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幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物（精選10篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。
2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布置活動(dòng)場(chǎng)地;準(zhǔn)備輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、幼兒邊聽(tīng)《甩蔥歌》音樂(lè)邊隨老師做鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：活動(dòng)手臂、腳的.關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。
2、基本動(dòng)作探索：讓小麻雀在鳥(niǎo)窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥(niǎo)窩，繼續(xù)讓小麻雀?jìng)兙毩?xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。
二、麻雀戰(zhàn)士營(yíng)救小動(dòng)物。
1、創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)接到麻雀司令的一個(gè)電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動(dòng)物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做?
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥(niǎo)窩來(lái)修建造山路、橋，有幾條山路沒(méi)有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥(niǎo)窩搭建坡。)
3、請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物，過(guò)小橋，從高處往下跳去營(yíng)救小動(dòng)物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作，救了動(dòng)物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過(guò)橋去營(yíng)救小動(dòng)物。
三、小麻雀找食。
1、小動(dòng)物被營(yíng)救出來(lái)了，可它們已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，我們?cè)撛趺崔k?
2、請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。
四、小麻雀邊聽(tīng)音樂(lè)《鳥(niǎo)飛》邊跟隨麻雀隊(duì)長(zhǎng)做放松動(dòng)作。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)過(guò)高橋。
教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)高橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長(zhǎng)（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。
2、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)“我們?nèi)ゲ蝗ァ�？“路上�?huì)碰到許多困難，我們?cè)趺崔k”？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——！
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過(guò)山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過(guò)（攀登架、圓塑筒）。
2、過(guò)高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。
3、過(guò)小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。
4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。
三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：
黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——！
四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過(guò)河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開(kāi)展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的`活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。
2.活動(dòng)反思；在健康活動(dòng)教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會(huì)不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來(lái)的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過(guò)平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽(tīng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動(dòng)，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過(guò)分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無(wú)需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對(duì)話，不僅僅是指有聲的語(yǔ)言，還包括眼神的交流、表情的訴說(shuō)、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會(huì)取得更好的效果。
3.本次活動(dòng)，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)，但是在活動(dòng)中我沒(méi)有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語(yǔ)句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)”之間反復(fù)，活動(dòng)中總是要忘記是隊(duì)長(zhǎng)的身份，說(shuō)話也應(yīng)該是隊(duì)長(zhǎng)的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。
4.雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動(dòng)雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
“迷宮”是孩子愛(ài)玩的游戲，它通過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的“大灰狼和小兔子”，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的'樂(lè)趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、尋找小動(dòng)物(熟悉迷宮)
小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽(tīng)說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。)
二、小白兔被捉。
我們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來(lái)了沒(méi)有?(找回來(lái)的動(dòng)物全是食草動(dòng)物)壞了，還有小兔子沒(méi)有回來(lái)�？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ恕Ｔ趺崔k?我們找回來(lái)的小動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎?為什么?大灰狼愛(ài)吃小兔子，是什么動(dòng)物?你還知道哪些是食肉動(dòng)物?食草動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎?
三、尋找小秘密。
到底誰(shuí)能救小兔子呢?秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見(jiàn)食肉動(dòng)物，要趕快躲開(kāi)，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
四、營(yíng)救小白兔。
(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是啊。你們想不想也和一起去救小兔子呢?那好，施展魔法，我們身上都有了的力氣，看見(jiàn)大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
五、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。
太好了，小兔子被救出來(lái)了，高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲(chóng)吃掉。走，種蘿卜啦!
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)掌握曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒快速曲線奔跑的能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
重點(diǎn)：
練習(xí)曲線跑，提高快速跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四把小椅子、運(yùn)動(dòng)操音樂(lè)、小動(dòng)物的布絨玩具16只、設(shè)置迷宮、蛇洞、小蛇的頭飾8只。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備部分
師：小朋友今天你們來(lái)做小特警好嗎？應(yīng)老師來(lái)做你們的教官�，F(xiàn)在讓我們一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，伸展一下我們的身體好嗎？
跟著老師做運(yùn)動(dòng)操。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)
1、師：小特警們，今天教官要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，叫曲線跑，你們知道什么是曲線跑嗎？（跑步的線路是彎彎曲曲的）
等一會(huì)分成兩組跑步，繞著椅子跑s形：跑到椅子邊上的時(shí)候，你的身體動(dòng)作是怎么樣的？
幼兒分兩組第一次練習(xí)繞椅子8字形跑。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跑到椅子邊上的`時(shí)候，你的身體動(dòng)作是怎么樣的？（身體稍稍側(cè)體，外側(cè)手臂擺動(dòng)幅度增大”）。
集體跟著老師練練動(dòng)作，學(xué)學(xué)小汽車轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作。
幼兒第二次練習(xí)8字形跑。
�。ㄈ┚毩�(xí)曲線跑。
1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲線跑的動(dòng)作，這一次訓(xùn)練的路線彎來(lái)彎去更加復(fù)雜了。
分兩組幼兒，一組幼兒站在點(diǎn)上做“小樹(shù)”，另一組幼兒繞s形跑。換組再次練習(xí)一次。
師：變變變，紅隊(duì)快快變小樹(shù)。
�。ㄋ模┯螒颉稜I(yíng)救小動(dòng)物》（曲線追逐跑）
1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲線跑的本領(lǐng)。現(xiàn)在我接到了一個(gè)任務(wù)，很多小動(dòng)物被毒蛇抓走了，關(guān)在蛇洞里，現(xiàn)在我們一起去營(yíng)救小動(dòng)物，好嗎？營(yíng)救的路途中必須要繞過(guò)一片樹(shù)林，走過(guò)一個(gè)迷宮，同時(shí)還要躲避蛇的追逐，才能到達(dá)安全區(qū)。
現(xiàn)在跟著教官熟悉一下地形路線好嗎？
幼兒跟著老師走一邊路線。
2、先藍(lán)隊(duì)帶上頭飾扮演小蛇，黃隊(duì)營(yíng)救小動(dòng)物。如被小蛇抓住咬傷了，那你就不能營(yíng)救小羊了，退回到休息站養(yǎng)傷。
藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)比一比，誰(shuí)營(yíng)救的小動(dòng)物多？
3、藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)換一下，再次練習(xí)。
4、頒獎(jiǎng)：哪隊(duì)勝利的，頒獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)反思：
注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。教官帶領(lǐng)小特警訓(xùn)練曲線跑，帶幼兒通過(guò)各種曲線，營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動(dòng)作技能，鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)（快速曲線跑），對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。第一層次：學(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感受，教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。第二層次：練習(xí)曲線跑，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。內(nèi)容的練習(xí)有所加深，有更多的彎道。一組幼兒做小樹(shù)，小組幼兒繞“小樹(shù)”s形跑。第三層次：快速曲線跑。通過(guò)小蛇追逐的游戲，迫使幼兒加快速度曲線跑。練習(xí)的內(nèi)容是雷區(qū)和迷宮的設(shè)置，有更多的曲線彎道。
游戲中教師的角色轉(zhuǎn)換出現(xiàn)幾次錯(cuò)誤。小朋友、小特警的身份混淆�！袄讌^(qū)”設(shè)置由于高度不夠高，幼兒要違反規(guī)則，建議設(shè)置高一點(diǎn)的障礙，迫使幼兒繞道前進(jìn)，而不會(huì)跨越地雷跑步。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)營(yíng)救小動(dòng)物的方法。
2、能夠積極參加營(yíng)救小動(dòng)物的游戲。
3、克服怕黑心里，敢于鉆進(jìn)“小山洞”，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄�(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！
2、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事�！�
3、故事：從前，有一只可愛(ài)的'小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
�。ǘI(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1、發(fā)現(xiàn)情況
通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
�。�1）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
�。�2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞
（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
�。�2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。
�。�3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
�。�4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
�。�5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作的要領(lǐng)，順利完成營(yíng)救任務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)和掌握體育技能。
示范法：教師示范鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作，讓幼兒直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作，提高動(dòng)作的熟練程度。
討論法：組織幼兒討論營(yíng)救小動(dòng)物的方法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：在操場(chǎng)上設(shè)置障礙物，如鉆圈、爬墊、跨欄等。
道具準(zhǔn)備：小動(dòng)物玩具若干、籃子若干。
音樂(lè)準(zhǔn)備：歡快的背景音樂(lè)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動(dòng)身體各部位。
播放歡快的背景音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏跳動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、導(dǎo)入活動(dòng)（3分鐘）
教師講述故事：在一個(gè)美麗的森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物。有一天，森林里來(lái)了一個(gè)大怪物，把小動(dòng)物們都抓走了。我們要去營(yíng)救小動(dòng)物，你們?cè)敢鈫幔?/p>
提問(wèn)幼兒：我們應(yīng)該怎么營(yíng)救小動(dòng)物呢？引導(dǎo)幼兒討論營(yíng)救小動(dòng)物的方法。
3、講解游戲規(guī)則（5分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)相等。
每個(gè)小組的幼兒要依次通過(guò)鉆圈、爬墊、跨欄等障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后，拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，放進(jìn)籃子里，然后跑回起點(diǎn)，與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒才能出發(fā)。
最先把所有小動(dòng)物都營(yíng)救出來(lái)的小組獲勝。
教師強(qiáng)調(diào)游戲安全注意事項(xiàng)，如不要推擠、不要碰撞等。
4、游戲活動(dòng)（15分鐘）
教師組織幼兒進(jìn)行游戲，觀察幼兒的游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
播放歡快的背景音樂(lè)，營(yíng)造緊張刺激的游戲氛圍。
游戲結(jié)束后，教師宣布獲勝小組，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、放松活動(dòng)（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，放松身體各部位。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的勇敢表現(xiàn)和合作精神，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行類似的體育游戲，如接力賽跑、跳繩比賽等，提高幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。
在美工區(qū)，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己營(yíng)救小動(dòng)物的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在語(yǔ)言區(qū)，投放與營(yíng)救小動(dòng)物相關(guān)的故事書(shū)，讓幼兒閱讀并講述故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次體育游戲活動(dòng)，幼兒在鉆、爬、跑、跳等方面的能力得到了有效的鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)和合作意識(shí)。在游戲過(guò)程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。但是，也存在一些不足之處，如個(gè)別幼兒在游戲中過(guò)于興奮，出現(xiàn)了推擠現(xiàn)象；部分幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解還不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的安全和游戲規(guī)則的講解，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 7
課程分析
動(dòng)物是人類的朋友，孩子與動(dòng)物有著天然之緣，孩子們喜歡動(dòng)物，也渴望親近、了解動(dòng)物。幼兒天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛(ài)和好奇。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也越來(lái)越豐富，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，我選擇了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，旨在通過(guò)采用恐龍的聲音音頻引入，在情境中通過(guò)借形象展開(kāi)砸蛋游戲體驗(yàn)，最后通過(guò)“信息化教學(xué)”的隱藏模式，幫助了幼兒對(duì)添畫(huà)動(dòng)物的大膽想象，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情和探究欲望，體驗(yàn)了創(chuàng)作的激情和樂(lè)趣。
課程目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、大膽想象通過(guò)添畫(huà)的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。
3、體驗(yàn)想象繪畫(huà)帶來(lái)的創(chuàng)意與快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：電子白板一體機(jī)及配套軟件、PPT、裝有各色顏料的蛋殼、黑色畫(huà)筆、一張畫(huà)板。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征。
課程過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，音頻激發(fā)幼兒興趣。
1、出示恐龍的聲音音頻，讓幼兒自由猜測(cè)。
師：今天森林里來(lái)了一個(gè)神秘的動(dòng)物，你們猜是誰(shuí)？（恐龍）
2、出示恐龍圖片，創(chuàng)設(shè)拯救小動(dòng)物情境，引發(fā)討論。
師：恐龍?jiān)谏掷锸┝四Хǎ焉掷锏男?dòng)物全部變到蛋殼里去了，這下可把小動(dòng)物們急壞了，我們要怎樣去拯救它們呢？（幼兒自由講述）
�。ㄓ變哼M(jìn)入情境，想出了敲碎蛋殼的辦法。）
二、幼兒操作畫(huà)板底色。
1、設(shè)置砸碎蛋殼游戲，將蛋殼里的顏料灑到畫(huà)板上。
師：我們一起來(lái)將蛋殼砸碎，把蛋殼里的小動(dòng)物拯救出來(lái)吧。
2、幼兒站在小椅子上用力砸碎蛋殼，教師在一旁指導(dǎo)。
�。ù谁h(huán)節(jié)是為了營(yíng)造輕松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)了游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。）
三、欣賞各種小動(dòng)物圖片，感知各種小動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、出示隱藏動(dòng)物部位的圖片，幼兒猜測(cè)是什么動(dòng)物。
師：剛剛我們已經(jīng)把小動(dòng)物都拯救出來(lái)了，那到底是哪些小動(dòng)物不見(jiàn)了呢？我們一起來(lái)瞧一瞧。
出示駱駝山峰，幼兒猜測(cè)，并一起觀察說(shuō)出其特征。
出示長(zhǎng)頸鹿脖子，幼兒猜測(cè)，并一起觀察說(shuō)出其特征。
出示孔雀尾巴，幼兒猜測(cè)，并一起觀察說(shuō)出其特征。
出示大象鼻子，幼兒猜測(cè)，并一起觀察說(shuō)出其特征。
�。ù谁h(huán)節(jié)難點(diǎn)在于了解動(dòng)物的特征，讓幼兒通過(guò)動(dòng)物圖片主動(dòng)講述動(dòng)物的具體特征，其他幼兒補(bǔ)充，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)特特征的了解。）
四、幼兒添畫(huà)動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒在畫(huà)板上觀察顏料的形狀，并想象說(shuō)出是哪只小動(dòng)物？
師：現(xiàn)在我們一起去森林里找找哪些動(dòng)物不見(jiàn)了吧？你覺(jué)得這里藏了誰(shuí)？
2、幼兒黑色畫(huà)筆添畫(huà)小動(dòng)物。
�。ù谁h(huán)節(jié)重難點(diǎn)是幼兒能在蛋殼砸碎顏料的`基礎(chǔ)上大膽想象，進(jìn)行添畫(huà)，這對(duì)孩子能否運(yùn)用已有背景畫(huà)面的基礎(chǔ)上再添畫(huà)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，所以在前面加了讓幼兒欣賞動(dòng)物，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的各種特征。）
五、點(diǎn)評(píng)。
幼兒用完整的語(yǔ)言介紹自己添畫(huà)的小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)角里投放消防標(biāo)志的圖片，并投放視頻學(xué)習(xí)支架。
2、將宣傳消防安全傳播給更多的人。
課程反思
本次活動(dòng)中，我本著“玩中學(xué)，學(xué)中悟”的理念，以激發(fā)興趣和鼓勵(lì)創(chuàng)造作為活動(dòng)的核心，為幼兒營(yíng)造了輕松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒充分感受借形想象、創(chuàng)意添畫(huà)的無(wú)陰樂(lè)趣�；顒�(dòng)中，我以幼兒為主體，以主動(dòng)運(yùn)用幼兒的視覺(jué)賞識(shí)感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分賞識(shí)動(dòng)物形態(tài)的同時(shí)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望。整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，也愿意去大膽想象創(chuàng)作。我也隨時(shí)觀察幼兒的創(chuàng)作，做他們的支持者和引領(lǐng)者，適時(shí)給幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，樹(shù)立幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)及進(jìn)自己的信心。孩子們也在此次活動(dòng)中真正體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用從不同角度借形想象的方法，將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
2.表達(dá)保護(hù)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)和豐富的動(dòng)物知識(shí)。
材料準(zhǔn)備：棉簽、8開(kāi)紙（拓印好的墨塊）、各色水粉、白色素描紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導(dǎo)入
�。�1）師：“動(dòng)物是我們的好朋友，你最喜歡什么小動(dòng)物?為什么?”
�。�2）講述巴巴爸爸和動(dòng)物的故事。
師：“巴巴爸爸一家都很喜歡動(dòng)物，建了一個(gè)動(dòng)物避難所，可是，總是有一些不懷好意的人想來(lái)欺負(fù)那些動(dòng)物。巴巴爸爸給動(dòng)物們喝了一種神奇的藥水，喝了藥水之后，動(dòng)物們?nèi)甲兂闪撕诤诘挠白�，那些不懷好意的人看不�?jiàn)動(dòng)物們就走了。但是，喝了藥水的動(dòng)物怎么變回來(lái)呢?最喜歡畫(huà)畫(huà)的巴巴伯自告奮勇地說(shuō)：‘嗨！大家看我的！’只見(jiàn)巴巴伯拿出小畫(huà)筆，把動(dòng)物的影子變成了一只只小動(dòng)物，這么多的影子，巴巴伯忙壞了，大家快來(lái)幫幫他吧�！�
2.教師示范不同的借形想象方法
教師展示拓墨色塊，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用不同的'方法進(jìn)行想象。
(1)師:“這是誰(shuí)的影子？像什么動(dòng)物呀？”學(xué)習(xí)整體借形想象。
�。ā跋袷裁础钡膯�(wèn)題，答案不是唯一的。教師應(yīng)乎重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和贊賞，激發(fā)孩子更好地想象
�。�2）師：“把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，提個(gè)角度看又像什么動(dòng)物呢？”啟發(fā)幼兒從4個(gè)不同的角度觀察想象。
（從不同的角度去觀察，就給了孩子一個(gè)展開(kāi)想象的方法。有了這個(gè)方法，任何雜亂的色塊在孩子眼里都是有生命的）
�。�3）師：“巴巴伯提出解救小動(dòng)物的要求：先我出動(dòng)物的大眼睛，再添畫(huà)上旋紋或羽毛�！�
(一個(gè)還處于孩子想象中的動(dòng)物，如果有了眼睛，其形態(tài)就已經(jīng)呼之欲出了。所以，先畫(huà)眼睛，就是教師教給孩子的又一個(gè)方法）
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
�。�1）師：“你解款的是什么動(dòng)物?它怎么了?發(fā)生了什么事?”
�。�2）師：“這是什么小動(dòng)物的影子?救出了小動(dòng)物，你會(huì)怎樣照顧它呢?”
�。�3）指導(dǎo)幼兒添加有關(guān)情節(jié)的背景，能合理搭配色彩進(jìn)行裝飾。
4.欣賞講評(píng)作品
�。�1）幼兒自評(píng)。
（2）教育幼兒要像巴巴爸爸一家一樣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)注動(dòng)物的不同特征，在解救小動(dòng)物的情境中激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ)：森林王國(guó)發(fā)生了一件大事，有三只小動(dòng)物被大灰狼抓走了，關(guān)在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小動(dòng)物們一定很害怕。那我們應(yīng)該怎么做？好，我們來(lái)做一回森林警察，一起去解救小動(dòng)物，好嗎？
2、鍛煉身體：在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請(qǐng)聽(tīng)口令：做動(dòng)作時(shí)請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。（揮拳5次、舉重4次、開(kāi)槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。）（音樂(lè)）
3、數(shù)一數(shù)：森林王國(guó)很遠(yuǎn)，我們要翻過(guò)山、跳過(guò)河、轉(zhuǎn)過(guò)彎，那我們要過(guò)幾座山？（5），跳過(guò)幾條小河？（6），轉(zhuǎn)了幾道彎？（7）（PPT中一起出現(xiàn)）
提問(wèn)：你是怎么數(shù)的？
小結(jié)：我們可以從左到右按順序一個(gè)一個(gè)接著數(shù)、可以通過(guò)目測(cè)數(shù)、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法，就能正確數(shù)出總數(shù)。
過(guò)渡：終于來(lái)到森林王國(guó)。看，小動(dòng)物就被關(guān)在那三個(gè)黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。
二、情景數(shù)數(shù)，探索方法
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)山洞的洞口都有一扇門，每個(gè)門上都有一把鎖。想要救小動(dòng)物，我們需要找到什么？（鑰匙）
（二）打開(kāi)山洞：
1、解鎖第一道門（圓點(diǎn)1個(gè)紅色、5個(gè)黃點(diǎn)）
提問(wèn)：門上有幾個(gè)圓點(diǎn)？它們都一樣嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！有幾個(gè)圓點(diǎn)？你是怎么數(shù)的？（6）
小結(jié)：當(dāng)圓點(diǎn)圍成圓圈時(shí)，可以找一個(gè)顏色不一樣的為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。
�。ǔ霈F(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字6）打開(kāi)第一道門，（出現(xiàn)小兔子耳朵）猜猜是誰(shuí)呀？（小兔）
2、解鎖第二道門（愛(ài)心1大6�。�
提問(wèn)：門上有幾個(gè)愛(ài)心？顏色一樣的愛(ài)心，我們應(yīng)該先從哪里開(kāi)始數(shù)呢？一共有幾個(gè)？
小結(jié)：當(dāng)愛(ài)心圍成圓圈時(shí)，先以一個(gè)大的.為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。
�。ǔ霈F(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字7）打開(kāi)第二道門，（出現(xiàn)小猴的尾巴）猜猜是誰(shuí)呀？（小猴）
3、解鎖第三道門（8個(gè)星星，顏色大小一樣）
提問(wèn)：這么多星星，顏色和大小都一樣，那先從哪一個(gè)開(kāi)始數(shù)呢？怎樣能不多數(shù)、不漏數(shù)呢？
幼兒第一次操作（數(shù)星星）：
操作要求：
�。�1）每人拿一份，仔細(xì)數(shù)一數(shù)星星有幾個(gè)？
�。�2）根據(jù)星星數(shù)量尋找相對(duì)應(yīng)數(shù)字圈起來(lái)。
�。�3）等會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是用什么好辦法數(shù)對(duì)的。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
交流：你數(shù)到的星星有幾個(gè)？星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開(kāi)始數(shù)的地方？
小結(jié)：當(dāng)數(shù)大小、顏色一樣的物品時(shí)，我們可以用手指按住或作標(biāo)記的方法，記住開(kāi)始數(shù)的起點(diǎn)，再按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。
�。ǔ霈F(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字8）打開(kāi)第三道門，（出現(xiàn)小狗的聲音）猜猜是誰(shuí)呀？（小狗）
�。ㄈ┙o小動(dòng)物喂食：
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來(lái)喂食物給它們吃吧！這些小動(dòng)物最愛(ài)吃什么呀？小兔、小狗、小猴要吃的食物數(shù)量是多少？（7、8、9）
2、第二次操作（給小動(dòng)物喂食）
�。�1）這里有三只小動(dòng)物，他們面前有三個(gè)食物盤(pán)，數(shù)一數(shù)盤(pán)上有幾個(gè)食物。
�。�2）按照盤(pán)內(nèi)的食物數(shù)量把盤(pán)和相應(yīng)小動(dòng)物連線，不要連錯(cuò)哦。
（3）說(shuō)說(shuō)用了哪些好辦法記住開(kāi)始數(shù)的地方。
3、交流驗(yàn)證：你做了怎樣的標(biāo)記？數(shù)對(duì)了嗎？
三、結(jié)束語(yǔ)
在大家的幫助下，小動(dòng)物們得救了，我們還把這些小動(dòng)物喂得飽飽的，小動(dòng)物帶著他們的好朋友一起來(lái)感謝大家了。你能數(shù)清楚有多少小動(dòng)物嗎？我們回去再練一練本領(lǐng)，找找簡(jiǎn)單又方便的好方法，下次我們?cè)賮?lái)一起分享。
幼兒園中班體育游戲教案營(yíng)救小動(dòng)物 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）
�。�1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。
�。�2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。
二、嘗試救小動(dòng)物
幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。
三、游戲：拯救小動(dòng)物
每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）
里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
要求：
�。�1）手不準(zhǔn)碰地
（2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。
活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)延伸：
做放松活動(dòng)
�。�1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作
（2）閉目靜立
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育！
活動(dòng)評(píng)析：
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的'各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動(dòng)中，教師能因材施教，分類指導(dǎo)；教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境；活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
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