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山東凱文科技職業(yè)學(xué)院

時間:2024-09-17 10:24:21 中專招生 我要投稿
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山東凱文科技職業(yè)學(xué)院

  2000年新山東大學(xué)成立后,兩校隨之合并,更名為“山東山大科技專修學(xué)院”。2003年山東大學(xué)科技集團與三慶置業(yè)集團簽署了《合作共建山東山大科技專修學(xué)院協(xié)議書》。2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案,成立山東凱文科技職業(yè)學(xué)院,實行全日制?茖哟螌W(xué)歷教育。依托國立大學(xué)的文化底蘊,憑借著名企業(yè)的雄厚經(jīng)濟實力,經(jīng)過20余年的發(fā)展,學(xué)院辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,學(xué)院固定資產(chǎn)總值7億元,其中教學(xué)儀器設(shè)備總值11367.6萬元。設(shè)有機械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程與藝術(shù)學(xué)院、汽車工程學(xué)院、工商管理學(xué)院等6個二級學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部、工程實訓(xùn)中心,在校生8159人,F(xiàn)開設(shè)了數(shù)控技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、機電一體化技術(shù)、工商企業(yè)管理等39個統(tǒng)招高職專業(yè), 形成了工科為主干,工、管、藝、文協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局,構(gòu)建了以數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)為龍頭的優(yōu)勢專業(yè)群;2009年學(xué)院順利通過了教育部人才培養(yǎng)水平評估,2014年通過了省教育廳教學(xué)工作專項檢查評估。

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院

  學(xué)院堅持以“立德樹人”為根本,以提高教育質(zhì)量為核心,根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對技術(shù)技能人才的要求,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,走出了一條注重內(nèi)涵建設(shè)、突出工科特色的發(fā)展道路。學(xué)院榮獲“全國民辦教育先進單位”、“中國就業(yè)質(zhì)量十強民辦大學(xué)” 、“全國百強職校”、“山東省4A先進社會組織”、 “全國民辦教育先進單位”、“山東省高校后勤工作優(yōu)秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優(yōu)秀單位”、“年度誠信招生品牌典范民辦高校”、“山東省校園治安防范先進單位”等多項榮譽稱號。學(xué)院副理事長、院長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業(yè)教育先進個人”等多項榮譽稱號。

  一、重視內(nèi)涵建設(shè)

  學(xué)院正確處理教育質(zhì)量與發(fā)展速度的關(guān)系,始終把教育質(zhì)量放到首位,確立了“教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展生命線”的理念,“實施了質(zhì)量立校工程”,并作為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略。

  1.建設(shè)高水平的教學(xué)團隊。學(xué)院把培養(yǎng)、引進與外聘結(jié)合起來,努力打造一支專兼結(jié)合、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊。學(xué)院現(xiàn)有教職工604人,其中,專任教師423人,兼職教師106人,兩者合計占教職工總數(shù)的72.8%,生師比17.1∶1。專任教師中正高級職稱59人,副高級職稱114人,高級職稱教師占專任教師總數(shù)的36.34%。“雙師型”教師199人,占專任教師比例41.8%。專任教師中具有研究生學(xué)歷(位)的教師181人,占專任教師總數(shù)的38.0%。享受國務(wù)院政府特殊津貼2人、省級教學(xué)名師3人,省級青年技能名師1人。學(xué)校從行業(yè)企業(yè)聘請一線管理人員、技術(shù)骨干和能工巧匠128人作為兼職教師,兼職教師占專任教師的26.9%。

  學(xué)院按照“合格教師→骨干教師→教學(xué)能手→特聘講師→特崗教師→專業(yè)帶頭人→教學(xué)名師”的階梯遞進模式培養(yǎng)教師。近年來,培養(yǎng)專業(yè)骨干教師60名,校級特聘講師18人,設(shè)置校內(nèi)專任教師首席崗、關(guān)鍵崗、重點崗,現(xiàn)有28名優(yōu)秀年輕教師獲得首次聘任。省級教學(xué)名師2名,省級青年技能名師1人,享受國務(wù)院政府特殊津貼2人;建設(shè)省級教學(xué)團隊4個、校級教學(xué)團隊3個。高素質(zhì)的教學(xué)團隊,為提高學(xué)院的教育質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。

  2.建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)基地。在教學(xué)過程中,學(xué)院注重學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),投入近億元加強專業(yè)實驗室、實訓(xùn)中心建設(shè),現(xiàn)已建成國家級實訓(xùn)中心4個,專業(yè)實驗室80余個,滿足了學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的需要。如建設(shè)的數(shù)控機床實訓(xùn)中心,實現(xiàn)了“四真四化”教學(xué),即真實生產(chǎn)型數(shù)控機床、真實工廠化生產(chǎn)、真實產(chǎn)品、真實企業(yè)教學(xué)環(huán)境;實現(xiàn)教學(xué)職場化、運行可視化、操作實景化、項目綜合化。

  同時,學(xué)院還在山東法因數(shù)控公司、和聯(lián)集團、海信集團等100余家企業(yè)建立了校外實訓(xùn)實習(xí)基地,滿足了學(xué)生校外實訓(xùn)實習(xí)的需要。

  3.加強質(zhì)量工程建設(shè)。學(xué)院通過加強質(zhì)量工程建設(shè),教育質(zhì)量不斷提升。已建成省級特色專業(yè)4個,省級精品課程11門,校級精品課程31門;省級精品課程群3個,其中,建筑類專業(yè)群被省教育廳列為品牌專業(yè)群建設(shè)項目予以重點扶持和發(fā)展;在全省首設(shè)了3D打印專業(yè);2014年榮獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一、二、三等獎。2015年經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn),我院與齊魯工業(yè)大學(xué)開設(shè)機械設(shè)計制造及其自動化本科專業(yè),實施“3+2”(專-本)對口貫通分段培養(yǎng),并于去年開始招生。2016年我院與山東交通學(xué)院開設(shè)電子信息工程技術(shù)本科專業(yè),實施“3+2” (專-本)對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè),并于2016年開始招生。

  學(xué)院重視教科研工作,通過開展教科研活動不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提升。近五年來,學(xué)校獲省、市立項縱向課題46項,校內(nèi)基金項目41項;在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文280余篇,其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄31篇,主編參編教材94部;獲得各級各類科研成果獎42項(其中獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎1項,三等獎1項;山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎1項),獲國家授權(quán)專利58項,軟件著作權(quán)20項。

  4.注重大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院黨委把堅持“育人為本”、“立德樹人”作為高校的根本任務(wù),堅持用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)高校思想教育工作,努力培養(yǎng)大學(xué)生以思想道德建設(shè)為核心的綜合素質(zhì)和敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神。學(xué)院黨委發(fā)揮了政治核心作用、黨總支(黨支部)戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用和輔導(dǎo)員教師在大學(xué)生成長中的導(dǎo)師作用,通過黨團教育、思政課系統(tǒng)教育,校園網(wǎng)、校報、廣播站、微信平臺、宣傳欄、雕塑等校園文化建設(shè)宣傳教育,積極做好大學(xué)生的思想教育工作。近幾年,我院學(xué)生處、團委,采取多種形式開展了豐富多彩的校園文體活動,創(chuàng)建了自己的品牌。如每兩年評選、表彰“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院十大學(xué)子”活動,每年舉辦一屆“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”和“心理健康教育文化藝術(shù)節(jié)”。學(xué)院成立了大學(xué)生志愿者協(xié)會,每年定期走向社會開展志愿服務(wù)活動。學(xué)院每年定期組織籃球、乒乓球等各種球類比賽。通過黨建、團建和思想教育工作,通過開展一系列校園文體活動和社會志愿者服務(wù)活動,豐富了學(xué)生的課余生活,陶冶了情操,傳播了正能量,幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在全校師生的共同努力下,我院黨建和思想教育工作取得了優(yōu)異成績,得到了上級有關(guān)部門的充分肯定。我院團委當(dāng)選“全國民辦高校(獨立學(xué)院)共青團工作聯(lián)盟理事單位”、學(xué)院當(dāng)選“山東省高職院校學(xué)生教育與管理研究會常務(wù)理事單位”,院團委連續(xù)6年獲得“濟南市五四紅旗團委”,2016年又獲得了“山東省五四紅旗團委”稱號。同時,我院還獲得“2014—2015年濟南市精神文明校園無償獻血工作先進集體一等獎”,我院思政教研室黨支部榮獲“全省高校思想政治教育工作先進集體”榮譽稱號。

  二、鑄造特色職教品牌

  學(xué)院通過加強內(nèi)涵建設(shè),堅持校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式,積極鑄造具有凱文特色的職教品牌。

  特色之一:建設(shè)以工科專業(yè)為主的職業(yè)院校

  學(xué)院始終堅持特色發(fā)展戰(zhàn)略。建校之初,根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,選擇了教學(xué)成本投入高的工科,定位于以“工科”為主的職業(yè)院校?梢哉f,工科高職是凱文區(qū)別于其它院校的最大特色。

  學(xué)院明確了“立足濟南,面向山東,輻射全國,服務(wù)基層和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的專業(yè)發(fā)展方向。形成了“以工為主,經(jīng)管互補、產(chǎn)業(yè)對接緊密、專業(yè)布局合理、建設(shè)層次分明”的省、院兩級特色專業(yè)體系,F(xiàn)有高職專業(yè)39個,工科專業(yè)占60%,機電類專業(yè)占工科專業(yè)的50%。

  特色之二:面向企業(yè)搞科研,幫助企業(yè)解決技術(shù)難題

  學(xué)院依托自身的資源和技術(shù)優(yōu)勢,緊緊圍繞著企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)問題開展科研活動,先后幫助企業(yè)解決了30多項技術(shù)難題。例如,為濟南鋼鐵廠研制了“礦井安全門”;為勝利油田研制了“抽油桿防偏磨裝置”;為山東黃河河務(wù)局研制了“數(shù)控超汽蝕擾沙機”等等,幫助企業(yè)解決了技術(shù)難題,促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。如,學(xué)院為濱州正道機械制造有限公司研制的“數(shù)控壓制鹽芯自動化生產(chǎn)線”填補了鹽芯自動化生產(chǎn)技術(shù)的國內(nèi)空白,并榮獲山東省機械工業(yè)科技進步三等獎。

  與此同時,學(xué)院還利用教學(xué)資源,為中國重汽集團、山東法因數(shù)控股份有限公司舉辦工人技術(shù)培訓(xùn)班,為章丘市下崗職工和農(nóng)民工開展各種技能培訓(xùn),共計開展各種培訓(xùn)班22期,培訓(xùn)職工2100多人,科技咨詢達(dá)上萬人次。

  特色之三:堅持校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式,注重教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力

  校企合作、產(chǎn)教融合是職業(yè)院校發(fā)展的必由之路。近幾年,學(xué)院主動走出去與企業(yè)、行業(yè)開展校企合作、產(chǎn)教融合,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。如學(xué)院投資3500萬元建立的規(guī)模適度、設(shè)備先進的校中廠,經(jīng)國家數(shù)控技術(shù)中心、國家快速制造研究中心等部門批準(zhǔn),在校中廠內(nèi)建成了國家快速制造培訓(xùn)中心、國家數(shù)控培訓(xùn)中心、國家數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)基地、山東企業(yè)實訓(xùn)基地、濟南智能制造專項中心。

  學(xué)院與珠海世紀(jì)鼎利通信科技股份有限公司共同建立“鼎利學(xué)院”,耗資3400萬元共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地(以下簡稱: 實訓(xùn)基地)。實訓(xùn)基地以移動通信、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、移動應(yīng)用開發(fā)、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)作為核心發(fā)展方向,以培養(yǎng)具備高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),使之成為應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的重要場所和載體。基地將建設(shè)成為全國大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地的樣板,以此為核心構(gòu)建國際工程實踐教育中心、國家級大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器。

  學(xué)院與甲骨文公司共同投資3200萬元在校內(nèi)建立的“甲骨文-凱文IT云教育中心”;與濟南知馭網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共建價值500余萬元的互聯(lián)網(wǎng)+高端實驗設(shè)備;引進教育部與德國博世公司校企合作項目,建立的博世汽車診斷實訓(xùn)中心;與上海大眾合作建立的“山東凱文汽車銷售服務(wù)有限公司”和“汽車專業(yè)實訓(xùn)基地”等等,實現(xiàn)了“產(chǎn)、學(xué)、研”的有機融合和“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式,為培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好的條件。

  學(xué)院積極進行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新,確立了梯度實習(xí)、技能大賽+職業(yè)能力培養(yǎng)、技能與技術(shù)遞進的人才培養(yǎng)模式。同時還推行了“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的教學(xué)模式;與海信集團等企業(yè)合作開辦訂單班,與濟南同創(chuàng)唐朝信息科技有限公司合作實施“現(xiàn)代學(xué)徒制”,通過探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,進一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  學(xué)院學(xué)生參加各類技能大賽獲獎數(shù)量多,獎項等級高。2011年以來,學(xué)校在校生參加省級以上各類比賽獲得獎勵228項,其中全國一等獎5項、二等獎12項、三等獎7項。省級大學(xué)生機電創(chuàng)新大賽一等獎29項、二等獎35項、三等獎40項。充分展現(xiàn)了凱文學(xué)子的專業(yè)技能水平和創(chuàng)新能力。

  特色之四:既培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,又為學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

  學(xué)院始終堅持以“服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)”為導(dǎo)向,高度重視就業(yè)工作。一方面在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上下功夫。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案,組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團,通過舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、創(chuàng)業(yè)之星評選等活動,集中培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生骨干。與中國郵政濟南分公司、聯(lián)荷電子商務(wù)有限公司、世紀(jì)鼎利通信科技股份有限公司等企業(yè)合作,創(chuàng)立了“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”、“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化中心”、“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院——迎智教育科技集團創(chuàng)業(yè)就業(yè)實戰(zhàn)營”等基地,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供實戰(zhàn)平臺。我院學(xué)生參與研制的“抽油機防偏磨減載器驅(qū)動改進技術(shù)”已在勝利油田得到廣泛應(yīng)用,并獲得省機械工業(yè)科技進步三等獎,是唯一獲此獎項的高職院校。自2010年以來,我院學(xué)生先后取得了國家級大學(xué)生機械創(chuàng)新大賽二等獎1項;“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”山東省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1項。

  另一方面在為大學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫。學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作,將其納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃,建立了“全員參與就業(yè),全過程指導(dǎo)就業(yè),全方位實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作原則。學(xué)校成立了由院長吳夢軍任主任的就業(yè)工作指導(dǎo)委員會,各二院成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究、制定校和二院兩級就業(yè)工作方針。在管理體制上,形成了上下互動、部門聯(lián)動、齊心推動的就業(yè)工作格局。近三年來,學(xué)院畢業(yè)生總體就業(yè)率較為平穩(wěn),始終維持在較高水平。2014年總就業(yè)率為95.46%,2015年總就業(yè)率為96.07%,2016年為95.23%。

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