久久香蕉门国产免费,国产无码在线观看免费直播

相關推薦

如何培養(yǎng)孩子明辨是非能力

　　平常多讓孩子看行為判斷方面的幼兒書籍或圖片，從中訓練他們的觀察能力、分析能力、判斷能力、明辨是非的能力。如隨地吐痰一圖，可問：圖上畫的是誰?他在干什么呢?他這樣做對不對呢?為什么呢?應該怎樣做才對呢?通過圖上行為判斷，可以大大提高幼兒明辨是非的能力。

如何培養(yǎng)孩子明辨是非能力

　　作家長的還可以為孩子創(chuàng)造一個明辨是非的情境，比如在家中，當父母和小孩一塊玩耍時，家長可以任意的創(chuàng)設情境，讓孩子能夠從情境中明辨是非。又或者玩乘坐公共汽車的游戲，創(chuàng)設讓座或不讓座的行為，讓幼兒在具體的活動中去明辨是非。下面請隨小編一起來了解下如何培養(yǎng)孩子明辨是非能力吧。

　　作家長的要明白，小孩子面前也有許多是非問題，家長應該細心觀察，不可掉以輕心。和孩子一起看電視時，劇中人說了一句臟話，家長應該及時指出，表示這樣說不對。和孩子一起上街，孩子要隨地大小便，家長應該及時制止，并立即幫助他找?guī)?、3歲的孩子提出不合理或辦不到的要求時，家長應該明確地用搖搖頭來表示否定。相反，對于孩子的正確意見和行為，則用點頭、微笑來加以肯定。而不能無視孩子想學會明辨是非能力而付出的努力，我們在培養(yǎng)孩子明辨是非能力的時候，要做到循序漸進，不要急于求成，要明白兒童的分辨能力是要逐步提高的。對1、2歲的小孩，是初步建立良好習慣的問題，使他從家長的肯定或否定的態(tài)度中，逐步了解哪是對的、哪是不對的。比如小孩用哭來要求家長滿足他的不合理的要求(非要吃地上的臟東西之類)，家長不理睬他或制止他，幾次以后，小孩就記住這樣做是不對的了。3、4歲以后，家長可以對孩子講些淺顯的道理，比如隨地吐痰有什么不好，打人為什么不對等，孩子漸漸聽懂了道理，也就能比較自覺地辨別是非了。對孩子來說，家長的教育總是外因，要通過孩子的內因才能起作用。所以，要培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，必須注意引導孩子學會自己進行比較和辨別。喋喋不休、越俎代庖、隨意威脅或嘲笑孩子的過錯、隨便蒙騙孩子、不尊重孩子的意愿與個性、吹毛求疵，要求完美等等方式都是不正確的，更不能不顧原則，有求必應。

　　孩子的有些行為我們應該制止而有些行為，家長只要引導得當，適當?shù)那闆r下我們應該允許孩子去做：

　　寶寶在學步后，隨著腿部力量的增強，會比學爬時更喜歡爬高。這種體能上的鍛煉，有利于寶寶額葉和小腦的發(fā)育，還有助于增強寶寶對空間感的認知。所以，這時父母千萬不能一味地說"no"、"不允許"、"不可以"，以免打擊寶寶的自信心，挫傷積極性。所以，這時候家長不應該制止，但一定要做好安全措施。

　　當寶寶六七個月大的時候，基于一種好奇心理的，當他們發(fā)現(xiàn)用過手的動作能改變紙張的形狀而且有發(fā)出聲響是一件很神奇、很好玩的事。他們從中感到快樂，好奇心也得到滿足。這個時候，爸爸媽媽不應該阻止寶寶的撕紙行為，畢竟這也是寶寶主動自發(fā)學習的表現(xiàn)。相反，還應鼓勵這種行為。

　　寶寶4個月左右的時候，準備出牙，因此牙齦腫脹等等不適讓寶寶喜歡啃咬東西，而且這時的寶寶根本不知道咬人是對還是錯。在這個時候，正確的做法是給寶寶一些蔬果片、餅干，或者是磨牙棒和牙膠，提供他更多的咀嚼機會。這樣寶寶緩解了出牙的不適，也就不會咬人了。父母要注意搞清楚寶寶咬人的原因，是發(fā)脾氣，還是想引起別人的注意。有的放矢，對癥下藥，才能引導寶寶正確對待"咬人"這件事。

　　孩子有扔東西的行為時，家長應適當教育，而不要嚴厲制止。寶寶在扔東西的過程中鍛煉了手眼的協(xié)調能力。對各種不同的物體也有了全新的認知。這時父母可以和寶寶一起玩"扔扔撿撿"的游戲，例如讓寶寶把小皮球扔出去再讓他撿回來�？梢皂槃菀龑囵B(yǎng)寶寶東西扔出去還要收回來的好習慣，讓他知道自己扔的東西要自己撿回來。

　　對孩子進行適當?shù)男越逃敽⒆釉谕媾?*器時，父母首先應該轉移寶寶的注意力，給予有趣的玩具或者安排豐富的活動，讓寶寶的雙手忙起來，而無暇顧及自己的"小雞雞";其次，隨著寶寶年齡的增長，會對性產生好奇心，父母可以用簡單易懂的語句，解答寶寶的性提問。

　　如果你發(fā)現(xiàn)寶寶不好好吃飯，有手抓食物的習慣時，家長應放手讓寶寶自己動手吃飯，其實這是寶寶探索認知的一種方式，也是愉悅的體驗。如果父母允許寶寶用手去熟悉食物，對寶寶養(yǎng)成不挑食的好習慣是大有裨益的。家長寶寶喜歡藏東西，不用制止，注意收拾好家中的貴重物品就行，其實這可以鍛煉孩子的記憶力。如果你的孩子特別小氣，家長需及時干預，引導寶寶學會分享

　　據(jù)有關磚家研究發(fā)現(xiàn)，中國的家庭教育往往存在著以下幾大弊�。�

　　1.家長對孩子期望過高

　　管教過嚴，而被逼迫出來的“優(yōu)秀”孩子，有很大一部分有心理疾病，容易對父母，對社會產生怨恨。天長日久就會喪失生活的快樂

　　2.家長不尊重孩子

　　為孩子做所有決定與選擇。這一點，從孩子很小的時候就開始了。但卻不知這樣一來養(yǎng)成了孩子的緊張型人格，這樣的人大多是從小就被父母過分管制，泯滅了自己的個性，除了服從，沒有膽量和習慣堅持自己的想法。走上社會后成為了沒有能力的一類人，他們缺乏主動思考的習慣、眼界狹窄、思維刻板、缺乏自信。什么也干不了。

　　3.家長不相信孩子

　　不給孩子學會“自律”的機會，當孩子關上房門，就總覺得他肯定在里面干壞事。

　　4.家長不表揚孩子，以免孩子驕傲

　　當一個孩子興高采烈地沖回家告訴媽媽得到老師表揚了，而媽媽卻說，受表揚就會翹尾巴，你看看你的衣服多臟!

　　5.家長喜歡橫向比較

　　說得最多的就是“你看某某……” 可以說這是所有家長的通病。

　　6.家長愛往孩子身上撒氣，奚落孩子。

　　父母將工作生活中的情緒帶給孩子，稍不順就拿孩子撒氣，還覺得孩子是自己的，想打就打，想罵就罵。讓孩子缺乏安全感而缺乏安全感的狀態(tài)將會成為孩子一生的負擔。

　　7.家長有條件地滿足孩子的要求

　　“你考到全班前3名，暑假就帶你去玩”“你考上名牌大學，我就給你買最好的電腦”……這樣的獎勵方式，讓孩子覺得，父母對他的愛是有條件的。這會將孩子變成書呆子，這樣的學生雖然能夠在學業(yè)上取得一定的成績，但是缺乏必要的適應和變通能力，看問題很容易絕對化、理想化。

　　8.家長輕易許諾，但言而無信

　　最本質的原因是父母沒把對孩子的承諾看成承諾，沒有理解父母與孩子間的關系應是平等關系，這樣的父母會讓孩子很失望。