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社會(huì)工作是一份公益夢(mèng)想與事業(yè)
導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)和諧是社會(huì)各構(gòu)成要素之間的良性互動(dòng)，社會(huì)成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)，人們之間具有良好的關(guān)系和社會(huì)支持是健康社會(huì)的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)快速轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，原來(lái)相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系體系被打破，人們之間良好的共同體關(guān)系受到了傷害，并引發(fā)了諸多社會(huì)問(wèn)題。
一、初識(shí)社會(huì)工作
沒(méi)有什么比我遇到你更讓我幸運(yùn)-致我最愛(ài)的社會(huì)工作專業(yè)。
“是什么讓你對(duì)社會(huì)工作專業(yè)充滿熱情甚至執(zhí)迷于它?”很多人這樣問(wèn)我。“為它付出，為它堅(jiān)持，因它收獲”，這就是我執(zhí)迷于它最簡(jiǎn)答的原因。
大學(xué)錄取時(shí)，我被調(diào)劑到武漢理工大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)，陌生的專業(yè)讓我感受到了自高考后最大的壓力，何去何從?當(dāng)時(shí)，我有過(guò)放棄的念頭。但是，抱著“車道山前必有路”的信念，我決定試一試。這一試，讓這一生癡狂。
進(jìn)入學(xué)校，與專業(yè)教師的溝通中，我逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)工作專業(yè)。簡(jiǎn)單地說(shuō)社會(huì)工作是指以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行專業(yè)的助人服務(wù)活動(dòng)。由于出生于貧困農(nóng)村，去過(guò)工地、做過(guò)農(nóng)活，對(duì)社會(huì)底層/弱勢(shì)群體有著很直觀很感性的理解，服務(wù)社會(huì)弱勢(shì)群體為主要目的讓我感受到社會(huì)工作專業(yè)與其他專業(yè)所不同的地方，這也是它最為吸引我的，也是我為之而堅(jiān)持的原因。
二、雨飛社會(huì)工作者團(tuán)隊(duì)
2012年4月，入校半年。期間，在社會(huì)學(xué)系主任秦琴老師的支持下，籌劃組建一支以專業(yè)學(xué)生為主要力量，以高校志愿者為依托的專業(yè)社會(huì)工作者團(tuán)隊(duì)2012年5月5日武漢理工大學(xué)雨飛社會(huì)工作者團(tuán)隊(duì)正式成立，團(tuán)隊(duì)與武漢市江漢區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)簽訂了合作協(xié)議，共同開展殘疾人社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、社工服務(wù)，建立雨飛社會(huì)工作實(shí)踐基地，為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)的機(jī)會(huì)。
雨飛社會(huì)工作者團(tuán)隊(duì)自成立以來(lái)開展多項(xiàng)服務(wù)，主要有：2012年6月-2012年8月，義務(wù)教育階段殘疾兒童社會(huì)調(diào)查，通過(guò)對(duì)武漢市江漢區(qū)內(nèi)84名殘疾兒童的走訪調(diào)研，了解到目前殘疾兒童入學(xué)難主要有身體限制、戶口限制、家庭經(jīng)濟(jì)限制、文化限制等多種因素。結(jié)合社會(huì)調(diào)研和殘疾兒童的實(shí)際需求，8月份團(tuán)隊(duì)和江漢區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)合作開展了殘疾兒童“清涼暑假”系列活動(dòng)。在“清涼暑假”的服務(wù)活動(dòng)中，孩子們感受到了與別人一起交流的快樂(lè)，他們有的從未去過(guò)公園等公告場(chǎng)合，常年在家，有的沒(méi)有朋友，孤獨(dú)、寂寞，他們雖有不同程度的殘疾，但是他們希望朋友、希望能夠出去看一看。這些給了我很大感觸，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2012年12月份，由于在社工項(xiàng)目設(shè)計(jì)大賽中的優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了去港澳實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在澳門街坊總會(huì)實(shí)習(xí)過(guò)程中，深刻地感受到了幫助人、服務(wù)人不能僅僅是自發(fā)的過(guò)程，而是需要是有組織的長(zhǎng)期的過(guò)程，只有這樣才能從根本上幫助他們。
2013年1月份，剛從港澳回來(lái)的我便積極組織殘疾人手工藝品義賣活動(dòng)，僅僅1天的義賣就籌集到3801元，資金全部為殘疾兒童提供御寒衣物。但義賣的短暫性收入只能暫時(shí)地解決他們的困難，其受助范圍有限。2013年4月，我負(fù)責(zé)的《雨飛社會(huì)工作服務(wù)中心》項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的資助，在新的平臺(tái)上，雨飛人卯足干勁，開始了公益創(chuàng)業(yè)的歷程。
三、武漢市逸飛社會(huì)工作服務(wù)中心
2013年6月-10月，經(jīng)過(guò)為期5個(gè)月的艱辛的準(zhǔn)備工作，雨飛人在經(jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)研、行業(yè)調(diào)研等基礎(chǔ)上于2013年11月1日在武漢市民政局正式注冊(cè)成立武漢市逸飛社會(huì)工作服務(wù)中心。從雨飛到逸飛，每一步都充滿著艱辛，但每一步都飽含著我們堅(jiān)持的信念。逸飛成立后，便積極投身到為服務(wù)群體提供專業(yè)社工服務(wù)之中。此時(shí)的逸飛還很弱小，但是他得到了來(lái)自各界的幫助：武漢理工大學(xué)為其提供了創(chuàng)業(yè)園辦公室，社會(huì)學(xué)系為他們提供了專業(yè)技術(shù)的支持。他們就像陽(yáng)光土壤、與雨露，給了逸飛良好的生存環(huán)境，逸飛人定將不負(fù)期望。
2013年11月，逸飛承接了武漢市江岸區(qū)“周末課堂”項(xiàng)目，這也是逸飛成立后第一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目主要為城市環(huán)衛(wèi)工子女和農(nóng)民工子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)教育，截止目前已經(jīng)開展了19期，服務(wù)人次超過(guò)2000人，服務(wù)點(diǎn)包括江岸區(qū)七彩青少年空間、江岸區(qū)美廬社區(qū)以及江岸區(qū)育才社區(qū)。
此外，逸飛承接了湖北省殘疾人社會(huì)組織孵化器-給予社團(tuán)建設(shè)和培育的專業(yè)社工服務(wù)項(xiàng)目，該項(xiàng)目主要引進(jìn)專業(yè)化的社會(huì)服務(wù)組織或團(tuán)體對(duì)社區(qū)社團(tuán)組織進(jìn)行培育和引導(dǎo)，構(gòu)建社會(huì)組織管理平臺(tái)，從為社會(huì)組織服務(wù)、社會(huì)組織自我服務(wù)及社會(huì)組織對(duì)外服務(wù)三個(gè)方向介入;;武漢市硚口區(qū)社區(qū)項(xiàng)目是2014年武漢市區(qū)級(jí)社會(huì)工作項(xiàng)目，項(xiàng)目以硚口區(qū)1個(gè)街道(宗關(guān)街)+5個(gè)社區(qū)的模式開展，根據(jù)街道和社區(qū)的不同背景和調(diào)研情況，分別設(shè)計(jì)了社區(qū)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、養(yǎng)老、青少年等服務(wù)。項(xiàng)目資金60萬(wàn)，用以購(gòu)買10名專職社工;江漢區(qū)社會(huì)組織孵化項(xiàng)目等。
眾多的項(xiàng)目就使得機(jī)構(gòu)需要更多專業(yè)人才的加入，逸飛廣納賢才，機(jī)構(gòu)的規(guī)模也不斷擴(kuò)大。截止目前，機(jī)構(gòu)有社工督導(dǎo)4名，中級(jí)社工師5名、助理社工師8名、社工實(shí)習(xí)生若干。
逸飛雖然成立至今短短才9個(gè)月，但是逸飛社工的每一步是汗水打濕了腳印。自成立逸飛以來(lái)，特別是最初的幾個(gè)月，什么都是從頭開始。幸而，我們得到了學(xué)校的支持，才一步步走來(lái)。如今，武漢市有專業(yè)社工機(jī)構(gòu)6家，但相對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。社會(huì)治理、養(yǎng)老、教育、殘疾人等各類社會(huì)問(wèn)題的凸顯也召喚著社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展，更預(yù)示著以專業(yè)社工人才為骨干的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
四、社會(huì)工作—公益夢(mèng)想與事業(yè)
或許，在別人眼里社會(huì)工作只是一個(gè)不起眼的專業(yè)，但是在我內(nèi)心里，他更是一份夢(mèng)想與事業(yè)，對(duì)他付出的更多才會(huì)對(duì)他愛(ài)的深層。眾所周知，社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者;預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問(wèn)題;開展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。他是一門助人自助的專業(yè)，他也是一門人性化的專業(yè)。在這里，我們尊重人，我們幫助別人尋找自身的資源自主地解決問(wèn)題;當(dāng)然，社會(huì)工作更是一門告訴人們?nèi)绾握仙鐣?huì)資源的學(xué)科。同樣，在這里，我們感受著人性的溫暖。助人自助，追求卓越。這是我們的口號(hào)，也是對(duì)社會(huì)工作的熱愛(ài)與支持。
很多人問(wèn)我，作為一個(gè)男生，為什么要選擇社會(huì)工作這門專業(yè)?其實(shí)，世上就是有諸種巧合，機(jī)遇讓我遇上了社會(huì)工作專業(yè)并且喜歡上了他，到后來(lái)，我愿意為他付出和努力。吳運(yùn)鐸寫到：青春應(yīng)該怎樣度過(guò)?有的如同烈火，永遠(yuǎn)照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活態(tài)度，決定一個(gè)人在戰(zhàn)斗中站的位置。我愿意做那一團(tuán)烈火，為人們提供溫暖和光明。
在三年的公益路上，在一年的公益創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)中。社會(huì)工作不僅僅是我的專業(yè)更是我的事業(yè)和夢(mèng)想。他改寫了我的人生，將我引向了另一座人生大廈。在公益創(chuàng)業(yè)的路上，我們不僅推廣了社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)，更弘揚(yáng)了社會(huì)工作專業(yè)理念。2014年武漢市逸飛社會(huì)工作服務(wù)中心項(xiàng)目在湖北省首屆創(chuàng)青春杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之公益創(chuàng)業(yè)賽金獎(jiǎng)，而我本人也獲得第三屆林護(hù)杰出社會(huì)工作學(xué)生獎(jiǎng)
你在哪?夢(mèng)想就在那!定位好自己的角色，朝著夢(mèng)想自由進(jìn)發(fā)!
前行在社工的路上，我們有尊尊教誨的老師的指導(dǎo)，有志同道合的同工的幫助，有共同夢(mèng)想同學(xué)的陪伴。這一路，不孤獨(dú)，風(fēng)雨同舟，相處自如。在這里，我們可以為一個(gè)項(xiàng)目方案而通宵達(dá)旦，也可以為為一個(gè)社會(huì)調(diào)查而頂風(fēng)冒雨，更可以為一個(gè)個(gè)案而勞碌奔波。
一路與社工相伴而行，以社工之心，以公益之心，行至善之事。
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