2016-2017人教版小學英語五年級上冊教學計劃

　　制定計劃目的要明確，重要要突出，簡明扼要，方便實用。YJBYS小編為廣大的教師準備了一份2016-2017人教版小學英語五年級上冊教學計劃，希望對你有所幫助!

　　一、學情分析

　　本學期我任教五年級三個班的英語，五年級的學生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

　　本冊教材共有六個單元和兩個復(fù)習單元。第一單元是What’s he like? 這一單元重點學習如何用英語詢問和描述人物的外貌與性格特征，培養(yǎng)學生尊重與熱愛老師的思想感情。第二單元是My week.這一單元重點學習有關(guān)星期的詞匯及如何用英語敘述一星期的課程安排以及周末的活動，該話題貼近學生的校園生活，若循序漸進地學習并運用目標語言，可以達到預(yù)定的目標。第三單元是 What would you like? 這一單元重點學習有關(guān)實物的詞匯及如何用英語談?wù)撟约合矚g的食物以及喜歡的原因。Recycle1是對一至三單元所學過的知識進行復(fù)習、鞏固與提高。第四單元是What can you do? 這一單元的教學內(nèi)容是圍繞著“你會做什么”這個話題展開，教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，教學的重點是情態(tài)動詞can的陳述句和疑問句的用法。第五單元是There is a big bed.這一單元與學生的實際生活緊密相連，因此語言的實踐活動是本單元教學設(shè)計的主流。第六單元是In a nature park.本單元的教學設(shè)計以自然公園、村莊及城市的生活情境為主，以學生的生活體驗和認識為基礎(chǔ)，啟發(fā)學生在情境交流中學習、認知和表達。Recycle2是復(fù)習單元，幫助學生復(fù)習鞏固前三個單元所學的語言知識，并進一步聯(lián)系生活拓展應(yīng)用。

　　三、教學目標

　　根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學期學生應(yīng)達到以下目標.

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能正確使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能理解6個幽默小故事。 5、能聽懂、會吟唱6首歌曲。

　　6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 7、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　8、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　四、教材重點和難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五、教學措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

　　六、教具準備

　　單詞卡片、教學掛圖、多媒體

　　七、課時安排

　　本學期共22周，安排新課19周，實際授課17周，每周3課時，除去節(jié)假日及開學準備工作占用課時外，實際授課50課時。

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