2018年助理社會工作師精選試題及答案
1[單選題] 家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中，對個體具有縱向影響的是( )。
A.家庭的人員結構
B.家庭的成員互動
C.家庭背景
D.家庭的社交關系
參考答案：C
參考解析：家庭教養(yǎng)模式中的縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件，多在宏觀層面展開。
2[單選題] 某城鄉(xiāng)結合部房租便宜，吸引了許多外來務工人員，由于生活方式、習慣和語言差異，本地居民和外來務工人員經常產生摩擦和爭執(zhí)，為了讓本地居民和外來務工人員融洽相處，社會工作者宜開展的服務是( )。
A.社區(qū)教育
B.社區(qū)矯正
C.社區(qū)照顧
D.社區(qū)救助
參考答案：A
參考解析：社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會工作和教育工作的整合。從運行體制的角度看，社區(qū)教育的實施有兩個取向：一是學校本位的社區(qū)教育，二是社區(qū)工作本位的社區(qū)教 育，即是以建立社區(qū)居民的'瓦助關系為基礎，鼓勵居民參與社區(qū)公共事務，提高社區(qū)居民的覺悟，進而改善生活質量，建設一個互相尊重和團結的社區(qū)。題干案例 中，社會工作者需要對社區(qū)里的本地居民和外來務工人員進行社區(qū)教育，教導他們融洽相處，共建和諧社區(qū)。
3[單選題] 下列選項中，不屬于行為治療模式思想來源的是( )。
A.心理學家巴甫洛夫總結的經典條件作用理論
B.美國著名的心理學家斯金納提出的操作性條件作用理論
C.美國心理學家班杜拉創(chuàng)立的社會學習理論
D.美國的漢金斯創(chuàng)立的心理社會理論
參考答案：D
參考解析：行為治療模式的理論基礎包括經典條件作用理論、操作條件作用理論和社會學習理論不包括心理社會，故選D。
4[單選題] 喪偶婦女對公婆盡了主要贍養(yǎng)義務的，在繼承公婆財產時應作為( )順序法定繼承人。
A.第一
B.第二
C.第三
D.第四
參考答案：A
參考解析：我國《婦女權益保障法》規(guī)定，國家保障婦女享有與男子平等的財產權利。其中，婦女享有與男子平等的財產繼承權，喪偶婦女對公婆盡了主要贍養(yǎng)義務的，在繼承公婆財產時應作為第一順序法定繼承人，其繼承權不受子女代位繼承的影響。
5[單選題]社會工作者直接表達自己不同的看法、直接指出服務對象某種行為可能帶來的不良后果等，都屬于心理社會模式中的( )技巧。
A.心理動力反映
B.間接治療
C.直接影響
D.探索——描述——宣泄
參考答案：C
參考解析：直接影響是社會工作者通過直接表達自己的態(tài)度和意見促使服務對象發(fā)生改變，像社會工作者直接表達自己不同的看法、直接指出服務對象某種行為可能帶來的不良后果等，都屬于直接影響的技巧。故選C。
6[單選題]小新是一家農村社區(qū)服務中心的社會工作者，主要負責兒童托管服務。由于中心人手不夠，小新想招募一些家長志愿者來協(xié)助工作。他花費了大量的時間和精力，卻沒有家長來應聘，為此，小新向督導老張求助，老張耐心地聽取了原因：“現(xiàn)在正是農忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿服務工作。”老張的督導內容屬于( )。
A.行政性督導
B.教育性督導
C.支持性督導
D.引導性督導
參考答案：C
參考解析：支持性督導的工作內容之一是協(xié)助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，幫助被督導者增強自我功能。題中，老張的督導內容屬于支持性督導。
7[單選題]在個案工作會談時，社會工作者將服務對象談到的重要信息進行概括和歸納，以便加深服務對象對自身需要的理解和認識，該會談技巧稱為( )。
A.澄清
B.摘要
C.對質
D.復述
參考答案：B
8[單選題] 亮亮的父母整天忙于工作，平時與亮亮很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會環(huán)境是( )。
A.家庭
B.學校
C.社區(qū)
D.文化
參考答案：A
參考解析：家庭對個體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個方面。其中，橫向影響主要關注家庭成員問互動如何影響個體的成長與發(fā)育，屬于微觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺乏互動的表現(xiàn)和帶來的后果。
9[單選題] 所謂( )，是指通過公共投入的方式去增加人力資本和發(fā)展各項社會事業(yè)，最終為構建和諧社會做出貢獻。
A.社會控制
B.社會投資
C.社會治理
D.社會管理
參考答案：B
10[多選題]根據《中華人民共和國未成年人保護法》，保護未成年人工作應當遵循的原則有( )。
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.預防與發(fā)展相結合
C.適應未成年人身心發(fā)展的特點
D.教育與保護相結合
E.保障未成年人的合法權益
參考答案：ACDE
參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定，未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權和受教育權等權利，國家有責任根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
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