2023初中生物知識點總結
在學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點就是學習的重點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編收集整理的2023初中生物知識點總結，歡迎閱讀與收藏。
初中生物知識點總結1
生物和生物圈
1、科學探究一般環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機物(自養(yǎng));動物則從外界獲取現(xiàn)成的 營養(yǎng)(異養(yǎng))。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。動物排廢方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排廢方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的范圍：厚度20千米左右的圈層，大氣圈的.底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定 的生存空間。
5、影響生物的生存的環(huán)境因素：非生物因素對生物的影響：生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環(huán)境中一個或幾個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
生物因素對生物的影響：捕食關系，競爭關系，合作關系
6、生物對環(huán)境的適應和影響：
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
初中生物知識點總結2
第二單元
10、利用顯微鏡觀察裝片：常用的玻片標本有：切片——用從生物體上切取的薄片制成;涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成;裝片—從生物體上撕下或調取少量的材料制成。
11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察
14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察
15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器：葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所制 1
造的有機物中。 線粒體將細胞中的一些有機物當作燃料，使這些有機物與氧相結合，經(jīng)過復雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞使用。
17、細胞核中有儲存遺傳信息的物質——DNA，它的結構像一個螺旋形的梯子。DNA分子很長，它可以分成許多個片段，每一個片段具有特定的遺傳信息，這些片段就叫做基因 DNA和蛋白質組成染色體。
18、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的`細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
19、細胞分化形成組織。
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
上皮組織：保護分泌等功能 肌肉組織：收縮舒張功能 神經(jīng)組織：產(chǎn)生和傳導興奮 結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。人體內的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體(植物體無系統(tǒng))
植物的幾種主要組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(屬于營養(yǎng)器官)、花、果實、種子(屬于生殖器官)
23、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。 赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態(tài)結構和生命活動的特點
(1)種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)
(2)結構：有蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成。沒有細胞結構。
生活：必須寄生在活細胞中。
初中生物知識點總結3
第三單元
27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
28、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物
29、種子的主要結構(菜豆種子和玉米種子的異同點)
相同點 不同點
菜豆種子 有種皮和胚 無胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
30、種子萌發(fā)的條件：環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：胚完整、有活性，營養(yǎng)足
31、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分(運輸營養(yǎng)物質的需要)，胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
32、植株的生長：需要營養(yǎng)物質：水、無機鹽(氮、磷、鉀)和有機物
33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。
傳粉：花藥成熟后會自然裂開，散發(fā)出花粉�；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程，叫做傳粉。 受精：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管，花粉管穿過花 柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，胚珠里面有卵細胞，它跟來自花粉管的其中一個精子結合，形成受精卵。
34、果實和種子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命“，因而紛紛凋落。惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。
35、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛，水分和無機鹽是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質由篩管從上往下運輸。植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。由一對保衛(wèi)細胞組成。 蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸;降溫。
37、光合作用：
38、植物的呼吸作用
第四單元
39 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。300萬年前的人類化石：露西 ;175萬年前古人類：東非人 ;1929年，裴文中發(fā)現(xiàn)了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。
40男性和女性生殖系統(tǒng)的結構和功能
男性：睪丸——產(chǎn)生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素
子宮——胚胎發(fā)育的場所，胎兒與母體物質交換的`場所是胎盤
輸卵管——受精的場所
分娩：懷孕到第40周時，胎兒就發(fā)育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這
個過程叫做分娩。
41青春期的身體變化
(1)身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。
42人體需要的主要營養(yǎng)物質
六類營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。
蛋白質是構成細胞的基本物質，糖類是主要的供能物質，脂肪是重要的儲能物質。 缺VA—夜盲癥，缺VB1—神經(jīng)炎、腳氣病，缺VC—壞血病，缺VD—佝僂病。
44人體消化系統(tǒng)的組成：消化道(口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門)
消化腺(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺)
45食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程：
消化是在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
初中生物知識點總結4
人類與生態(tài)環(huán)境
1、人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴重后果
生物囤為人類提供各種各樣的資源，我們的衣食住行等都依賴于生物圈。人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展，但是人口的過快增長必將對人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響。目前，由于人口增長速度過快，人類的.需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已經(jīng)產(chǎn)生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少。由此造成自然資源過度開發(fā)、生態(tài)環(huán)境難以得到有效保護的局面。同時，人口的迅速增長，使我們的環(huán)境污染加劇。此外，人口的大量增加，還給住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、交通等增加了巨大的壓力，嚴重阻礙了人們生活水平和人口素質的進一步提高。
2、生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義
�。�1）生態(tài)平衡
生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，它的生產(chǎn)者、消費者、分解者之問能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡，也就是說，它的能量流動和物質的循環(huán)能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡，這種平衡狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。
（2）穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)的特征
在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡；動物和植物在數(shù)量上保持相對穩(wěn)定；生產(chǎn)者、消費者和分解者構成完整的營養(yǎng)級結構，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng)。
�。�3）影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素
生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對的穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)內部具有一定的保持自身結構和功能
相對穩(wěn)定的能力。當生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾時，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就能通過自動調節(jié)恢復平衡。但若外來干擾超過這個限度，相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)就會被打破。影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素兩類。
初中生物知識點總結5
一、植物細胞的結構。
1、 細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞內含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協(xié)調配合，共同完成細胞的生命活動。
二、
1、植物細胞和動物細胞在結構上的'相同點和不同點：
相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁；植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡；植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。
2、細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。
2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。
1、 在發(fā)育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化。
2、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。
3、人體的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
初中生物知識點總結6
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（生物圈）。
2.消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是（小腸）。
3.人的呼吸系統(tǒng)中進行氣體交換的器官是（肺）。
4.受精作用的場所是（輸卵管），胚胎發(fā)育的場所是(子宮) 。
5.生物分類單位中，由大到小排列：（界，門，綱，目，科，屬，種），基本單位是（種）。
6.酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包.饅頭的制作利用了(酵母菌) 。
7.食物腐敗的根本原因是（微生物繁殖）。
8.生物體的結構與功能的基本單位是（細胞）。
9.既儲存了主要的遺傳信息，又對細胞的生命的活動起著控制作用的是(細胞核) 。
10.人體發(fā)育的起點是（受精卵）。
11.產(chǎn)生精子和卵細胞的生殖器官分別是（睪丸）和（卵巢）。
12.魚離開水一段時間就會死亡，因為（生物依賴環(huán)境）。
13.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是（生產(chǎn)者——綠色植物) 。
14.打吊針或抽血時，選擇的血管是（靜脈）。
15.生物進化的總趨勢是（從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生）。
16.胎兒與母體物質交換的結構是(胎盤) 。
17.用保鮮袋儲藏新鮮蔬菜,原因是(抑制呼吸作用) 。
18.受精卵細胞中的性染色體類型可能是(XX或XY) 。
19.控制性狀的基本遺傳單位是(基因) 。
20.短時間內大量繁殖植物體植株的方法是(組織培養(yǎng)) 。
因是缺(維生素C),應多吃(新鮮蔬菜和水果) 。
25.如尿液中含有紅細胞和大分子蛋白質,病變部21.泌尿系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是(腎臟) 。
22.人體的結構層次中,由小到大的排列順序是(細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體)；
植物的結構層次中，由小到大的排列順序是(細胞→組織→器官→植物體) 。
23.一朵花中最重要的結構是(雌蕊和雄蕊，合稱花蕊) 。
24.刷牙時牙齦常出血是患上了(壞血病),原位是(腎小球) 。
26.食物保存的方法(低溫,干燥,隔絕空氣) 。
28.生物進化最直接的證據(jù)是（化石）。
29.細胞核中的染色體,DNA,基因三者之間的包含關系:（基因>DNA>染色體）
30.體溫恒定的`動物有（鳥類、哺乳類）。
31.單子葉植物（小麥、水稻、玉米等）的種子，營養(yǎng)物質儲藏在（胚乳），
雙子葉植物（大豆、花生等）的種子，營養(yǎng)物質儲藏在（子葉）中。
32.種子植物，（子房）發(fā)育為果實，（胚珠）發(fā)育為種子。
33.接種的疫苗屬于（抗原），注射的血清屬于（抗體），都產(chǎn)生（特異性免疫）。
34.生物體能由小長大是因為（細胞的分裂和生長）。
35.與動物相比，植物細胞多了（細胞壁、液泡和葉綠體）。
36.植物體的營養(yǎng)器官是（根、莖、葉），生殖器官是（花、果實、種子）。
37.植物的四大基本組織是（保護、營養(yǎng)、分生、輸導），
動物和人體的四大基本組織是（上皮、結締、肌肉、神經(jīng)）。
38.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要有（腐生細菌、真菌、蚯蚓）。
39.種子的主要結構是（胚），完整的種子才能萌發(fā)。
40.根尖中生長最快的部位是（伸長區(qū)），吸收水分和無機鹽的主要部位是（成熟區(qū)）。
43.植物由根系吸收的水分主要用于（蒸騰作用）。
44.光合作用的實質是（合成有機物，儲存能量）；
呼吸作用的實質是（分解有機物，釋放能量）。
45.生物在食物鏈中所處的地位越高，體內積存的有毒物質（越多）。
42.植物進行光合作用和蒸騰作用的主要器官是（葉）。
46.人體各種生命活動所消耗的能量，主要來自食物中的（糖類）。
47.血液由（血漿）和（血細胞）組成。血細胞中，數(shù)量最多的是（紅細胞），能吞噬病菌的是（白細胞），能止血凝血的是（血小板）。
48.動植物和人的呼吸作用，都吸入（氧氣），呼出（二氧化碳），并為生命活動提供（能量）。49.尿的形成過程，包括（腎小球的濾過）作
用和（腎小囊的重吸收）作用。
50.被腎小管重吸收的物質有（大部分水、全部葡萄糖，部分無機鹽）。
51.神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是（神經(jīng)元——神經(jīng)細胞）。
52.完成人體反射活動的結構基礎是（反射�。�，它包括（感受器、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應器）五部分。
53.人類特有的大腦皮層功能區(qū)是（語言中樞），因此人類能對（語言文字）產(chǎn)生條件反射。
54.視覺的最終形成部位是（大腦皮層的視覺中樞），
聽覺的最終形成部位是（大腦皮層的聽覺中樞）。
55.視覺感受器是（視網(wǎng)膜），聽覺感受器是（耳蝸）。
56.幼兒時期生長激素分泌不足，引起（侏儒癥）；甲狀腺激素分泌不足，引起（呆小癥）。
57.長骨的結構包括（骨膜、骨質、骨髓），骨折后有修復功能的是（骨膜）。
58.控制父母性狀的基因，通過（生殖細胞）傳給后代。
59.不具有細胞結構的生物是（病毒）。
60.細菌的細胞中沒有（成形的細胞核）。
62.魚能生活在水中，最重要的特征是（用鰓呼吸，用鰭游泳）。
63.引起傳染病的病毒、細菌、真菌、寄生蟲等都屬于（病原體），正患病的人或動物都屬于（傳染源）。
64.光合作用的條件是（光），產(chǎn)物是（淀粉和氧氣）；
呼吸作用不需要光，產(chǎn)物是（水和二氧化碳）。
65.種子萌發(fā)的外界條件是（適宜的溫度、充足的空氣、適量的水分）。
66.人體內靜脈血變?yōu)閯用}血，由（肺的換氣）實現(xiàn)；
動脈血變?yōu)殪o脈血，由（組織內的氣體交換）實現(xiàn)。
67.蔬菜水果堆放久了，引起發(fā)熱的原因是（呼吸作用釋放能量）。
68.食物中的淀粉在口腔中被分解為（麥芽糖），徹底消化后，產(chǎn)物是（葡萄糖）；蛋白質被徹底分解后，產(chǎn)物是（氨基酸）；脂肪被徹底分解后，產(chǎn)物是（甘油和脂肪酸）。
69.唯一不含消化酶的消化液是（膽汁），它由（肝臟）產(chǎn)生。
70.輸血時，以輸同型血為原則。如A型血的病人，應為他輸入（A型血）。
初中生物知識點總結7
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界的刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二，調查我們身邊的生物
調查是科學探究常用的方法之一
第二章生物圈是所有生物的家
一、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
以海平面為準，上達10千米，下達10千米。
2、生物圈中的生物：
a、大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細菌等微小生物
b、水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內
c、巖石圈是一切陸生生物的“立足點”
3、生物圈為生物生存提供基本的條件：營養(yǎng)物質、水、空氣、陽光、適宜的溫度、一定的生存空間
4、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)是綠色水庫、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)
5、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體。
6、保護生物圈，人人有責。
二、環(huán)境對生物的影響
1、非生物因素對生物的影響
光、溫度、水分、空氣等等。
�。�1）植物和人體內各種物質的運輸需要水
（2）植物進行光合作用需要在光下進行，并需要水、二氧化碳作原料
（3）動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進行
當環(huán)境中的幾個或者一個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
�。�4）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
2、生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的.影響。
生物之間的關系：捕食關系、競爭關系、合作關系
三、生物對環(huán)境的適應和影響
1、生物對環(huán)境的適應：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。
2、生物對環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，應和諧發(fā)展。
四、生態(tài)系統(tǒng)
1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生產(chǎn)者：能夠直接制造有機物（如：植物）
生物部分消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食（如：動物）
分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產(chǎn)者重新利用
（如細菌、真菌）
非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量。
3、食物鏈與食物網(wǎng)
食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關系。
例如：草兔子狼
�。�1）食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始
�。�2）食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向
（3）食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間的關系，分解者不參與形成食物鏈
食物網(wǎng)：食物鏈之間錯綜復雜的關系形成的網(wǎng)狀結構。
（在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時，從生產(chǎn)者到最后一級消費者，才構成一條完整的食物鏈）
生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。
4、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。（注意出分析說明題）
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結構
一、練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的構造（P36）
2、顯微鏡的使用方法：
�。�1）取鏡和安放；右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）
�。�2）對光：升、轉、看、調
�。�3）觀察：放、壓、降、看、升、看、調
�。�4） 整理
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2cm距離）。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。雙眼睜開，左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：實驗完畢，應該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內。
3、幾點重要的結論：
（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積
�。�2）顯微鏡物象和實物是上下左右都相反（從目鏡內看到的物象是倒像）
（3）要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動），如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。
�。�4）放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮；
放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細胞數(shù)目越多，物象越大，光線越暗。
�。�5）目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。
物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。
（6）視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上；如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。
（7）光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。
�。�8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應用細準焦螺旋進行調節(jié)。
（9）轉換物鏡時，應轉動轉換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。
�。�10）鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。
二、模仿制作臨時裝片
1、重要的注意事項：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。
2、制作植物細胞臨時裝片的步驟
觀察洋蔥表皮細胞：
�。�1）準備：擦、滴（清水）
�。�2）制片：撕、展、蓋
�。�3）染色：滴（稀碘液，如果要觀察植物細胞中的葉綠體，則不需要染色）、吸
3、制作動物細胞臨時裝片的步驟
觀察人體口腔上皮細胞：
�。�1）準備：擦、滴（生理鹽水）
�。�2）制片：刮、涂、蓋
�。�3）染色：滴（稀碘液）、吸
4、常見的玻片標本
切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片
涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片
裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物制成的。
如：草履蟲裝片
三、細胞是生命活動的基本結構和功能單位
植物、動物和人體都是由許多細胞構成的。
人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。
所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內還一直進行著呼吸作用。一切復雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內進行的。
生命存在的一個重要表現(xiàn)是自我繁殖。細胞能通過分裂不斷地產(chǎn)生新的細胞，細胞和生命一樣，表現(xiàn)出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。
1、植物細胞的結構和各部分結構的作用：
細胞壁：透明，保護和支持細胞
細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞
細胞質：含有大量的物質，里面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細胞液
能流動，從而加速細胞內、外的物質交換
細胞核：含有遺傳物質
植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯(lián)系，互相交流營養(yǎng)物質。
2、動物細胞的結構
細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞
細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流
細胞核：含有遺傳物質
3、細胞通過分裂產(chǎn)生細胞
�。�1）分裂的過程：
一個細胞分成兩個細胞，使細胞數(shù)目增多。
分裂時，細胞核先分裂，然后質分裂（植物：在原來細胞的中部，逐漸形成新的細胞膜和細胞壁；動物：細胞中部的細胞膜向內凹陷，縊裂成兩個）；
細胞的生長表現(xiàn)為從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質并逐漸長大，使細胞體積增大，（植物）生長時先出現(xiàn)很多小液泡，最終合并為一個大液泡。
�。�2）細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
�。�3）生物體的生長表現(xiàn)在：細胞生長（體積增大）和細胞分裂（數(shù)目增多）。
初中生物知識點總結8
六大營養(yǎng)物質：糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。
脂肪：人體內主要的儲能物質富含脂肪的食物：花生、動（植）物油、肥肉、大豆等。
糖類：人體內主要的供能物質富含糖類的食物：蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等。
蛋白質：為生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新提供原料富含蛋白質的食物：奶、蛋、魚、肉等。
水：細胞的主要組成成分，約占體重的60﹪—70﹪。
維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動又必不可少的物質。
描述人體消化系統(tǒng)的組成
消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。
1、消化道由上到下依次是：
�。�1）口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合。
�。�2）咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。
（3）胃——通過蠕動，使食物和胃液混合，并初步消化。
（4）小腸——消化和吸收的'主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）。
�。�5）大腸——使食物殘渣推向肛門（大腸的起始部位為盲腸）。
�。�6）肛門
2、消化腺
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉、麥芽糖）。
�。�2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質。
（3）腸腺——分泌腸液，能消化糖類、蛋白質和脂肪。
�。�4）胰腺——分泌胰液，能消化糖類、蛋白質和脂肪。
（5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。肝臟是最大的消化腺。
概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程
1、食物的消化
蛋白質：消化始于胃，最終被消化成氨基酸。
糖類：消化始于口腔，最終被消化成葡萄糖。
脂肪：消化始于小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸。
2、吸收
小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官，決定這個功能的結構特點是：
1）成人的小腸一般有5—6米，是消化道中最長的一段；
2）小腸內有許多皺襞，皺襞上有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。被吸收后，隨即由內壁毛細血管吸收氨基酸和葡萄糖等營養(yǎng)物質運往全身。
設計一份合理的食譜
早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%。三餐應該按時。
要合理補充各種人體所必須的五類食物，可以形象比喻成“平衡膳食寶塔”。
初中生物知識點總結9
1、人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴重后果
生物囤為人類提供各種各樣的資源，我們的衣食住行等都依賴于生物圈。人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展，但是人口的過快增長必將對人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響。目前，由于人口增長速度過快，人類的需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已經(jīng)產(chǎn)生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少。由此造成自然資源過度開發(fā)、生態(tài)環(huán)境難以得到有效保護的局面。同時，人口的迅速增長，使我們的'環(huán)境污染加劇。此外，人口的大量增加，還給住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、交通等增加了巨大的壓力，嚴重阻礙了人們生活水平和人口素質的進一步提高。
2、生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義
�。�1）生態(tài)平衡
生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，它的生產(chǎn)者、消費者、分解者之問能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡，也就是說，它的能量流動和物質的循環(huán)能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡，這種平衡狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。
�。�2）穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)的特征
在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡；動物和植物在數(shù)量上保持相對穩(wěn)定；生產(chǎn)者、消費者和分解者構成完整的營養(yǎng)級結構，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng)。
（3）影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素
生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對的穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)內部具有一定的保持自身結構和功能
相對穩(wěn)定的能力。當生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾時，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就能通過自動調節(jié)恢復平衡。但若外來干擾超過這個限度，相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)就會被打破。影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素兩類。
初中生物知識點總結10
1、人的視覺和聽覺
�。�1）眼球的結構與功能
外膜：
角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護眼球內部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
中膜：
睫狀體：虹膜稍后部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節(jié)晶狀體的.曲度
脈絡膜：占中膜2/3的后部，有血管（營養(yǎng)眼球）、色素細胞（遮光并使眼球內部形成“暗室”）
內膜：視網(wǎng)膜，內有大量感光細胞
內容物：
晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。
附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器（淚腺、淚點、鼻淚管）
�。�2）視覺的形成：
外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳遞到視覺中樞
（形成視覺）
�。�3）眼的衛(wèi)生保�。�
近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正：戴凹透鏡
遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜
2、耳的結構和功能：
外耳：耳廓收集、傳導聲波
外耳道：傳導聲波。
中耳：
鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡；
鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動。
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳。
內耳：半規(guī)管，前庭，耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動
�。�2）聽覺的形成：
聲波、鼓膜產(chǎn)生振動、耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動，聽覺中樞骨傳導有關的神經(jīng) （形成聽覺）
3、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成
中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓
周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)
2）神經(jīng)元的結構、功能：
（1）結構
細胞體、突起
軸突：一條，長而分支少，
樹突：數(shù)條，短而呈樹狀分枝，軸突集結成束，外包上結締組織膜，髓鞘神經(jīng)纖維（末端的細小分支為神經(jīng)末梢），多條神經(jīng)纖維組成神經(jīng)
�。�2）功能：
初中生物知識點總結11
初中生物知識點總結
一、動物的運動
1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色結締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動�！咎貏e是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。
5、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下(提供能量，能量來自有機物的分解)共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。
6、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。
7、脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。(由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)
二、動物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。
2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，
學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。
3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)
4、社會行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。
5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的'個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊。
(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?
(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
(3)設計實驗，完成實驗‘
在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。
(4)檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
初中生物知識點歸納
1、葉的表皮細胞無色透明,不含(葉綠體),不能進行光合作用。靠近上表皮的葉肉細胞中含有大量的葉綠體,通過光合作用制造大量的有機物,所以落葉時,葉片的正面著地。
2、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于(輸送氧氣)
3、卵細胞是人體最大的細胞,因為細胞內含有較多提供養(yǎng)料的(卵黃)
4、細胞體積越小,相對(表面積越大),越有利于和周圍環(huán)境進行(物質交換)
5、在光照條件下,植物能進行的生命活動有(光合作用、蒸騰作用、呼吸作用)
6、流感病毒有200多個變種,病毒的繁殖方式是(自我復制),而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗,也可能患流感,因為(抗體具有專一性,抗體與在、抗原具有一一對應性)
7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣孔是關閉的,目的是(降低蒸騰作用)防止水分過快散失,但是同時造成的后果是(光合作用減弱)
8、腎小管的重吸收有一定的限度
9、在人體的八大系統(tǒng)中,把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和組織細胞聯(lián)系在一起的系統(tǒng)是(循環(huán)系統(tǒng))
10、肺與外界進行氣體交換是通過(呼吸運動)來實現(xiàn)的,肺泡內的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過(氣體的擴散作用)實現(xiàn)的。
11、鳥類和哺乳類都是由(古代爬行動物)進化來的
12、自然界中碳循環(huán)的過程是:大氣中的(二氧化碳)通過(光合作用)變成植物體內的(有機物),然后通過(捕食關系)通過(食物鏈)進入動物體內,各種生物通過(呼吸作用),以及死亡后的遺體,通過(細菌、真菌)的分解作用將該物質分解,形成(二氧化碳)重新回到大氣中。
13、吸氣時,呼吸肌(肋間肌和膈肌的總稱)處在(收縮)狀態(tài)
14、酸味,甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細胞的(液泡)的細胞中的成分中。
15、幼根的標記方法的結果:變化最明顯的是(伸長區(qū)),標記線變得最模糊不清的(伸長區(qū)),得出的結論(伸長區(qū)是生長最快的部位)
16、蒸騰作用對植物自身的意義:(降低植物表面的溫度、促進根對水的吸收、促進植物對無機鹽的運輸)
17、果樹常用的生殖方法是(嫁接)
18、保護易感者的措施(a接種疫苗b鍛煉身體c遠離傳染源)
19、觀察動物細胞時,載玻片的中央滴的是(0.9℅的生理鹽水),目的是(保持細胞的'正常形態(tài)。若滴加清水,則會出現(xiàn)(吸水脹破)。觀察植物細胞時,滴加的是(清水)細胞會保持飽滿的形態(tài),這與(細胞壁)有關。
20、蘿卜空心的原因是(細胞呼吸作用將有機物分解了)
初中生物知識點總結12
一、細菌、真菌和病毒
1、細菌(乳酸菌、大腸桿菌)的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有集中的DNA區(qū)域，無成形的細胞核，無葉綠體。
2、細菌的生殖方式：分裂生殖(芽孢是細菌的休眠體)
3、真菌(酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等)的結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質，有真正的細胞核，無葉綠體
4、真菌的`生殖方式：孢子生殖
5、細菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、醬等
6、病毒的分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(也叫噬菌體)
7、病毒的結構：無細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
8、病毒的生活：寄生在活細胞中，靠自己的遺傳信息制造新病毒
二、生物的分類
1、被子植物的花、果實和種子是其分類的主要依據(jù)，動物主要通過其形態(tài)特征分類
2、生物分類單位從大到小的順序是：界、門、綱、目、科、屬、種
3、最基本的分類單位是種，同種生物的親緣關系最密切
4、生物多樣性包括生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，實質上就是基因的多樣性
5、保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)。
三、生物的生殖和發(fā)育
1、有性生殖：經(jīng)精子和卵細胞結合成受精卵再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式
2、無性生殖：不經(jīng)兩性生殖細胞結合直接由母體產(chǎn)生新個體的生殖方式。如馬鈴薯、蒜等
3、無性生殖的運用：
(1)扦插
(2)嫁接
4、昆蟲、青蛙發(fā)育的類型：變態(tài)發(fā)育。它可分為：
(1)完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。如：蠅、家蠶
(2)不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲3個時期。如：蝗蟲、螳螂
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