聲樂學(xué)習(xí)的方法
聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。下面小編來給大家介紹聲樂學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)大家有幫助!
聲樂學(xué)習(xí)的方法
一、以模仿打破神秘
聲樂教學(xué)的特點(diǎn)之一是聲樂學(xué)習(xí)的“樂器”是聲帶與其他發(fā)聲器官，它們存在于教師與學(xué)者的身體內(nèi)，有些器官是看不見、摸不著的。而大多數(shù)發(fā)聲器官是非隨意肌、半隨意肌，它們不能完全受人的意愿所支配，不是用腦子想明白就能做到的，這也是聲樂學(xué)習(xí)的神秘之處。這一特點(diǎn)是聲樂教學(xué)中的重大難關(guān)。為此，初學(xué)者首先要把發(fā)聲器官在聲樂學(xué)習(xí)開始之前作為基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)這些器官的生理狀態(tài)要有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解，以便在今后的訓(xùn)練過程中便于對(duì)發(fā)聲器官功能的掌握和運(yùn)用。
其次，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)教師正確聲音示范的模仿。進(jìn)入第三階段時(shí)，教師一般就不多示范，只要作一定手勢(shì)和說出術(shù)語，學(xué)生就知道教師指的是那個(gè)發(fā)聲的有關(guān)部位，并通過調(diào)整努力去做到，就可以比較自由地發(fā)揮自己聲音理智的歌唱了。模仿的三個(gè)階段本身就是實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過程，就是從不自覺到自覺地對(duì)發(fā)聲器官進(jìn)行掌握和控制的過程，就是必然王國(guó)到達(dá)自由王國(guó)的必由之路，同時(shí)也就打破了聲樂學(xué)習(xí)的神秘感!
二、將主觀轉(zhuǎn)為客觀
聲樂教學(xué)中的特點(diǎn)之二是學(xué)生主觀聽覺與客觀聽覺途徑不同，使得唱歌者主觀追求與客觀旁聽效果的不一致。主客觀不易結(jié)合導(dǎo)致初學(xué)者對(duì)聲音優(yōu)劣判斷有誤，造成主觀與客觀感受不一致，這是所有初學(xué)者易犯“主觀主義”的緣由，也是聲樂學(xué)習(xí)的第二大難關(guān)。這一特點(diǎn)決定了聲樂學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)困難。這時(shí)，學(xué)生對(duì)聲樂的學(xué)習(xí)既不能失去信心，更不可自以為是、盲目迷信自我聽覺，要很好地與老師配合，找出辦法來克服攻破這一難關(guān)。
一方面教師可采取有同一毛病的學(xué)生相互聽課的方法，使當(dāng)事者迷的弊病逐漸為旁觀者清的優(yōu)點(diǎn)所克服;另一方面，學(xué)生自己可采取多聽，多看名家的演唱，從觀摩學(xué)習(xí)中提高欣賞水平和鑒賞能力。
三、用心學(xué)穩(wěn)中求進(jìn)
聲樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之三是聲樂學(xué)習(xí)雖有知識(shí)的傳授，但主要是技能的訓(xùn)練和習(xí)慣的培養(yǎng)。它的訓(xùn)練內(nèi)容是由易到難，由淺到深，循序漸進(jìn)，永無止境。它的訓(xùn)練形式是一種不斷循環(huán)反復(fù)的過程。要想從這些“簡(jiǎn)單”的重復(fù)過程中達(dá)到正確方法的建立，進(jìn)而變成學(xué)生自己良好的習(xí)慣， 最終能夠運(yùn)用嫻熟，離不開課后的勤奮用功。用功最重要的標(biāo)準(zhǔn)是用心，用心才能得法。
要想課后練習(xí)得法:
一是要準(zhǔn)確記下教師在課堂上教給我們的每一個(gè)發(fā)聲練習(xí)和技術(shù)要求及練習(xí)要領(lǐng)，保持腦子清醒，以便課后練習(xí)有所遵循。
二是課后練習(xí)時(shí)要遵照老師要求去練，不能憑自己興趣，愛怎么唱就怎么唱，超出或脫離老師要求，給教學(xué)帶來不必要的麻煩。
三是課后練習(xí)要用心用腦，積極思考。促使大腦能正確理解和指揮各發(fā)聲器官努力達(dá)到老師要求，開動(dòng)腦筋用生活中許多可值得借鑒的生動(dòng)形象語言來進(jìn)行歌唱體驗(yàn)，解除訓(xùn)練中的疑慮，從而達(dá)到目的。
由于聲樂學(xué)習(xí)是一種技能的訓(xùn)練，它和許多技能訓(xùn)練相比，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟練，從熟練到精通，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。學(xué)習(xí)者由于主客觀條件不一樣，經(jīng)歷這過程的時(shí)間也有長(zhǎng)有短，有快有慢，但省略或取消是不可能的，否則就難以達(dá)到合乎規(guī)格的要求。實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生都想盡快找到好方法，希望把老師所教的方法和別人所有優(yōu)點(diǎn)都吸收過來，過早、過多練習(xí)高音，求大音量，頻頻更換練唱曲目，天真地以為通過強(qiáng)力訓(xùn)練或時(shí)間的延續(xù)會(huì)越過“暗礁”。無視聲樂學(xué)習(xí)規(guī)律，導(dǎo)致毛病加深、聲帶受損，給聲樂學(xué)習(xí)帶來苦惱。所以，無論何人在何種情況下學(xué)習(xí)聲樂，只能逐漸進(jìn)步，不可能一蹴而就， 點(diǎn)石成金，決不能好高騖遠(yuǎn)，急于求成。必須服從嗓音科學(xué)，別無捷徑可走。這是對(duì)歌唱起步時(shí)個(gè)性品質(zhì)鑒定的重要提示，也是聲樂教與學(xué)中不可忽視的基點(diǎn)!
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