- 相關(guān)推薦
孩子在校受委屈 家長如何處理？
孩子受了委屈，有的可能會回家哭鬧，有的內(nèi)向的孩子則可能會悶悶不樂。細(xì)心的家長要善于觀察孩子的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)不對勁，就需要學(xué)會引導(dǎo)孩子，讓他說出事情的真相，再幫助他分析問題所在、并給予解決才是理智的做法。
引導(dǎo)孩子說出委屈，并表示贊同
案例一：剛?cè)雽W(xué)的彤彤因?yàn)樯蠈W(xué)忘記帶鉛筆盒，便想問身邊的同學(xué)借一借文具。不料剛好被老師見到，認(rèn)為彤彤講話不守課堂紀(jì)律。就在下課帶彤彤叫到辦公室訓(xùn)話�；氐郊�，彤彤因?yàn)榕聥寢屫?zé)備就一直不敢提起，只能在一邊生悶氣。
其實(shí)不少孩子入學(xué)時(shí)，都會遇到類似的事情，但為什么孩子被誤會受了委屈都不敢向家長傾訴呢?很大原因是家長教育方式不當(dāng)造成的。部分家長過于關(guān)心孩子的成就，而缺少跟孩子的日常溝通。孩子害怕說出實(shí)情后，家長會責(zé)備他，所以孩子情愿把委屈收起也不愿意跟父母分享。
那么家長怎么解決這問題呢?首先家長要學(xué)會觀察孩子，孩子的情感世界并沒有成人那么豐富。喜怒哀樂往往都寫在面上，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對勁，就要主動(dòng)詢問。媽媽應(yīng)該做的就是營造一個(gè)輕松的氛圍給孩子，讓他真正的打開心扉。
詢問要注意語氣和方式，不要用逼問的語氣去問孩子發(fā)生了什么事。更不要在孩子不想說的時(shí)候拼命追問�？梢砸砸粋�(gè)朋友的方式溝通，比如，“媽媽現(xiàn)在是你的好玩伴，你要跟你的朋友說下今天在學(xué)校遇到了什么有趣的事?或者不開心的事呢?”
當(dāng)孩子說出委屈時(shí)，媽媽就應(yīng)該給他進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育。不是要家長給孩子傳遞“老師誤會你，媽媽去找老師說清楚去”這類負(fù)面信息。更不應(yīng)該把“錯(cuò)”全部推去老師身上。
媽媽應(yīng)該在了解事實(shí)的基礎(chǔ)上，有區(qū)別性的解決。如果確實(shí)是老師或者其他人的錯(cuò)誤，媽媽應(yīng)該明確告訴孩子，他并沒有做錯(cuò)，在媽媽心里他還是好孩子，只是跟老師的溝通出現(xiàn)了小問題而已，只要孩子在這方面改進(jìn)就可以了。
讓孩子學(xué)會理解他人
人與人之間的溝通需要互相理解、關(guān)心。對孩子付出愛的同時(shí)，也要讓他們知道，別人同樣也需要他的愛。這樣做就能使孩子在溝通中了解、關(guān)心別人的愿望，使孩子變得善解人意。
以案例一來講。父母不但需要引導(dǎo)孩子形成對這件事的正確看法，還需要讓孩子學(xué)會去理解老師。老師之所以這樣做，是不是為了讓大家更用心的學(xué)習(xí)呢?讓孩子明白，老師對于他的責(zé)備是為了著想全班同學(xué)著想，是希望大家都不要在課堂上分心。即使老師判斷有誤，但老師的出發(fā)點(diǎn)卻是好的。
這樣換位思考，讓孩子學(xué)會包容、禮讓。與人發(fā)生不快和矛盾時(shí)，通過換位思考來冷靜處理。人與人之間難免會有摩擦，只要不是原則性的問題，大可不必輕易動(dòng)怒，而應(yīng)換位思考，諒解別人，設(shè)身處地為別人著想。遇到別人由于誤會而冤枉自己或無意傷害了自己時(shí)，更應(yīng)當(dāng)予以諒解。孩子懂得了這個(gè)道理，有利于長大后的為人處世。
理解他人，還需要從生活小事做起。
不少孩子習(xí)慣隨手扔垃圾，或者垃圾桶就在不遠(yuǎn)但不愿意多走幾步。這樣不僅不文明，還容易養(yǎng)成孩子的自私性格。作為孩子的榜樣，父母應(yīng)該以身作則，無論多遠(yuǎn)，都要把垃圾仍在垃圾桶里。類似這樣的小事聊不勝舉，父母平時(shí)多個(gè)心思，孩子的好習(xí)慣就能順利養(yǎng)成。
引導(dǎo)孩子解決問題
案例二：樂樂是個(gè)性格內(nèi)向、比較膽小的孩子。而同班同學(xué)小偉則是個(gè)“小霸王”，性格相對比較霸道。所以在校的時(shí)候，小偉見到樂樂的東西漂亮就想據(jù)為己有，常常不經(jīng)樂樂同意就拿走，甚至?xí)驗(yàn)闃窐返牟煌舛鴦?dòng)手打人。這讓樂樂很生氣，但又因?yàn)槟懶《桓易雎�，于是就任由自己被欺�?fù)。
遇到這類問題，家長先要冷靜下來。不能因?yàn)楹⒆颖黄圬?fù)了就用“以暴制暴”的方式解決。要幫助孩子明辨是非，走出困局。
首先通過詢問孩子動(dòng)手打人好不好，讓孩子明確動(dòng)手打人是錯(cuò)誤的表現(xiàn)，小偉這樣做不對，應(yīng)該給予批評。
然后，嘗試解決兩個(gè)孩子交往的問題。樂樂除了忍耐之外還可以做出什么行動(dòng)呢?這是媽媽最關(guān)心也最需要引導(dǎo)的問題。試著先安慰孩子受傷的心靈，讓他先穩(wěn)定情緒。
再跟他探討一下，小偉為什么要欺負(fù)他?是不是因?yàn)樾ビX得你沒把他當(dāng)朋友呢?可以鼓勵(lì)孩子和小偉多多交流，幫助孩子成為好朋友，學(xué)著與朋友分享一起分享有趣的事物。
如果小偉對樂樂的態(tài)度依然不改。那么媽媽就需要引導(dǎo)孩子，學(xué)會保護(hù)自己。還可以向老師、家長放映下問題，和他們討論下該如何解決這一問題。
同時(shí)，家長也需要反思，自家孩子是不是存在什么問題?
為什么提出這樣的疑問呢?雖然小偉的行為是錯(cuò)誤的。但樂樂也同樣存在問題。正因?yàn)闃窐凡粔蜃孕�、膽小怕事，缺少與同學(xué)的交流，便容易被一些霸道的孩子認(rèn)為好欺負(fù)。所以父母引導(dǎo)孩子解決自己本身問題也是很重要�？梢远嘟o孩子一些贊美、讓他多參與到集體活動(dòng)中，讓他的性格變得更開朗大方。
問明事情緣由
當(dāng)孩子回來向我們抱怨自己在學(xué)校受到了某某委屈時(shí)，作為父母，我們第一時(shí)間不是去哄孩子，而是問明事情的經(jīng)過，這樣一來我們心里才有數(shù)，如果孩子說與自己無關(guān)，情況嚴(yán)重的話，我們就要學(xué)校了解情況，綜合起來才能知道事實(shí)真相。
正確開導(dǎo)孩子
在了解事情情況后，無論孰對孰錯(cuò)，我們都要開導(dǎo)孩子，讓孩子明白，學(xué)校也是一個(gè)小 社會 ，常常會有一些不開心的事情發(fā)生。告訴孩子，如果在學(xué)校無故被人冤枉或者欺負(fù)使自己感到委屈的話，千萬不要有一些過激的想法和行為，要以正確的方式與對方溝通，換位思考，心胸寬闊些，自己確實(shí)解決不了的事情就向老師或者家長反映，通過他們?nèi)フ_解決。
如果事情部分原因由于孩子自己導(dǎo)致，那么就要從孩子本體著手，給孩子講道理，錯(cuò)誤的行為就要改正，能力不足之處就要提高，要鼓勵(lì)孩子，讓他們有自信心和積極性。平時(shí)多與孩子溝通交流，擴(kuò)大孩子知識面，讓他們從小事做事，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和交際能力，遇到事情沉著冷靜，不慌不忙。相信做到這些，孩子們的個(gè)人能力和氣質(zhì)都有大幅度提升，試問，這么優(yōu)秀的孩子有誰能讓他受委屈，就算有委屈也會迎刃而解。
孩子受委屈最重要的原因是沒有好身體：
大多數(shù)孩子甚至連家長都意識不到一個(gè)強(qiáng)健的體魄對孩子有多重要，仔細(xì)回想，我們上學(xué)的時(shí)候被嘲笑被欺負(fù)最多的不是學(xué)習(xí)不好的，反而是那些小胖子或者十分瘦弱的孩子，試問一個(gè)強(qiáng)壯的孩子有誰敢欺負(fù)？
我上初一的時(shí)候身高160，體重只有80幾斤，顯得特別弱小，班里有兩個(gè)調(diào)皮的孩子經(jīng)常欺負(fù)我。后來我把這件事告訴了我爸爸，他沒有去學(xué)校找老師和家長，而是從那以后每天帶著我跑步還有俯臥撐等其他訓(xùn)練。初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會我3000米長跑得了第一名，那兩個(gè)孩子以后再也不敢欺負(fù)我，因?yàn)樗麄兏杏X到我比他們更強(qiáng)，打架也不再是我的對手，反倒想來和我交朋友了。
從現(xiàn)在開始，帶著你的孩子跑出去，別說沒時(shí)間，因?yàn)槟銘校?/p>
孩子性格之所以懦弱是因?yàn)樯頍o所長：
試想，當(dāng)你沒有一技傍身的時(shí)候是不是心里總會沒底，包括找工作都不敢看高薪職位，做事也是畏手畏腳。孩子更是這樣，他沒有比別人更優(yōu)秀的本領(lǐng)就會覺得不如別人，長此以往自信心就會受到打擊而變得自閉，和同學(xué)也會疏遠(yuǎn)。
反觀那些有才藝在身的孩子，各個(gè)都是開朗陽光，而且更愿意把自己的才藝展現(xiàn)給別人，這樣的孩子哪個(gè)人會不喜歡呢？在同學(xué)中他/她也會是佼佼者，人都喜歡和某方面比自己強(qiáng)的人交朋友，小孩子也不例外，一個(gè)朋友多才多藝的孩子老師和同學(xué)都喜歡，誰還能去欺負(fù)他/她呢？
不要吝嗇金錢，給孩子學(xué)習(xí)才藝，讓他/她從小自信到大
孩子被欺負(fù)不敢告訴你是因?yàn)楹ε拢?/strong>
孩子被欺負(fù)以后第一個(gè)想到的肯定是父母，而很多家長第一反應(yīng)就是先把孩子數(shù)落一番甚至打一頓：你怎么那么膽小，他打你你就打他；要不然就到學(xué)校里找老師找孩子家長，結(jié)果事情不但沒有解決反倒讓他/她的委屈和不安加重，以后更不會再去跟你們說什么。
聰明的家長會和孩子交朋友一樣溝通，孩子自然什么都愿意和你說，這樣你就可以找到合適的方法去引導(dǎo)孩子，就像我父親的做法一樣，知道這件事的根本所在，然后以身作則帶著我找解決方法。
父母才是孩子最好的老師，你的正確溝通引導(dǎo)勝過一切
綜上，當(dāng)你的孩子受到委屈，不要急著去找老師理論，更不要責(zé)怪孩子！找到問題發(fā)生的根本原因，從孩子自身做改變，不但解決了問題，也提升了孩子的自信，一舉兩得何樂而不為？
孩子們一定是在集體的生活當(dāng)中，在沖突當(dāng)中成長。一定要孩子們學(xué)會自己處理自己的問題。千萬不要教育孩子，以暴力去治暴力。讓他在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)當(dāng)中交流當(dāng)中，用智慧去解決自己的身邊所發(fā)生的一切問題。
在這個(gè)過程當(dāng)中，家長都給出好主意，千萬不要給他出負(fù)能量的主意。
有些嚴(yán)重的問題呢，可以讓他去找老師來解決問題。家長不要直接到學(xué)�；蛘咧苯诱依蠋焷斫鉀Q這些方面的問題。
家長的主觀干預(yù)意識越小越好，影響也就越小。
這個(gè)問答歸根結(jié)底還是親子溝通的問題，孩子在學(xué)校受委屈，家長的態(tài)度及處理方式直接關(guān)系著孩子性格發(fā)育及應(yīng)對問題能力的培養(yǎng)。
“多大點(diǎn)事兒！肯定你也有問題！”父母的一句訓(xùn)斥讓孩子滿腹委屈得不到釋放，后來當(dāng)他們再次遇到困難及問題時(shí)，就會選擇忍氣吞聲或者采取不正當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問題，最后他們可能就成了校園被欺凌的對象或者欺凌者。
那么，作為好父母應(yīng)該怎么做呢？
1、接納孩子的情緒。 對孩子不安、委屈的情緒進(jìn)行及時(shí)的安撫，什么都不問先抱抱他們。接納和理解孩子有情緒，允許孩子不壓抑、不亂宣泄的釋放情緒。
2、用心傾聽。 不質(zhì)問，不強(qiáng)行打斷，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子說出心中的委屈，了解事情的來龍去脈。用共情的方式和孩子溝通，告訴孩子他的情緒你能感同身受。
3、分析緣由。 等待孩子冷靜后，和孩子一起探討解決方案。比如孩子上課和同桌討論問題，被老師批評不專心聽課，家長應(yīng)該讓孩子明白，老師的初衷是好的，希望他能在上課期間認(rèn)真聽講，并且不影響其他同學(xué)。
4、引導(dǎo)解決。 引導(dǎo)孩子用一種 健康 而溫和的方式去解決問題，而非以暴制暴、壓抑情緒。讓孩子學(xué)會換位思考，換個(gè)角度看問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒等。
【孩子在校受委屈 家長如何處理？】相關(guān)文章：
硬盤故障如何處理07-16
如何處理職場人際關(guān)系03-12
如何培養(yǎng)孩子打高爾夫?05-08
如何引導(dǎo)孩子合理花錢11-16
食物中毒后應(yīng)該如何處理06-25
醫(yī)療廢物該如何正確處理與運(yùn)送流程02-11
2022年孩子該如何學(xué)跳棋11-23
如何給孩子選擇合適的鋼琴老師08-03