小升初英語(yǔ)必備知識(shí)點(diǎn)歸納
在我們平凡的學(xué)生生涯里，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編幫大家整理的小升初英語(yǔ)必備知識(shí)點(diǎn)歸納，歡迎閱讀與收藏。
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 1
在升初中的英語(yǔ)考試中，重點(diǎn)中學(xué)所出的小升初英語(yǔ)考試題，都會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，主要的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
1、詞匯量：一般重點(diǎn)中學(xué)的小升初英語(yǔ)考試，都要求學(xué)生具有2000到3000的詞匯量，而且要求學(xué)生能讀、能聽(tīng)懂這些單詞，甚至要求孩子會(huì)拼寫。很多孩子認(rèn)為小升初英語(yǔ)考試卷中的英文奧數(shù)題比較難，主要障礙就是很多單詞不會(huì)，這樣扣分之后，跟其他孩子就有差距了。所以，英語(yǔ)網(wǎng)這里為大家提供了一些專家研究的單詞記憶法，希望對(duì)大家有用�？朔∩跤⒄Z(yǔ)單詞記不住的速記方法 小升初孩子記憶英語(yǔ)單詞8個(gè)方法
2、語(yǔ)法：小升初英語(yǔ)考試需要孩子有扎實(shí)的語(yǔ)法功底，要求孩子做單選題、語(yǔ)法題不會(huì)錯(cuò)。
3、實(shí)際運(yùn)用能力：知識(shí)學(xué)到手會(huì)用才是關(guān)鍵。
小升初英語(yǔ)閱讀題中，主要考察孩子的還是詞匯搜索的能力，就是需要孩子看到問(wèn)題之后，會(huì)返回原文找答案，并選出正確的答案。
摘要寫作中，需要孩子能根據(jù)問(wèn)題來(lái)寫文章，主要考察的是孩子的連詞成句能力。
英文奧數(shù)題中，孩子不僅要學(xué)會(huì)猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞含義，還要具備翻譯題目的.能力，然后解題。
學(xué)生具有2000到3000的詞匯量是不夠的，還需要孩子有拓展的詞匯量。例如：free這個(gè)詞，意思是自由等，但是在free sugar中，free就不是自由的意思了，這個(gè)詞組的意思是無(wú)糖的。
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 2
一、of sb.與for sb.的區(qū)別
(1)of sb.“對(duì)于(某人)”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容詞為clever, kind, nice等描述人物性格特征的詞，of后的人物與形容詞有主表關(guān)系。
(2)for sb.“對(duì)于(某人)”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中, 形容詞為easy, important等不描述人物性格特征的.詞，for后的人物與形容詞沒(méi)有主表關(guān)系。
二、不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中的連詞
1、because(因?yàn)?，so(所以)不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里，只能用其一。
Because he was tired, he couldn’t walk there.
=He was tired ,so he couldn’t walk there.
因?yàn)樗哿耍运荒茏叩侥莾毫恕?/p>
2、(al)thouthg(雖然)，but (但是)不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里(yet用作副詞)
Thought he was tired, he still worked hard.
=He was tired, but he still worked hard.
雖然他很累，但他仍然努力工作。
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 3
從20xx年開(kāi)始國(guó)家教育部積極推進(jìn)和開(kāi)放小學(xué)英語(yǔ)課程。目前小學(xué)階段基本完成了3-6年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)設(shè)置。有些城市從1年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程。小學(xué)英語(yǔ)課改的種種嘗試，英語(yǔ)老師教學(xué)方法的翻新都充分說(shuō)明了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)成為國(guó)家教育改革的一件大事。隨著本學(xué)期的結(jié)束，寒假生活即將開(kāi)始，面臨考試不到半年時(shí)間的同學(xué)們，是否又做好了充分的迎考準(zhǔn)備呢？如何好好把握寒假的時(shí)間，將小學(xué)階段的知識(shí)認(rèn)真有效地梳理一遍呢？筆者將就小學(xué)英語(yǔ)的梳理和復(fù)習(xí)，分別從詞匯，聽(tīng)力，閱讀，語(yǔ)法和口語(yǔ)五個(gè)方面來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)全攻略。
一、詞匯
詞匯的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最重要的部分。沒(méi)有充足的詞匯量為基礎(chǔ)，任何人都不可能自由的使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。目前廣州市小學(xué)英語(yǔ)課本四會(huì)詞匯的總量在810個(gè)左右。而四會(huì)要求的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)在145個(gè)左右。面對(duì)這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢？有些同學(xué)十分煩惱地說(shuō)：“我每天都很努力地背誦，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。”我們先來(lái)看看同學(xué)們平時(shí)背記單詞的一些常用方法：
1.大聲朗讀，邊讀邊寫。一遍一遍重復(fù)，但收效甚微。讀完了寫完了，背了什么也忘記了。
2.花大量時(shí)間制作精美的單詞卡，將英語(yǔ)單詞和中文意思寫在同一張卡片上，隨時(shí)拿出來(lái)讀記。但由于單詞本身過(guò)于零散，缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性，很難熟練的記住大量的單詞。
3.用筆抄寫，不讀出聲音。每個(gè)單詞至少寫20遍以上，當(dāng)天寫完可能可以記得住，但過(guò)幾天在回頭來(lái)聽(tīng)寫，能記得的單詞已經(jīng)很少了。
這些方法的使用因人而異，具體不能說(shuō)哪個(gè)方法完全不好，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是，不要忘記萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在一定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞，將背記單詞的“苦差事”變成樂(lè)趣，不但能大大提高記憶速度而且必定增強(qiáng)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下面筆者就簡(jiǎn)單幾種單詞記憶的策略。
1、書本知識(shí)還原法，可以用來(lái)記憶名詞。小學(xué)英語(yǔ)課本中，名詞除了人名以外，大部分都是來(lái)源于生活�？梢試L試將這些名詞挑選出來(lái)，放到自己熟悉的環(huán)境中，例如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一對(duì)號(hào)來(lái)記憶。紙上的符號(hào)一下子就變得生動(dòng)而具體了。
2、詞匯自然聯(lián)系法，可以用來(lái)記憶形容詞。形容詞是用來(lái)描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時(shí)不妨聯(lián)系它的反義詞一起來(lái)記憶。例如：white – black， dark – bright 等。
3、詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語(yǔ)的所有詞匯作個(gè)匯總，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來(lái)分類，筆者認(rèn)為具體可以這樣來(lái)分：
A、食品類： 包括水果，飲料，餐具，一日三餐。
B、自然類：包括植物，動(dòng)物，方向，天氣，國(guó)家和城市
C、學(xué)習(xí)類：包括文具，學(xué)科，語(yǔ)言，國(guó)籍
D、家庭類：包括日用品，玩具，房間，親屬，外貌
E、愛(ài)好和習(xí)慣類：包括顏色，服裝，運(yùn)動(dòng)，時(shí)間，節(jié)日，職業(yè)，頻率，數(shù)字
其次還可以按照語(yǔ)法點(diǎn)出發(fā)，從詞的詞性來(lái)劃分。具體分類將在語(yǔ)法部分進(jìn)一步闡述。
二、聽(tīng)力
聽(tīng)力能力是英語(yǔ)語(yǔ)言能力中最重要的能力之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)人們?cè)跍贤ㄖ校ǔ?0%的時(shí)間用于聽(tīng)。所以如何有效提高聽(tīng)力是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。聽(tīng)的能力增強(qiáng)了，自然將帶動(dòng)其他幾個(gè)技能一起提高�？v觀小學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)力考試題型，大體上來(lái)說(shuō)不外乎有這五種：
1、聽(tīng)句子，補(bǔ)充缺失的信息。
2、看圖聽(tīng)問(wèn)題回答。
3、聽(tīng)對(duì)話回答相關(guān)問(wèn)題或完成相應(yīng)的表格。
4、聽(tīng)短文回答相關(guān)問(wèn)題或辨別正誤。
5、聽(tīng)句子選擇句子中含有的相應(yīng)信息。任何訓(xùn)練都要有針對(duì)性，尤其是面對(duì)有限的時(shí)間。我們要針對(duì)這五種題型有效的準(zhǔn)備。筆者采訪了部分小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)目前同學(xué)們的聽(tīng)力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：
1、存在厭煩畏難情緒。覺(jué)得播放的錄音語(yǔ)速太快。
2、沒(méi)有耐心一次性聽(tīng)完一段話，要求聽(tīng)一句能停一下。
3、無(wú)法將聽(tīng)到的內(nèi)容和考試卷上的題目?jī)?nèi)容結(jié)合起來(lái)，錄音放完了也不知道如何動(dòng)筆作題。
4、一旦在聽(tīng)的過(guò)程中出現(xiàn)一個(gè)不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上聽(tīng)下來(lái)。
以上問(wèn)題的出現(xiàn)主要原因是缺乏有系統(tǒng)的持之以恒的聽(tīng)力訓(xùn)練。說(shuō)得直接些，就是同學(xué)們平時(shí)聽(tīng)得太少。那么究竟聽(tīng)力方面我們?cè)撊绾蝸?lái)訓(xùn)練呢？筆者認(rèn)為作為小學(xué)的聽(tīng)力應(yīng)該從學(xué)校發(fā)的磁帶出發(fā)。如果一開(kāi)始就選擇課外的材料，學(xué)生和家長(zhǎng)都很難把握聽(tīng)力材料的難易程度。而目前小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力考試播放的錄音語(yǔ)速和平時(shí)同學(xué)們聽(tīng)的課文磁帶語(yǔ)速是很相近的。又由于聽(tīng)力錄音的材料源自課文，從詞匯方面來(lái)說(shuō)就不會(huì)出現(xiàn)超出大綱的情況。當(dāng)學(xué)校發(fā)的課文磁帶你感覺(jué)聽(tīng)得爛熟以后，可以開(kāi)始精聽(tīng)訓(xùn)練。首先講課文放一句停一句，先自己口頭重復(fù)聽(tīng)到的句子，然后動(dòng)筆聽(tīng)寫聽(tīng)到的每個(gè)句子。等到你的句子聽(tīng)寫完全正確沒(méi)有任何錯(cuò)誤的時(shí)候，你就可以開(kāi)始聽(tīng)段落了。首先放一段錄音，然后停下來(lái)，嘗試口頭復(fù)述聽(tīng)到的段落。反復(fù)幾遍以后，再試著講聽(tīng)到的段落用自己的表達(dá)寫下來(lái)。每天堅(jiān)持15-20分鐘，時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)學(xué)校的磁帶已經(jīng)完全沒(méi)有困難了。那是不是光聽(tīng)學(xué)校的磁帶就足夠應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試呢？不是的，針對(duì)真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話下的真題實(shí)戰(zhàn)，下一步是選擇適合自己年級(jí)難度的，并且要是自己感興趣的小對(duì)話，小故事等英語(yǔ)磁帶來(lái)訓(xùn)練。最后再輔以幾套聽(tīng)力題目的訓(xùn)練，熟悉做題的方法。相信以此堅(jiān)持，循序漸進(jìn)，同學(xué)們的聽(tīng)力能力一定可以。
三、閱讀
翻開(kāi)初中一年級(jí)的'英語(yǔ)課本，再和現(xiàn)有的六年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本作個(gè)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)。無(wú)論從篇幅的比重還是重難點(diǎn)的設(shè)置來(lái)看，短文閱讀成為了初中英語(yǔ)課本的重頭戲。這也在一定程度上說(shuō)明了一些同學(xué)在小學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)十分不錯(cuò)，一到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就覺(jué)得十分困難，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此提高閱讀能力不僅是為考試做準(zhǔn)備，更是為了更好的適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)而做準(zhǔn)備。
閱讀是什么？閱讀就是讀懂一篇小故事，一個(gè)小對(duì)話嗎？不是，考試中的閱讀是通過(guò)有效閱讀積極獲取相關(guān)信息并解答相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生將段落里的信息與題目?jī)?nèi)容結(jié)合來(lái)找到正確答案的過(guò)程。因此好的有效閱讀是有目的的帶著問(wèn)題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要每天的堅(jiān)持。筆者認(rèn)為哪怕作業(yè)再多，同學(xué)們也要堅(jiān)持每天10-15分鐘的閱讀。那么在閱讀時(shí)應(yīng)該如何選取閱讀的材料呢？在讀之前選擇恰當(dāng)適合的材料是十分重要的事情。筆者認(rèn)為還是應(yīng)該從課本著手。先把課本上的材料看懂，讀熟。每一個(gè)課本上的閱讀問(wèn)題都對(duì)答如流了，再去尋找一些適當(dāng)?shù)恼n外讀物。首先課文讀物的難度要要適當(dāng)，最好是選擇分級(jí)閱讀的系列，注意選擇正規(guī)的出版公司。最近新東方大愚書店推出了一套《朗文少兒分級(jí)閱讀》就很值得一看。其次要選擇自己感興趣的話題去讀。從翻開(kāi)書的那刻起，你就覺(jué)得自己愿意讀下去，實(shí)際上這就是一個(gè)成功閱讀的開(kāi)始。當(dāng)然為了面對(duì)考試，在閱讀的時(shí)候需要輔助做一些習(xí)題。光讀不練，對(duì)于做題的能力提高沒(méi)有幫助。筆者建議，到了的沖刺階段，每天至少要練習(xí)三到四篇閱讀理解題。
四、語(yǔ)法
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诿總�(gè)單元都會(huì)接觸到詞匯，句子，詞組和一些固定搭配。這些細(xì)小單位聯(lián)系在一起運(yùn)用時(shí)，就要運(yùn)用到基本的語(yǔ)法規(guī)則了。那學(xué)習(xí)語(yǔ)法，是不是只要光記憶規(guī)則，光閱讀語(yǔ)法書就可以了呢？不是這樣的。的考試中，從來(lái)就不會(huì)考試具體的語(yǔ)法概念�？碱}中更多體現(xiàn)的是運(yùn)用。通過(guò)對(duì)具體的題目分析運(yùn)用來(lái)考核你對(duì)每一項(xiàng)語(yǔ)法點(diǎn)是否掌握透徹。既然語(yǔ)法的考試是把抽象的規(guī)則放到具體生動(dòng)的題目中考核，那么究竟考核哪些語(yǔ)法點(diǎn)就是我們開(kāi)始針對(duì)性復(fù)習(xí)的前提了。
總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)中語(yǔ)法的考核都是基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)鍵是要掌握全面了，尤其是一些規(guī)則的特殊情況，特殊變化等。下面筆者將小學(xué)英語(yǔ)中涉及到的具體的語(yǔ)法點(diǎn)做一個(gè)粗略的分析，但具體的掌握還是希望同學(xué)們通過(guò)具體的題目來(lái)多加練習(xí)了。
五、口語(yǔ)
考試中加入口語(yǔ)測(cè)試體現(xiàn)了國(guó)家小學(xué)英語(yǔ)課程改革的要求和趨勢(shì)。和聽(tīng)力一樣，口語(yǔ)的表達(dá)是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言能力活學(xué)活用的一種表現(xiàn)。它具體要求小學(xué)生能進(jìn)行基本的會(huì)話，就生活中涉及的一些真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行描述溝通。從以往的考試試題來(lái)看，口語(yǔ)考試主要有這幾種考試的題型。題型的設(shè)計(jì)上也體現(xiàn)了由易到難的原則。具體內(nèi)容包括：朗讀單詞，音標(biāo)，朗讀句子，按實(shí)際情況回答問(wèn)題，看圖回答問(wèn)題，看圖講故事等。筆者認(rèn)為同樣遵循以課文為本的原則，我們要思考口語(yǔ)考試的材料來(lái)源。絕對(duì)不是老師們憑空編題目，考試要考核的內(nèi)容大部分都是來(lái)自同學(xué)們自己的課本。翻開(kāi)課本的功能話題部分，從總體來(lái)看，筆者嘗試將小學(xué)六年的基本話題和基本內(nèi)容總結(jié)歸納如下。有些內(nèi)容涉及較高要求的，是針對(duì)口語(yǔ)本身較好的同學(xué)提出來(lái)的。
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 4
1、英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說(shuō)話人近的人或物用this, 距離說(shuō)話人遠(yuǎn)的人或物用that。如： This is a flower. 這是一朵花。(近處)That is a tree. 那是一棵樹(shù)。(遠(yuǎn)處)
(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說(shuō)this, 后說(shuō)that。如：This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is…, 不說(shuō)That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)This is 不克不及縮寫, 而That is可以縮寫。如：This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時(shí)，介紹本身用this, 詢問(wèn)對(duì)方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?-Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)?注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不行以說(shuō)：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問(wèn)句時(shí), 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 這是條記本嗎?-Yes, it is. 是的，它是。②-What’s that? 那是什么?-It’s a kite. 是只風(fēng)箏。
3.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過(guò)的人或事物。①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。②These pictures are good. 那些畫很好。③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹(shù)嗎?在回答主語(yǔ)是these或those的疑問(wèn)句時(shí)，通常用they代替these或those以制止重復(fù)。如：④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?Yes, they are. 是的，他們是。
4.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：名詞 ’s所有格
單數(shù)名詞后直接加 “ ’s ”：Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的媽媽
以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只加“’”Teachers’ Day教師節(jié) the twins’ books雙胞胎的書
不以s結(jié)尾的'不規(guī)則的名詞復(fù)數(shù)，加“ ’s ”Children’s Day 兒童節(jié) men’s shoes男式鞋
表現(xiàn)兩者共同擁有時(shí)，只在最后一個(gè)名詞后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個(gè)媽媽)
表現(xiàn)兩者各自擁有時(shí)，要在每個(gè)名詞后加’sLucy’s and Kate’s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)
5.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：There be句型
(1)There be句型主要用以表達(dá)“某處(某時(shí))有某人(某物)�！逼浠窘Y(jié)構(gòu)為“There be 某物(某人) 某地(某時(shí))”其中there是引導(dǎo)詞，沒(méi)有詞義;主語(yǔ)是be后面的名詞， be是謂語(yǔ)動(dòng)詞，在一般現(xiàn)在時(shí)中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：There be放句首，主語(yǔ)跟在后。地、時(shí)放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。如：There is a book on the desk.有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，也可把介詞短語(yǔ)放在句首。如：On the desk there is a book.
(2)There be句型中的be動(dòng)詞如何確定呢?請(qǐng)先看看下面這首歌訣：Be動(dòng)詞，有三個(gè)，am，is還有are�！癟here be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不行數(shù)名詞用is，不然就用are。如：①There is a tree behind the house.②There is some water(水)in the bottle(瓶子).③There are some pears in the box.
(3)注意：如果“be”后的主語(yǔ)是由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說(shuō)，“be”的形式是由與它比來(lái)的阿誰(shuí)名詞來(lái)確定的。若阿誰(shuí)名詞是單數(shù)或不行數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.
6.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：like一詞的用法
like用作及物動(dòng)詞，譯為“喜歡”。
(1)后接名詞或代詞，表現(xiàn)喜歡某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜歡這個(gè)小孩。
(2)后接動(dòng)名詞(v. -ing)，表現(xiàn)“喜歡做某事”，著重于習(xí)慣、喜好。如：Tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。
(3)后接動(dòng)詞不定式(to do )，表現(xiàn)“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。
7.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：句子單數(shù)變復(fù)數(shù)，注意以下五要素
(1)主格人稱代詞要釀成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞,即I→we, you→you，she,he,it→ they。如：She is a girl. →They are girls.
(2)am，is要變?yōu)閍re。如：I’m a student. →We are students.
(3)不定冠詞a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.
(4)普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：It is an apple. →They are apples.
(5)指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：This is a box. →These are boxes.
8.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)日期的表現(xiàn)法
英語(yǔ)中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必需大寫，而且前面無(wú)需用冠詞。
用英語(yǔ)表現(xiàn)日期，其挨次為月 日 年，日和年之間需用逗號(hào)隔開(kāi)。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日 月 年來(lái)表現(xiàn)。如：10th May，2003(2003年5月10日)英語(yǔ)日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。
9.英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)法
(1) 直讀式，即直接讀出時(shí)間數(shù)字7: 05 seven five 8:16 eight sixteen
(2) 過(guò)、差式，即幾點(diǎn)差幾分，幾點(diǎn)過(guò)幾分。(以30分為分界線)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five
(3)12小時(shí)制6:00 a.m. 上午6點(diǎn) 8:20 p.m. 下午8點(diǎn)20分
(4)24小時(shí)制13:00 13點(diǎn)鐘 22:15 22點(diǎn)15分
(5)15分可用quarter4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six
(6)時(shí)間前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.
10. 英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)：want用法
(1)想干什么用want to do sthThey want to join the sports club. 他們想加入運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。
(2)第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)，want要作變革①He wants to play basketball.②Li Xia wants to play the piano.
(3)變疑問(wèn)句，否定句要借助助動(dòng)詞do或does.①-Do you want to play soccer ball ? -Yes , I do . / No , I don’t.②-Does he want to go home by bus ? -Yes , he does . / No , he doesn’t
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 5
考試的腳步漸漸逼近了，同學(xué)們的復(fù)習(xí)也開(kāi)始漸漸的進(jìn)入尾聲了，這是時(shí)候應(yīng)該要多做真題鞏固知識(shí)點(diǎn)。一份設(shè)計(jì)良好的試題卷能夠在很大程度上幫助學(xué)生們?nèi)z驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的漏洞并提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)!英語(yǔ)試題是同學(xué)必須要練習(xí)的，下面是小考網(wǎng)為大家分享英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料，供大家復(fù)習(xí)使用!
使用定冠詞的.15種情況：
1. 表示特定的或上文提到過(guò)的人或物
例：Have you ever been to the city before?(你曾經(jīng)去過(guò)那個(gè)城市嗎?)
2. 指世界上獨(dú)一無(wú)二的事物
例：the sun(太陽(yáng))
3. 用在序數(shù)詞和形容詞最高級(jí)前面
例：the hottest night (炎熱的夜晚)
4. 用在表示方向、方位的名詞前
例：the right(右邊)
5. 用在江河湖海、山脈、群島前
例：the Himalayas(喜馬拉雅山)
6. 用在某些形容詞前表示一類人
例：the wounded(傷員)
7. 用在表示樂(lè)器的名詞前
例：the piano(鋼琴)
8. 與單數(shù)名詞連用表示一類事物
例：The horse is a useful animal.(馬是有用的動(dòng)物)
9. 用在發(fā)明物之前
例：the compass(指南針)
10. 用在逢十的復(fù)數(shù)數(shù)詞前，表示年代
例：in the 1990’s (在20世紀(jì)90年代)
11. 用在姓氏的復(fù)數(shù)形式前，表示某家人
例：the Blacks (布萊克一家)
12. 用在單位名詞前
例：measure by the metre (用米來(lái)衡量)
13. 用在身體的部位前
例：catch sb. by the arm (抓住胳膊)
14. 用在某些專有名詞前
例：the United Nations (聯(lián)合國(guó))
15. 用在某些習(xí)慣用語(yǔ)中
例：by the way (順便說(shuō))
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 6
1. 用“基數(shù)詞+序數(shù)詞”表示：
分?jǐn)?shù)在英語(yǔ)中通常是借助于基數(shù)詞和序數(shù)詞來(lái)共同表達(dá)的。其中基數(shù)詞表示分子，序數(shù)詞表示分母。如：
The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter. 厘米是分米的十分之一，或者說(shuō)是米的百分之一。
However, the number of the boys will be less than a third of the girls in the class. 但是班里男生的人數(shù)將比女生的`三分之一更少。
*從以上例子可以看出：分子為1時(shí)，既可以用 one，也可用a。
2. 如果分子大于1，分母則要用復(fù)數(shù)形式。如：
三分之一 one-third;三分之二 two-thirds
3. 二分之一不能說(shuō) a(one) second，而要說(shuō) a(one) half。
四分之一和四分之三可以說(shuō) a(one) fourth 和 three-fourths，但常用 a quarter 和 three quarters 表示。
4. 分?jǐn)?shù)修飾的名詞在句子中作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞是用單數(shù)還是復(fù)數(shù)取決于名詞，即與名詞保持一致。如：
Only one-fifth of air consists of oxygen. 氧氣只占空氣的五分之一。
About two thirds of the students are going to attend the meeting. 大約三分之二的學(xué)生都將參加會(huì)議。
5. 帶分?jǐn)?shù)的表示：
所謂帶分?jǐn)?shù)，實(shí)際上是“整數(shù)+分?jǐn)?shù)”，表達(dá)時(shí)分而述之，只是整數(shù)部分與分?jǐn)?shù)部分要用連詞 and 連接。如：
You should finish the work within one and a fourth hours. 你應(yīng)在1小時(shí)25分鐘內(nèi)完成工作。
6. 分?jǐn)?shù)常和of 連用，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，但分?jǐn)?shù)也可以不帶of 短語(yǔ)直接作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。例如：
In U.S., two-thirds continue to support death penalty. 在美國(guó)，三分之二的人仍然支持死刑。
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 7
一、形式上不留任何痕跡
一般說(shuō)來(lái)，句子中的某些成分被省略后，形式上不保留任何痕跡，只能從意義上來(lái)理解。如：
(1) Welcome to our school. 歡迎來(lái)我校。
(2) Make yourself at home. 請(qǐng)隨便。
二、留下某一個(gè)表特征的詞
1. 如果句子中的不定式被省略，常保留不定式中的小品詞to。如：
(1) —Will you please go shopping with me this afternoon？
今天下午同我一起去買東西好嗎？
—I’d like to， but I have much work to do.
我倒想去，但是我有很多事情要做。
(2) —Will Mr. Brown come， too？
布朗先生回來(lái)嗎？
—Yes. He promised to， but he doesn’t turn up yet.
是的。她答應(yīng)來(lái)，但現(xiàn)在還沒(méi)有到。
但當(dāng)不定式是be或動(dòng)詞的完成體時(shí)，be及have一般不能省略。如：
(1) —Will Bruce be a player for our team？
布魯斯將會(huì)成為我們隊(duì)的`隊(duì)員嗎？
—He wants to be， but we won’t take him in.
他倒想，而我們不會(huì)接受他。
(2) —Has he finished reading the book？
他把書看完了嗎？
—He hopes to have， but in fact he reads too slowly.
他倒希望看完了，而事實(shí)上她讀得太慢了。
2. 從句的謂語(yǔ)部分省略后，從句中的情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞保留。如：
(1) He said he would do as much as he could to help us.
他說(shuō)他要盡一切努力來(lái)幫助我們。
(2) When asked to dance， she said she couldn’t.
當(dāng)請(qǐng)她跳舞時(shí)，她說(shuō)她不會(huì)。
3. 省略從句時(shí)，若從句為否定，則從句中的否定詞not被保留。這樣的主句謂語(yǔ)動(dòng)詞有：think， believe， guess， suppose， hope，be afraid， be sure 及連接副詞：why， if。如：
(1) —Do you think he will come to see us？
你認(rèn)為他回來(lái)看我們嗎？
—I think not.
我認(rèn)為不會(huì)。
(2) —Is it going to rain？
天會(huì)下雨嗎？
—I’m afraid not.
恐怕不會(huì)。
(3) —Can you go to the concert with us this evening？
今天晚上能跟我們一起去聽(tīng)音樂(lè)演奏會(huì)嗎？
—Why not.
為什么不呢？
三、用一個(gè)單詞來(lái)代替被省略的成分
1. 當(dāng)從句或分句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞省略時(shí)，有時(shí)須加一個(gè)助動(dòng)詞do合適的形式來(lái)代替。如：
(1) Anyone can’t break the rules. If you do， you will sure be punished.
任何人也不能違反紀(jì)律，如果你違反了，你將肯定要受到懲罰。
(2) He was told not to go there alone at night， but he did.
人們告訴他夜晚不要單獨(dú)一人去那兒，然而它卻去了。
(3) —Do you like swimming？
你喜歡游泳嗎？
—Yes， I do.
是的，我喜歡。
2. 當(dāng)整個(gè)從句被省略時(shí)，可用so來(lái)代替。這樣的主句謂語(yǔ)動(dòng)詞有：think， believe， guess， suppose， hope， be及疑問(wèn)副詞why， how， if等。如：
(1) —Do you think the thief will be put into prison？
你認(rèn)為那個(gè)賊會(huì)被打入監(jiān)牢嗎？
—Yes. I think so.
是的，我認(rèn)為會(huì)。
(2) —Do you believe that he will come back from abroad？
你認(rèn)為他會(huì)從國(guó)外回來(lái)嗎？
—Yes. I believe so.
是的，我認(rèn)為他會(huì)回來(lái)。
(3) —It is said that Mary got her arm broken.
據(jù)說(shuō)瑪麗把手臂弄斷了。
—How so.
怎么會(huì)這樣呢。
(4) —He must be in the classroom now.
他現(xiàn)在肯定在教室里。
—If so， let’s go to the classroom to see him.
如果她在教室里，我們就去那兒看他吧。
3. 當(dāng)從句為否定，而整個(gè)從句被省略時(shí)，可寫為don’t…so， 也可只保留從句中的 not。這樣的主句動(dòng)詞有：think， believe， suppose等。如：
(1) —Do you think he will change his idea？
你認(rèn)為他會(huì)改變主意嗎？
—No. I don’t think so.
不，我認(rèn)為他不會(huì)。
(2) —Do you think English is difficult？
你認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)嗎？
—No. I don’t think so.
不，我認(rèn)為不難學(xué)。
四、從句中的引導(dǎo)詞省略后，主謂倒裝
在虛擬條件句中含有were， should， had 時(shí)，可將 if 省略，同時(shí)將 were， should， had 提到 句首。如：
(1) Were I there， I would stop him doing that.
要是我在那兒，我就會(huì)阻止他那樣做。
(2) Had he learnt English， he would be studying abroad.
要是他以前學(xué)過(guò)英語(yǔ)，他會(huì)正在國(guó)外學(xué)習(xí)。
(3) Should he like swimming， I couldn’t stop him.
要是他喜歡游泳，我可阻止他不了。
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 8
1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
表示正在發(fā)生的事情或進(jìn)行的動(dòng)作，常與now,listen,look等詞連用，結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am, is, are)+動(dòng)詞ing.
如：It is raining now.
外面正在下雨
It is six oclock now.
現(xiàn)在6點(diǎn)了
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客廳看報(bào)紙
Look! The children are having a running race now.
看！孩子們正在賽跑
問(wèn)句將be動(dòng)詞移前，否定句在be動(dòng)詞后+not.
2一般現(xiàn)在時(shí)
表示經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，常與often, usually, sometimes, always, every day(week year) on Sundays等詞連用。
結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)即he,she, it, Tom, my mother, the boy等詞時(shí)，動(dòng)詞后加s或es.
如：We have an English lesson every day.
我們每天都要上英語(yǔ)課
Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.
男孩比女孩跑的快嗎？是的
問(wèn)句借助于do, does否定句借助于dont, doesnt，后面動(dòng)詞一定要還原。
3一般過(guò)去時(shí)
表示發(fā)生在過(guò)去的事情或存在的狀態(tài)，常與just now; a moment ago; ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等詞連用。
結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+be動(dòng)詞的過(guò)去式（was; were）或主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式。
注意：be動(dòng)詞與動(dòng)詞過(guò)去式不可同時(shí)使用。
如：My earphones were on the ground just now.
我的耳機(jī)剛剛還在呢。
Where were you last week? I was at a camp.
你上個(gè)星期去哪了？我去野營(yíng)了
What did you do yesterday? I visited a farm
你昨天去干嘛了？我去參觀農(nóng)場(chǎng)了。
問(wèn)句有be動(dòng)詞將be動(dòng)詞移前，沒(méi)有be動(dòng)詞借助于did，后面動(dòng)詞還原；
否定句有be動(dòng)詞在后面加not，沒(méi)有借助于didnt后面動(dòng)詞還原。
4一般將來(lái)時(shí)
表示將要打算發(fā)生的事情或動(dòng)作，常與tomorrow, next week(year; Tuesday), this week( weekend ;evening; afternoon;)today等詞連用。結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+be(am, is, are) going to + 動(dòng)原或主語(yǔ)+will +動(dòng)原。
如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.
你明天要去干嘛？我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next week.
孩子們下個(gè)星期將參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.
Tom今晚將和父母去看演出。
問(wèn)句將be動(dòng)詞或will移前；否定句在be動(dòng)詞或will后加not.
5情態(tài)動(dòng)詞
can; can should; shouldn must; may后一定加動(dòng)詞原形。
如：The girl cant swim, but he can skate.
女孩不會(huì)游泳，但是會(huì)滑冰
Dont talk in class, you should listen to the teacher carefully.
不要再課上說(shuō)話，你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講。
6祈使句
肯定祈使句以動(dòng)詞原形開(kāi)頭；否定祈使句以dont加動(dòng)詞原形開(kāi)頭。
如：Open the box for me ,please.
請(qǐng)為我打開(kāi)盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.
劉濤，明天請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)起床！
Dont walk on the grass!
不要在草地上走！
Helen! Dont climb the tree,please.
海倫！不要爬樹(shù)。
7go的用法
去干嘛用go +動(dòng)詞ing
如: go swimming; go fishing;
go skating;
go camping;
go running;
go skiing;
go rowing
8比較
than 前用比較級(jí)；asas之間用原級(jí)。
如：My mother is two years younger than my father.
我媽比我爸年輕兩歲。
Liu Tao jumps as far as Ben.
劉濤跳得和本一樣遠(yuǎn)。
9喜歡做某事
用like +動(dòng)詞ing或like+ to + 動(dòng)原。
如： Su Yang likes growing flowers.
蘇陽(yáng)喜歡種花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival.
孩子們喜歡在春節(jié)去玩花燈。
10想要做某事
用 would like +to+動(dòng)原或want + to +動(dòng)原。
例：Id like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum
11some
用于肯定句中，在否定句和問(wèn)句中改為any,但當(dāng)表示委婉語(yǔ)氣時(shí)仍用
如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?
12代詞
人稱代詞主格做主語(yǔ)用一般放在句首或動(dòng)詞前，主格分別是 I you he she it we you they。
賓格做賓語(yǔ)用，一般放在動(dòng)詞或介詞后
如：Open them for me. Let us , join me等。
賓格分別是me you him her it us you them。
形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨(dú)使用，分別是my your his her its our your their
名詞性物主代詞相當(dāng)于形物加名詞，它只能單獨(dú)使用后面不好加名詞，分別是mine yours his hers its ours yours theirs。
13介詞
介詞后要么不加動(dòng)詞，加動(dòng)詞只能加動(dòng)詞ing形式
如：be good at running;
do well in jumping;
14時(shí)間介詞
季節(jié)前，月份前用介詞in
如：in summer；in March
具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞on
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning
在幾點(diǎn)鐘前用介詞at
如： at a quarter to four;
只在上下午晚上用in
如：in the morning/ afternoon/ evening;
但在夜間用at night。
另：季節(jié)，月份和星期前不好加the.
15名詞復(fù)數(shù)構(gòu)成的方法
有規(guī)則的有：
(1)直接在名詞后加s
如orangeoranges; photophotos;
(2) 以x, s, sh, ch 結(jié)尾的加es
如：boxboxes; glassglasses; waitresswaitresses; watchwatches;peach--peaches
(3) 以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加es
如：studystudies；librarylibraries; hobbyhobbies; familyfamilies;
(4)以f, fe結(jié)尾的改f, fe 為v＋es如：knifeknives; thiefthieves（注:以o結(jié)尾的我們學(xué)過(guò)的只有mango加es, mangomangoes其余加s,）
不規(guī)則的有：
man womanwomen; peoplepeople; childchildren
16動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成
(1)直接在動(dòng)詞后加s
如：run dancedances
(2)以s,sh,ch,o結(jié)尾的加es
如：dogowashwashes;catchcatches
(3)以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加es
如：studystudies; carrycarries;
17現(xiàn)在分詞的構(gòu)成
(1)直接在動(dòng)詞后加ing
如：singsinging; skiskiing;
(2)雙寫詞尾加ing
如：swimswimming; jogjogging;runrunning;
(3)以不發(fā)音的e結(jié)尾的去e加ing
如：rideriding; dancedancing; makemaking;
18規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成
(1)直接在動(dòng)詞后加ed
如：cleancleaned; milkmilked; playplayed;
(2)以e結(jié)尾的直接加d
如：dancedanced; tastetasted;
(3) 以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed
如：studystudied;carrycarried;
(4)雙寫詞尾加ed
如：stopstopped; jogjogged;
不規(guī)則的'有：am,is are do,does have,has go meet sit see get tell run come stealstole; read
19形容詞副詞比較級(jí)的構(gòu)成
規(guī)則的：
(1)直接在形容詞或副詞后加er
如；smallsmaller; lowlower;
(2)以e結(jié)尾的加r
如：latelarer;
(3)雙寫詞尾加er
如：bigbigger; thinthinner; fatfatter;
(4) 以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加er
如：heavyheavier; earlyearlier;
不規(guī)則的有：
good, wellbetter(最高級(jí)為best); many, much--- more(最高級(jí)為most);
far---farther;
20rain與snow的用法
(1)作為名詞意思是雨水和雪是不可數(shù)名詞
如：There is a lot of rain there in spring. 那兒的春天有很多雨水。
(2) 作為動(dòng)詞意思是下雨和下雪，有四種形式分別是：
動(dòng)詞原形rain， snow；
第三人稱單數(shù)rains ，snows；
現(xiàn)在分詞raining； snowing
過(guò)去式rained； snowed;
如：①Look! It is raining now. 瞧！天正在下雨。
�、贗t often rains in Nantong in summer.南通夏天經(jīng)常下雨。
�、� It rained yesterday.昨天下了雨。
�、躀t is going to rain tomorrow. 明天要下雨。
(3)形容詞為rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring.這兒的春天經(jīng)常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, Ill stay at home.如果明天是有雨的，我將呆在家里。
21比較級(jí)
注意只有同類事物才可進(jìn)行比較。
如：My eyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than mine. My computer is nicer than Nancys. My brother is stronger than me.
22have, has
表示某人有(has用于第三人稱單數(shù))；There is/ are;
There was/ were 表示某地存在有
注意There be 句型的就近原則
單數(shù)或不可數(shù)用there is /was;
復(fù)數(shù)用there are/ were.
23本身就是復(fù)數(shù)的詞
眼鏡glasses; 耳機(jī)earphones; 鞋shoes;褲子trousers等詞本身是復(fù)數(shù)。
如：My glasses were on the chair just now.
但如果表示這雙，這副，一雙的時(shí)候用單數(shù)
如：There is a pair of chopsticks on the plate. This pair of earphones is for you.
24五個(gè)元音字母：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu;
25一個(gè)的用法
a用于輔音前不是輔音字母前；an 用于元音前不是元音字母前。
如：There is an s, a t, a u, a d ,an e, an n,and a t in the word student.
26時(shí)間表示法
有兩種：
�。�1）直接讀時(shí)鐘和分鐘。
如6:10讀成 six ten; 7:30讀成seven thirty; 8:45讀成eight forty-five;
(2)用to與past表示。
在半小時(shí)包括半小時(shí)以內(nèi)用幾分past幾點(diǎn)
如：6：10讀成ten past six; 7:30讀成half past seven;
過(guò)了半小時(shí)用下一個(gè)鐘點(diǎn)差幾分
如7：45讀成a quarter to eight; 9:50讀成ten to ten;
27基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法
基變序有規(guī)律，結(jié)尾加上th; 一二三特殊例，結(jié)尾字母t、d(即first, second, third);
八去t， 九去e， ve要用f替（即eigheighth; nineninth; five-- fifth ;twelvetwelfth）；
ty改y為ie后加th別忘記(即整十?dāng)?shù)如twentytwentieth；fortyfortieth);
幾十幾十位為基個(gè)位為序（如第二十一為twenty-first）。
另外強(qiáng)調(diào)序數(shù)詞前一定要加the。
28日期的表示法
用the+序數(shù)詞+ of +月
如:三月三日 the third of March;
12月25日 the 25th of December.
29both 表示兩者都
如：My parents are both teachers.
all表示三者以上都
如：The students are all very excited.
30節(jié)日的表示法
有day的節(jié)日前用on.
沒(méi)有day的節(jié)日前用at,
如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Years Day.
31激動(dòng)興奮的
excited表示激動(dòng)的，興奮地主語(yǔ)是人；
exciting表示令人激動(dòng)的，令人興奮的主語(yǔ)是事情
如：The running race is very exciting, so all the students are very excited.
賽跑非常令人激動(dòng)，因此所有的學(xué)生都很激動(dòng)。
32比較
兩者比較用比較級(jí)，三者以上比較用最高級(jí)
如：Who runs faster, the boy or the girl? The boy does
誰(shuí)跑得更快，男孩還是女孩？男孩。
Which season do you like best? I like autumn best.
你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？我最喜歡秋天。
Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.
你更喜歡哪個(gè)季節(jié)，夏天還是冬天？我更喜歡冬天。
33動(dòng)詞還原的用法
前面用了do, does did, dont, doesnt didnt后面動(dòng)詞要還原。
如：Did she watch TV last night?
Helen doesnt like taking photos.
34到了
到達(dá)用get to
但注意到家，到這兒，到那兒不可以加to
如：get home; get here; get there,
另外go home; come here; go there也一樣。
35長(zhǎng)著和穿著
長(zhǎng)著什么用with
如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩；
穿著什么用in
如：the man in black穿黑衣服的男人
或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的婦女
36讓某人做某事
用let sb后加動(dòng)詞原形
如：Lets water the flowers together.
是該做的時(shí)候了用Its time for+名詞或Its time to +動(dòng)原。
幫助某人做某事是help sb with sth
如：幫我學(xué)英語(yǔ)是 help me with my English
37樹(shù)上
外來(lái)的東西在樹(shù)上用in the tree
如：the bird in the tree;
樹(shù)上長(zhǎng)的用on the tree
如：the apples on the tree
38運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器
球類之前不加the;
樂(lè)器之前必須加the
如：play the piano; play football
39一周中的第一天是Sunday; 一年中的第一個(gè)月是January
40get后加比較級(jí)表示變得更怎么樣
如：get stronger; get longer
小升初英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 9
在升初中的英語(yǔ)考試中，重點(diǎn)中學(xué)所出的英語(yǔ)考試題，都會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，主要的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
1、詞匯量：一般重點(diǎn)中學(xué)的英語(yǔ)考試，都要求學(xué)生具有2000到3000的詞匯量，而且要求學(xué)生能讀、能聽(tīng)懂這些單詞，甚至要求孩子會(huì)拼寫。很多孩子認(rèn)為英語(yǔ)考試卷中的英文奧數(shù)題比較難，主要障礙就是很多單詞不會(huì)，這樣扣分之后，跟其他孩子就有差距了。所以，英語(yǔ)網(wǎng)這里為大家提供了一些專家研究的單詞記憶法，希望對(duì)大家有用�？朔⒄Z(yǔ)單詞記不住的.速記方法 孩子記憶英語(yǔ)單詞8個(gè)方法。
2、語(yǔ)法：英語(yǔ)考試需要孩子有扎實(shí)的語(yǔ)法功底，要求孩子做單選題、語(yǔ)法題不會(huì)錯(cuò)。
3、實(shí)際運(yùn)用能力：知識(shí)學(xué)到手會(huì)用才是關(guān)鍵。
英語(yǔ)閱讀題中，主要考察孩子的還是詞匯搜索的能力，就是需要孩子看到問(wèn)題之后，會(huì)返回原文找答案，并選出正確的答案。
摘要寫作中，需要孩子能根據(jù)問(wèn)題來(lái)寫文章，主要考察的是孩子的連詞成句能力。
英文奧數(shù)題中，孩子不僅要學(xué)會(huì)猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞含義，還要具備翻譯題目的能力，然后解題。
學(xué)生具有2000到3000的詞匯量是不夠的，還需要孩子有拓展的詞匯量。例如：free這個(gè)詞，意思是自由等，但是在free sugar中，free就不是自由的意思了，這個(gè)詞組的意思是無(wú)糖的。
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