)、階級壓迫中尋找社會問題產(chǎn)生的根源，主張社會工作的任務(wù)就是與服務(wù)對象一道，通過階級斗爭或其他集體行動改變現(xiàn)有的社會現(xiàn)實來解決這些社會問題。

　　與激進人本主義不同的是，馬克思主義更多地關(guān)注社會結(jié)構(gòu)本身的改變，而較少關(guān)注服務(wù)對象心理、意識狀態(tài)上的變化。

　　⑽“增權(quán)”或“倡導(dǎo)”理論(名詞解釋)

　　這是從馬克思主義變通而來的一種社會工作理論。馬克思主義希望通過大規(guī)模的社會變革來解決現(xiàn)存的各種社會問題。

　　然而現(xiàn)實中許多可行的社會工作卻是與個體、家庭、群體或小型社區(qū)有關(guān)的。為了能給這些小規(guī)模的社會工作實踐以理論上的指導(dǎo)，將這些小規(guī)模的社會工作實踐與社會變革的大目標協(xié)調(diào)起來，一些傾向或同情馬克思主義的社會工作者提出了“增權(quán)”或“倡導(dǎo)”理論。

　　這種理論主張在宏觀的社會變革未發(fā)生之前，社會工作者應(yīng)協(xié)助服務(wù)對象為了他們的利益向現(xiàn)存的社會結(jié)構(gòu)爭取權(quán)利，促使現(xiàn)存的社會結(jié)構(gòu)做出一些有利于服務(wù)對象的制度或政策安排。

　　⑾女權(quán)主義理論(名詞解釋)

　　這是一種與激進人文主義或馬克思主義理論有密切聯(lián)系的社會工作理論，主要植根于20世紀60—70年代以來的婦女運動。

　　它主要關(guān)注女性所受到的壓抑，認為女性所遭遇到的許多生活問題都是性別壓制的結(jié)果，社會工作的目標就是探索并消除社會中由于性別主義所造成的女性痛苦，促使她們有更多的自由，有更大的能力去追求個人的成長與發(fā)展。(微信號：mswkaoyanfudao)

　　8、理論構(gòu)造中的專業(yè)性背景理假設(shè)包括(了解)

　　⑴理論與實踐的關(guān)系 ⑵理論與研究的關(guān)系

　　思考題

　　1.如何看待個人經(jīng)驗與理論知識在社會工作過程中的相互關(guān)系?

　　2.試述理論在社會工作過程中的具體作用。

　　3.西方社會工作理論經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段?

　　4.試述大衛(wèi)·豪的社會工作理論結(jié)構(gòu)模型。

　　5.試述皮拉利思等人的社會工作理論模型，并將其與大衛(wèi)·豪的模型相比較。