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演講與觀眾互動技巧
演講與觀眾互動技巧1
有位演講者一上臺就問：朋友們一起來做個游戲好不好?聽眾興趣徒增。他再指導(dǎo)聽眾操作：請將左右手腕到手掌邊緣的橫紋相疊對齊，然后左右手掌重合，再看右手比左手的中指是否要長一點(diǎn)點(diǎn)?他指導(dǎo)聽眾操作，自己又示范，形成模仿式互動。結(jié)果大家果然發(fā)現(xiàn)右手比左手中指要長點(diǎn)，這更加激發(fā)起聽眾的好奇心。
演講者又說：剛才這個游戲是一位所謂的大氣功師的表演。他先裝模作樣地向聽眾發(fā)氣，然后再指導(dǎo)聽眾做剛才的游戲。結(jié)果人人發(fā)現(xiàn)自己右手指長了一點(diǎn)。氣功師說是他發(fā)氣的結(jié)果，大家深信不疑。我當(dāng)時也被愚弄了朋友們，我可沒有愚弄大家的意思啊!
聽眾大笑之后，演講者進(jìn)入正題：我今天演講的題目是《相信科學(xué)，不受愚弄》。然后他才入題演講，效果非常好。
演講者以共同游戲的方式和聽眾形成模仿式互動，既激活了聽眾的好奇心，又巧妙地增強(qiáng)聽眾的參與意識，還集中了聽眾的注意力。并因?yàn)槁牨娙褙炞⒌貐⑴c了互動活動，所以當(dāng)演講者亮出與互動相關(guān)的主題《相信科學(xué)，不受愚弄》時，前面的.互動與后面的主題相互輝映，聽眾自然對后面的演講產(chǎn)生更大的興趣，更加認(rèn)真地傾聽。
模仿式互動使聽眾更容易跟隨演講者的思路走，但也要注意動作不要太復(fù)雜，以免聽眾難以學(xué)樣;動作幅度不能太大，以免引起全場的混亂，難以收拾爛攤子。
演講與觀眾互動技巧2
有位演講者演講到中途時，臺下噪音四起，特別是女性還交頭接耳竊竊私語，演講者眉頭一皺，計上心來。立即停止演講，高翹起左手大拇指說：在場的男士們，就像大拇指好樣的!男士們聽了齊聲叫好;他又伸出小拇指大聲說：大場的女士們，就像小拇指女士們沸騰了，高聲抗議。
演講者接著說：女士們像小拇指：小巧，伶俐，苗條，秀美，聰慧!女士們聽了，轉(zhuǎn)怒為喜，報以熱烈的掌聲。
他又舉起大拇指說：男士們像大拇指：健壯有力!堅定穩(wěn)重!一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開!男士們又歡呼雀躍了。
演講者同時伸出大、小拇指說：大拇指和小拇指，都是好樣的!又伸出五根指頭說：中間的指頭，像老人和孩子居于中心位置，成為保護(hù)對象!正是這五根指頭團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)配合，力量無窮，才創(chuàng)造了整個世界!大家都熱烈鼓掌了。
他又高翹起大、小拇指問：有哪位女士愿意做大拇指，哪位男士想當(dāng)小拇指么?
臺下鴉雀無聲。演講者又開始滔滔不絕的演講。
這位演講者善于在聽眾注意力分散時隨機(jī)應(yīng)變，臨場發(fā)揮，巧妙地運(yùn)用手勢和動作來制造懸念，故意激起聽眾的喜怒情緒來，然后又急轉(zhuǎn)直下，分別作出有利于男女聽眾的解說，使大家都轉(zhuǎn)怒為喜，皆大歡喜，又集中精力傾聽他的演講。他真是調(diào)動聽眾情緒的演講高手，更是駕馭演講場面的高手。
演講中實(shí)現(xiàn)與觀眾互動的口才技巧_劉墉的演講口才技巧_讓演講標(biāo)新立異的口才技巧演講中實(shí)現(xiàn)與觀眾互動的'口才技巧_劉墉的演講口才技巧_讓演講標(biāo)新立異的口才技巧激發(fā)聽眾情緒性的互動，要注意分寸。記得有位名人在成都演講時，說成都人愛打麻將，群情激怒，使演講者難以下臺來，這樣反而弄巧成拙。
總而言之，演講者和聽眾互動的方法還很多，只要善于開動腦筋，互動是奇妙無窮的。關(guān)鍵是你要以新穎巧妙的方式引發(fā)聽眾樂意與你互動，并且能見好就收，引入正題，才能達(dá)到預(yù)定的演講效果。否則是緣木求魚，南轅北轍。
演講與觀眾互動技巧3
有位演講者一上場，就給聽眾講故事：《圣經(jīng)》中有個小故事，一位富商將要遠(yuǎn)游，臨行前分別給了三個仆人同樣數(shù)量的錢，任隨支配，一年后歸還。第一個仆人用它做生意，結(jié)果血本無歸;第二個也做生意，結(jié)果賺了數(shù)倍的錢;第三個把錢珍藏起來。一年后主人回來，給第一個虧本的`仆人又補(bǔ)足同量的錢，咐附他以后經(jīng)商精明些;對第二個仆人大加贊賞，獎勵他更多的錢去擴(kuò)大生意;叱罵第三個仆人懶惰之后，立即收回了本錢。
故事講完之后，演講者詢問聽眾：主人這樣做公平嗎?
臺下聽眾議論紛紛討論熱烈，有人說公平，有人說不公平。演講者并不立即表態(tài)，又說：我先不評論主人是否公平，最后來下結(jié)論。如果我的觀點(diǎn)不當(dāng)，歡迎唱反調(diào);哪句話不當(dāng)，可以和我唱對臺戲!
大家齊聲說好，他趁機(jī)亮出論題《公平競爭，優(yōu)勝劣汰》，緊接著侃侃而談，還在演講中途提問讓聽眾答是或者不是，臺上臺下，遙相呼應(yīng)，大家聽得非常認(rèn)真。到演講結(jié)束時，他才肯定故事主人作法的高明之處。演講結(jié)束，掌聲雷動。
這位演講者有四點(diǎn)高明：一是以故事開場，自然能激發(fā)聽眾的興趣，將注意力集中到演講者的演講內(nèi)容上;二是故事講完又提問題，讓聽眾討論，引起聽眾參與的興趣;三是歡迎聽眾唱反調(diào)，有意讓聽眾唱對臺戲，這更激活了聽眾的思想，時刻跟蹤演講的思路，自然聽眾也會加倍認(rèn)真傾聽演講;四是隨時上問下答，遙相呼應(yīng)，引起呼應(yīng)式互動。到了演講結(jié)束，這一番互動，不但讓聽眾認(rèn)真聽完了他的演講，還接受了他的觀點(diǎn)。
呼應(yīng)式互動，要注意見好就收，恰到好處地引入正題，不要讓聽眾討論沒完沒了，也不能由聽眾任意發(fā)揮，喧賓奪主，離題萬里，這樣就難以駕馭場面了。
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