《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)
《萬(wàn)年牢》這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。下面是小編整理的《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材分析
這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。 本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來(lái)閱讀課文，理清脈絡(luò)，感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點(diǎn)研讀課文三處寫了萬(wàn)年牢的部分，聯(lián)系實(shí)際理解萬(wàn)年牢的含義。通過搜集資料，觀看多媒體課件，讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)師、生、文本三者之間的對(duì)話，感悟文章的主旨。課后，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道，進(jìn)一步搜集做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事，及學(xué)習(xí)本文的寫法進(jìn)行練筆等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。著重理解文中三處萬(wàn)年牢的有關(guān)語(yǔ)句。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
教學(xué)流程
一、課始引疑,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》，你們知道文中的父親是個(gè)什么樣的父親嗎?
過渡語(yǔ)：是的，課文中的父親在道德難題面前放棄了汽車，選擇了誠(chéng)信，做到了以誠(chéng)待人，令人無(wú)比感動(dòng)。今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事《萬(wàn)年牢》，看看這篇課文又會(huì)講述一個(gè)怎樣的故事?
2、板書課題。
3、讀了課題，你知道了什么?還想知道些什么?
二、自由讀書,釋疑解惑.
過渡語(yǔ)：要解決這些問題，有一個(gè)好辦法，那就是認(rèn)真讀書�，F(xiàn)在就請(qǐng)你們帶著疑問去走近文本，與課文進(jìn)行認(rèn)真地交流。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子子，遇到不理解的詞語(yǔ)查閱工具書解決。
2、出示課件(字詞)，指名認(rèn)讀,并說(shuō)說(shuō)哪些字詞容易讀錯(cuò)，哪些字詞記不住,需要大家?guī)兔Α４蠹矣懻摚河檬裁捶椒▉?lái)記住這些字詞。
3、剛才,我們學(xué)了字詞,相信你們一定會(huì)把課文讀得更好,誰(shuí)讀給大家聽?邊讀邊
思考:課文講了一件什么事?
三、邊讀邊畫，探究感悟。
1、出示課件(閱讀提示中的思考題)
2、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?
3、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象。對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
4、你是從文中哪些語(yǔ)句中感受父親是一個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人呢?
5、父親這樣的人，你喜歡嗎?佩服嗎?請(qǐng)你用喜歡的語(yǔ)氣讀一讀課文中的實(shí)例。
四、重點(diǎn)研讀，升華主題。
過渡語(yǔ)：是啊，父親的認(rèn)真，實(shí)在感動(dòng)著我們每一個(gè)人。那么與萬(wàn)年牢有什么關(guān)系呢?課文的題目為《萬(wàn)年牢》，課文中也三處寫到萬(wàn)年牢，它們分別指什么?請(qǐng)你找出有關(guān)的語(yǔ)段讀一讀。
1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?(找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。)
出示課件(“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”)
(1)、為什么叫萬(wàn)年牢?
出示課件(糖葫蘆)
(2)、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?根據(jù)課文，加以想象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
過渡語(yǔ)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。那么，第二處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?
2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?
出示課件(“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”)
(1)、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
(2)、父親是怎么走正道的?
(3)、思考：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?如果你是老板，對(duì)父親的這種做法，你會(huì)怎么做，怎么說(shuō)?當(dāng)父親要辭去工作時(shí)，你又會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢?
過渡語(yǔ)：父親的糖葫蘆不僅做的好，做生意時(shí)也認(rèn)真實(shí)在，讓人佩服，他又是怎樣教導(dǎo)我做人的呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一段。
3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么?
出示課件(“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”)
4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
(啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。)
5、讓我們通過朗讀去感受父親那種做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的好品質(zhì)吧。
五、激疑拓展，自主延伸。
1、學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么收獲?
還有什么疑問嗎?
2、作者是怎樣把做一件事的過程寫清楚的?
3、在我們生活中，有沒有像父親這樣做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的人和事呢?把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下，好嗎?
六、遷移運(yùn)用，提高認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步收集做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事，并把故事講給家人聽。
2、搜集制售假冒偽劣商品，坑害消費(fèi)者的報(bào)道，并談?wù)勛约旱母惺�，然后記錄下�?lái)。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式，寫一寫我們身邊的人和事。
板書設(shè)計(jì)
選料精細(xì)
手藝高超
萬(wàn)年牢 不滿欺騙 認(rèn)真 實(shí)在
辭掉工作
【《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
萬(wàn)年牢教案范文09-02
鄉(xiāng)愁教學(xué)設(shè)計(jì)06-11
《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)05-20
雨后教學(xué)設(shè)計(jì)10-08