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2024年高考英語備考建議
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編為大家整理的2024年高考英語備考建議，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考英語考試內(nèi)容有聽力、英語知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、寫作四個(gè)部分，是對(duì)聽、說、讀、寫、譯等英語學(xué)習(xí)中重要技能的考杳。
一、聽力
1. 加強(qiáng)“兩讀”，注童積累
“兩讀”指的是閱讀和朗讀.在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的地選擇難易適中的相關(guān)讀物。同時(shí)盡量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。朗讀，即出聲的閱讀�？梢越鉀Q語音辨別能力低、語流連貫?zāi)芰θ�、不同口音辨析能力差等問翹。另外，朗讀還有利于語感的培養(yǎng)、詞匯的積累和寫作能力的提高。
2. 把握特點(diǎn)，捕捉信息
英語聽力測試在把握所聽內(nèi)容話題中心的同時(shí)，一定要注意對(duì)其體事實(shí)信息的把握。如話題所涉及的具體時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物等等。這些問題大多以when, where, who, what, why, how 等疑問詞開頭。
3. 掌握技巧，事半功倍
(1)放松心情，確定測試要點(diǎn)
聽力測試的每段對(duì)話或講話的考點(diǎn)都集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上�？忌鷳�(yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識(shí)，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項(xiàng)，從而確定是考查事件細(xì)節(jié)(如地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、職業(yè)、身份關(guān)系)，還是考查標(biāo)題、中心思想，并推測聽力材料的可能意向.做到事先有思想準(zhǔn)備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時(shí)就可以集中主要精力去捕捉間題所涉及的相關(guān)信息。
(2)做好筆記，把握細(xì)節(jié)
在聽力材料較長.十?dāng)_項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會(huì)邊聽邊做筆記尤為重要�？忌鷳�(yīng)該用自己熟悉的符號(hào)來速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數(shù)字和關(guān)鍵問盡量記下，對(duì)于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對(duì)于提高正確率大有幫助，
(3)注意特殊句型，把握關(guān)鍵同
考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和慮擬語氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，把握說話者的真正意圖。表轉(zhuǎn)折的常見同是“but " ，一般.來說聽者尤其要注意but 后的意思，這是整句的主賈部分。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有：though , although , unless , however 及whatever (=no matter what )之類引導(dǎo)讓步狀語從句的表達(dá)法。表示否定意義的關(guān)鍵同義詞組有：no , not , never , seldom , hardly , doubt , neither , little , few 等�？忌�應(yīng)掌握慮擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用。
4. 聽清主題句，把握中心思想
從歷屆高考聽力測試的情況來石，考查材料的中心思想是測試聽力能力的重要內(nèi)容。短文或獨(dú)立的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末.主題句往往是一筑聽力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都川來說明和發(fā)展主題句。如果考生從問題和選項(xiàng)中已看出該題測試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面的問題，那么聽清主題句就尤為重要。
二、英語知識(shí)運(yùn)用
1. 單項(xiàng)填空
通過對(duì)歷年來高考單項(xiàng)選擇試題的分析可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識(shí)向考查英語應(yīng)用的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能�？疾橹攸c(diǎn)也由集中到分散，考查的知識(shí)點(diǎn)越來越多。從語法上看，動(dòng)詞(動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、詞語辨析和情態(tài)動(dòng)詞)、形容同、副同、名詞和代同是考查重點(diǎn)，而動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞是重中之重;從句法上看，連詞和從句是考查的重點(diǎn)。從高考的試卷來看，動(dòng)詞時(shí)態(tài)考查比較多的是一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)以及它們之間的混合。被動(dòng)語態(tài)中也涉及時(shí)態(tài)間題。關(guān)于非謂語動(dòng)詞.考生一定要確認(rèn)非謂語動(dòng)詞在句子中所充當(dāng)?shù)某煞旨八淖饔檬鞘裁�，同時(shí)也要明確這樣一個(gè)事實(shí)：非謂語動(dòng)詞和謂語動(dòng)詞一樣，也存在時(shí)態(tài)和語態(tài)的問題。在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候，考生往往不能正確理解句子的大意。要處理好這個(gè)問題最重要的環(huán)節(jié)是分析句子的成分，看俺句子的意思。因此，考生應(yīng)該有一定的詞匯量和基本問法、句法和語法知識(shí)，必須知道每一個(gè)句子成分由什么充當(dāng)。當(dāng)然，我們并不是死摳語法知識(shí)，但是熟悉了解基本的語法知識(shí)是必要的。
2. 完形填空
完形填空是高考英語試卷中客觀試題的主要組成部分，也是考生感到困難、得分率較低的一種綜合性題型。做完形填空時(shí)，考生應(yīng)該充分利用上下文，注意行文邏輯，強(qiáng)調(diào)整體性閱讀，完形填空所選的短文長度在300 個(gè)詞左右，難度并不大，但涉及的范圍很廣，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普知識(shí)、歷史、地理、口常生活以及人物故事。文體多以記敘文為主，但近年的考題有向議論文發(fā)展的趨勢(shì)：考杳內(nèi)容集中在考生對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)詞的理解上。
以下是完形填空答題的一些要領(lǐng)：
(1)快速通讀全文，掌握短文主污大意。考生在答題時(shí)，不要急于看選項(xiàng)、找答案，應(yīng)先通篇瀏覽短文，掌握文中時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件。
(2)抓住結(jié)構(gòu)、語義及邏輯二條線索，推斷和預(yù)測選項(xiàng)。完形填空是人為地切斷短文的思路，再讓考生依據(jù)白己對(duì)文章的理解恢復(fù)短文思路的題型�？忌诖痤}時(shí)，首先要注意將所選的答案填人空白處后，整個(gè)句子語法結(jié)構(gòu)(詞性、語態(tài)、語氣、時(shí)態(tài))是否合理;其次，看語義是否通順，上下文是否連貫、呼應(yīng);第.三，如果幾個(gè)選項(xiàng)填人空白處，結(jié)構(gòu)和語義沒有問題，那么就要在邏輯上看哪個(gè)選項(xiàng)更為合理。
(3)要特別注意詞組、習(xí)語和句型的積累、同義同的辨析以及生活常識(shí)的運(yùn)用。完形填空是考查考生熟練地掌握詞組、習(xí)語和句型的有效題型，因此考生平時(shí)賈注意詞組、習(xí)語和句型的積累，特別是大綱中要求掌握的那一部分詞組、習(xí)語和句型。
(4)選項(xiàng)填完后，通讀短文，仔細(xì)檢查連詞、副詞的使用�？忌谶x項(xiàng)填完后，一定要通讀短文，從整體上檢杳結(jié)構(gòu)、語義及邏輯是否一致，上下文銜接是否合理;另外，連詞、副詞也是完形填空�？嫉脑~，考生選擇后要特別注意上下文的語氣、語態(tài)，避免出現(xiàn)邏輯棍亂
做選擇題的時(shí)候，考生可以運(yùn)用直接法、排除法和比較法。所謂直接法，就是一眼能夠看出題目的答案，直接選擇。所謂排除法，就是對(duì)于有些拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，首先將錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐一排除，最后得出正確答案;比較法，就是運(yùn)用聯(lián)想記憶，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行遷移，并且與考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較對(duì)照，最終找出正確答案。
三、閱讀理解
高考閱讀理解題主要考查考生在單位時(shí)間內(nèi)快速閱讀英語短文，了解短文的主題思想，抓住短文中所包含的信息(事實(shí)、細(xì)節(jié)等)，并通過短文提供的材料進(jìn)行分析、推理、判斷，把握上下文事實(shí)、細(xì)節(jié)之間的時(shí)空順序、邏輯聯(lián)系及作者的意圖、態(tài)度、觀念和文章寓意的能力.
閱讀理解的解題步驟一般為：
第一步：審核標(biāo)題，抓住中心，意在審題，心中有數(shù)。
第二步.通讀全文，掌握全貌，意在略讀，弄懂大意。
第三步：瀏覽答題，明確要求，意在琢磨，選擇答案.
第四步：帶著問題，重讀短文，意在仔細(xì)研究，核實(shí)驗(yàn)證。
常見閱讀理解的方法有：
1. 略讀法
略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，主要目的是盡快獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地同答有關(guān)文章主污和人意的問題。利用略讀法去做閱讀理解題時(shí).要特別注意文章首尾兩段，要學(xué)會(huì)手找文章段落的土題句，這是高效省時(shí)抓住段落要點(diǎn)的一條捷徑，同時(shí)也是準(zhǔn)確理解全文人意的有效途徑。
2. 查閱法
考生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分.然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，網(wǎng)答具體的問題.即測試巾的細(xì)節(jié)問題，它常常與5W 和1H 有關(guān)，有時(shí)跟具體的數(shù)字如長度、寬度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系�？忌谑褂貌殚喎〞r(shí)，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時(shí)間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序考生就能在閱讀和問答問題時(shí)做到高效省時(shí)，準(zhǔn)確無誤，在最短的時(shí)間內(nèi)找到所需的信息。
3. 同義互釋法
所謂同義互釋，就是在閱讀的時(shí)候從備選項(xiàng)中找出與原文意思相同或相近的詞、詞組或短語，它們?cè)谝馑忌舷嗤蛳嘟�，可以互相解釋，互相替換，這種閱讀方式叫做同義互釋法。它是英語閱讀理解的常見方法之一，在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。
4. 判斷推理法
利用略讀法、查閱法和猜測詞義法能夠解決答題中的許多問題�？墒�，在答題的時(shí)候，考生有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)所給的四個(gè)選項(xiàng)巾，有不止一個(gè)選項(xiàng)可以作為答案項(xiàng)，這時(shí)就應(yīng)該意識(shí)到該題是一個(gè)判斷推理題了，如果有別的備選答案的話，就要根據(jù)文章的主升和作者的意圖，選擇比較.去偽存真，做出深層理解和全面分析，進(jìn)行合理的推理和判斷，選出切合文章主胃和作者意圖的最佳答案。
今后高考閱讀理解測試的內(nèi)容和形式將朝著縱深方向發(fā)展，命題的難度也將逐漸加大。因此，考生復(fù)習(xí)時(shí)最好按高考做題的時(shí)間比例，五篇文章用30 分鐘，閱讀字?jǐn)?shù)總旦在250 字左右。單篇限時(shí)6 分鐘，或用半小時(shí)做五篇閱讀。選擇文章的體裁盡量多樣，講究理解內(nèi)涵。注意語境，注意文章脈絡(luò)走向及關(guān)聯(lián)詞的使用。有了量的積累才能有質(zhì)的飛躍。
總之，從拱體上把握一篇文章的脈絡(luò)，明確每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，是做閱讀理解獲取高分的基礎(chǔ)和前提條件.
四、寫作
首先，要明確作文題目的寫作要求，主要是說明文字型、圖表型和圖畫型三種類型，對(duì)寫什么(作文內(nèi)容或要點(diǎn))及怎么寫(行文和語言)在頭腦里面應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路。
其次，應(yīng)該從遣詞造句角度多下功夫.詞法上，要盡可能地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的而且比較熟練的詞組、短語或成語;句法句式上，要求變換各種句式，長句和短句交錯(cuò)使用。需要強(qiáng)調(diào)的是，考生在確保沒有錯(cuò)誤的前提下要作一些適當(dāng)發(fā)揮.
再次，行文連貫是寫作比較重要的一個(gè)方面。為了使文章在整體上結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，渾然一體，增強(qiáng)文章的說服力和感染力，盡最在句子與句子之問，甚至段落與段落之問，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡性間語。最后，考生務(wù)必將完成的書面表達(dá)檢查復(fù)讀，認(rèn)真核查是否有明顯的語法和拼寫錯(cuò)誤，是否有動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)方面的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，是否有Chinglish的表達(dá)錯(cuò)誤。上述任何一個(gè)方面的錯(cuò)誤都會(huì)影響到短文評(píng)分的等級(jí)。
得高考英語者得天下，離高考還剩幾天，趁這段時(shí)間趕緊復(fù)習(xí)下高考英語應(yīng)試技巧還來得及，希望小編今天推薦的方法對(duì)大家有用。順便在這里預(yù)祝將要高考的同學(xué)們考試順利，高考英語六六六。
高考英語備考建議
�、賵�(jiān)持不懈，培養(yǎng)語言感覺：
英語有一個(gè)與語文相似的特性——語境性和對(duì)語感的要求較高。就好比即使自己知道普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，但是如果學(xué)習(xí)和生活中的主要用語還是方言，說普通話時(shí)一樣會(huì)感覺生疏。所以在考試之前要保持對(duì)英語的“親密接觸”，這種“接觸”最好是持久的，定期的，高質(zhì)量的。
有些同學(xué)有時(shí)并不見長于語法規(guī)則的記憶，但是在做單選關(guān)于語法的題目時(shí)并不見得會(huì)比將語法書熟記于心的同學(xué)吃虧，他們的原因和做法一般是“多讀讀，讀著讀著，好像就覺得某一個(gè)選項(xiàng)更正確，更順口一些”。這不少同學(xué)在做語文語病題的時(shí)候不靠死記硬背，而是通過“語感”是一樣的原理。那么又怎么解釋“高質(zhì)量”呢?這里所謂的“高質(zhì)量”指的是接觸的英語題目材料質(zhì)量要高，做題之后的分析認(rèn)真。如果僅是馬馬虎虎當(dāng)然也有效果，但是同前者的收獲就不可同日而語了。
當(dāng)然，“題感”這種感覺每門科目多少都會(huì)涉及，這是一條通則。
�、谔岣吲d趣，養(yǎng)成泛讀習(xí)慣：
學(xué)習(xí)一門語言的高級(jí)境界無非是“熟悉”二字。再加上高考英語主要是以書面形式進(jìn)行考察，所以對(duì)英語的閱讀十分重要。有別于英語考試中對(duì)文本材料一讀再讀的“精讀”，泛讀要求快速，最多是把生詞挑出來繼續(xù)。這一方法對(duì)上條目標(biāo)“培養(yǎng)語言感覺”有促進(jìn)作用。通過泛讀累積，既可以克服對(duì)“英語”的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培養(yǎng)感覺。一句話，當(dāng)你拿起一張報(bào)紙，中文的也讀，英文的也讀，而且是不假思索的開始讀，無論你是否了解所有單詞的含義，起碼你已經(jīng)具備一定的英語實(shí)際應(yīng)用水平了。
�、鄹淖冃睦�，勇于“秀”出英語：
根據(jù)邊際效應(yīng)法則，學(xué)習(xí)的進(jìn)度在到達(dá)一定水平時(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度會(huì)相應(yīng)減慢。舉個(gè)相應(yīng)的例子來說，小學(xué)十天學(xué)到的新字可能是高中十天學(xué)到的幾十倍甚至更多。但是這一套法則放在學(xué)習(xí)一門具有幾十萬單詞量的語言中，在一定范圍內(nèi)至少變化是不明顯的。高考詞匯之后是四、六級(jí)，在之后還有更多高等級(jí)英語考試對(duì)單詞的要求。所以多學(xué)一個(gè)陌生單詞比多學(xué)一個(gè)陌生漢字來得容易。
既然已經(jīng)如此，為什么不嘗試添加一些趣味，主動(dòng)挑戰(zhàn)高等級(jí)范圍內(nèi)的單詞?我經(jīng)常和同學(xué)們展開這樣的背四、六級(jí)單詞的比賽，不僅感受到了競爭的趣味，同時(shí)也解決了很多閱讀理解時(shí)的“攔路虎”。不要總覺得單詞是為了考試而背，更不要存有“反正這個(gè)單詞也不一定考出來，我就不背了”的心理，單詞背會(huì)了是自己的，想怎么用都可以。
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