六年級(jí)語(yǔ)文山中訪友課件

　　《山中訪友》記敘了作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。以下是小編整理的山中訪友課件，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生寫(xiě)好8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)。

　　2、讓學(xué)生在課文讀通讀順的基礎(chǔ)上感情朗讀，讀自己喜歡的部分。

　　3、整體感知課文，概括主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀準(zhǔn)字音，讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、板書(shū)課題：《山中訪友》，追問(wèn)：“訪”字的意思。“訪友”的意思。“山中訪友的意思。

　　2、了解作者：學(xué)生介紹李漢榮，教師可做適當(dāng)補(bǔ)充。

　　3、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，我們都有訪友的經(jīng)歷，有位作家李漢榮也曾到山中拜訪朋友，帶回了好心情，好記憶，今天就讓我們就追隨李漢榮先生的足跡去山中拜訪他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜訪了怎樣的朋友?就請(qǐng)我們來(lái)共同欣賞李漢榮的《山中訪友》。

　　二、初讀課文，整體感悟

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且讀出感情。

　　學(xué)生讀課文。(讀課文時(shí)標(biāo)出把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，可以查字典，也可以請(qǐng)教教師或者同學(xué)。)

　　2、出示一些詞語(yǔ)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)。

　　3、指名分自然段朗讀課文，思考：李漢榮先生進(jìn)山拜訪了哪些朋友?

　　(自由回答，教師板書(shū))

　　古橋、大樹(shù)、山泉、瀑布、溪流、白云、懸崖、老柏樹(shù)。

　　還有云雀、小花、石頭。

　　還有雷陣雨、螞蟻、歸鳥(niǎo)。

　　4、默讀課文，完成天空。

　　這些“朋友”各有什么特點(diǎn)?(用文中的一個(gè)詞來(lái)概括)

　　(德高望重的)古橋　　　(青翠的)樹(shù)林　　　(潔白的)白云

　　(雄渾的)瀑布　　(明鏡般的)的山泉　　 (小詩(shī)般的)溪流

　　(玄奧的)懸崖　　　　　(清純的)云雀　　　(慈祥的)老柏

　　5、李漢榮先生在拜訪朋友時(shí)心情如何?下面請(qǐng)同學(xué)們讀自己喜歡的部分。并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)匦那椤?/p>

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們，李漢榮先生與山為友，與樹(shù)為友，與小溪為友，與鳥(niǎo)兒為友，他施善于萬(wàn)物。他用文字抒寫(xiě)自己的情懷，讀他的文章，我們可以在世間萬(wàn)物中感受到他的人格魅力。推薦大家讀他的文集《始向星空》、《與天地精神來(lái)往》等。

　　四、作業(yè)：背誦課文。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

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