人教版八年級上冊生物知識點
漫長的學習生涯中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編收集整理的八年級上冊生物知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級上冊生物知識點 篇1
人教版八年級上冊生物知識點
兩棲類
青蛙生殖和發(fā)育的特點：
雌雄異體，水中產(chǎn)卵，體外受精，變態(tài)發(fā)育。
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
代表動物：大鯢(娃娃魚)、青蛙、蟾蜍、蠑螈等。
青蛙——變態(tài)發(fā)育
鳥類
1、家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點
(1)、身體呈流線型，減小空氣阻力。
(2)、尾部的正羽有控制方向的作用。
(3)、胸肌發(fā)達，能強有力地牽引翅膀扇動空氣。
(4)、骨骼薄，長骨中空，可減輕體重;胸骨發(fā)達，有龍骨突，為發(fā)達的胸肌提供附著的場所。
(4)食量大，消化能力強;直腸短，能及時排出糞便，減輕體重。
(5)用肺和氣囊進行雙重呼吸，可獲得充足的氧氣。(氣囊的作用是：暫時貯存氣體，輔助呼吸)
2、家鴿生殖和發(fā)育的特點
(1)體內(nèi)受精，卵生。
(2)卵細胞：包括胚盤(含細胞核)、卵黃，卵黃膜三部分。卵黃
是供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料，卵白和卵殼都有保護卵細胞的作用，卵白還給胚胎提供水分和養(yǎng)料。
3、鳥綱的主要特征
被覆羽毛，前肢變成翼，心臟分四腔，用肺呼吸，并且有氣囊輔助
呼吸，體溫高而恒定，卵生。
4、鳥類的生長發(fā)育過程：求偶——配卵——筑巢——產(chǎn)卵——孵卵——
育雛
八年級生物知識點總結(jié)
動物的行為和運動
1、先天性行為和學習行為
(1)、先天性行為：凡是動物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為。
(2)、學習行為：動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為活動。如：蚯蚓走“T”字迷宮;大山雀偷飲牛奶;成年黑猩猩取香蕉等。
2、社會行為的特征：1)、成員間有一定的組織;2)、有等級關系;3)、有明確分工。
3、動物的通訊方式：動作、聲音和氣味三種。
4、動物的運動
(1)、運動系統(tǒng)組成及功能
運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)和肌肉構(gòu)成。骨骼肌由肌腱和肌腹構(gòu)成。
骨——杠桿作用。
關節(jié)——支點作用。
骨骼肌——連結(jié)和動力作用
節(jié)窩中脫出。
細菌
1、細菌的結(jié)構(gòu)特點：細菌細胞由細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)和沒有成形的
細胞核構(gòu)成。分裂生殖。
2、細菌的營養(yǎng)方式——異養(yǎng)
生殖方式：分裂生殖
3、培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法：(1)、配制培養(yǎng)基;(2)、高溫殺菌
(3)、接種(4)、培養(yǎng)
九、真菌的主要特點：細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和成形的細胞核構(gòu)成;以孢子生殖;體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
十、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)的外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。
病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，一但離開寄主細胞，
就不會再有任何生命活動了。
病毒種類：動物病毒(專門寄生在動物體內(nèi))、植物病毒(專門寄生在
植物體內(nèi))、細菌病毒(又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內(nèi))。
人教版八年級生物知識
生物的多樣性與保護
1、生物多樣性的含義：
包括生物種類多樣性，基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。
2、生物的各種特征是由基因控制的。
每種生物都是一個豐富的基因庫。
3、生物多樣性的保護：
保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效措施。
健全法制和圈養(yǎng)(如送入動物園)，也是生物多樣性保護的措施之一。
4、我國特有的珍稀動植物：
動物：金絲猴(哺乳動物)、白鰭豚(哺乳動物)，揚子鱷(爬 行動物，動物中的活化石)，朱鹮(鳥類)
植物：銀杉(植物中的活化石，為裸子植物)、珙桐(植物中的活化石，為被子植物)
各種動物的特征
1、節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)
2、兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸。變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定
3、腔腸動物：有口無肛門(如海葵、海蟄、珊瑚蟲)
4、軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等)
5、甲殼動物：有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)
6、環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)
7、昆蟲：身體可分為頭(觸角)，胸(足3對，翅2對)，腹(氣管)
8、哺乳動物門：體表被毛、牙齒有門、犬、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸;心臟有4個腔，體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生哺乳。
9、鳥綱：有喙無齒，被覆羽毛，前肢變成翼，骨中空，內(nèi)充氣體，心臟4腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生。
八年級上冊生物知識點 篇2
初二上冊生物知識點：空中飛行的動物
1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。
2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥適于飛行的特點：
�、袤w呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內(nèi)充空氣）
�、苄丶“l(fā)達
�、菔沉看笙�。即消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強。
�、哂邪l(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）�？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。
4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進入嗉囊�！M入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。
8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。
八年級生物學習方法
1、簡化記憶法。
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。
2、聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3、對比記憶法。
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
4、綱要記憶法。
生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
5、衍射記憶法。
以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯(lián)系在一起。
八年級生物學習技巧
知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真查看就可以了。
八年級上冊生物知識點 篇3
兩棲動物與爬行動物數(shù)字博覽館是集科學性、趣味性、藝術(shù)性于一體的介紹兩棲動物和爬行動物科學知識的科學普及網(wǎng)絡虛擬博物館。項目通過媒體語言將嚴謹、復雜、系統(tǒng)的科學知識、科學觀察過程和科學問題分解成一個個小的知識點，以講故事、實際觀察和誘導啟發(fā)等方式深入淺出地、圖文并茂地呈現(xiàn)給廣大的青少年和中小學生。館內(nèi)包含兩棲動物、爬行動物、動物影院、人與兩棲爬行動物和兩棲爬行動物保護等五個一級導航欄目，在動物家族、功能形態(tài)與生理生態(tài)等頁面采用動物實際生態(tài)環(huán)境作為背景，表現(xiàn)出濃厚的科技色彩，使公眾仿佛身臨其境，給人一種逼真的視覺效果;在館藏標本展示、物種欣賞和相關頁面中，采取對圖片無級放大、縮小的方式觀察標本，使本來死的動物似乎有活的感覺，使人們能夠詳細地觀察物種特征，更激發(fā)了人們的求知欲望。在講述科學知識的同時，附上相關的圖片，不僅有小圖，還有大圖相伴，使公眾能更好地理解知識點;在揭示兩棲動物無尾類生活史的頁面中，以無指盤臭蛙的生活史為模式，伴以相關視頻和對圖片，采用無級放大與縮小的方式展示了兩棲動物無尾目生活史的各階段的生活狀態(tài)，并與兩棲動物有尾類生活史相對比，使公眾更深刻的理解“兩棲動物”和兩棲動物不同類群之間“變態(tài)”的異同，體會到大自然的奧妙與精細。
線形動物和環(huán)節(jié)動物知識點：
一、線形動物
1、代表動物:主要包括蛔蟲、秀麗隱桿線蟲(自由生活的)、鉤蟲、絲蟲、蟯蟲等。
2、蛔蟲：(蛔蟲適于寄生的`特點4條，紅色字)
�、偕盍曅裕杭纳谌说男∧c里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。
�、谛螒B(tài)：蛔蟲它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門、體表具有角質(zhì)層(保護作用)。雄性蛔蟲尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲比雌蟲略短。
③消化：消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞組成，(作用：消化食糜)。
�、苌常荷称鞴侔l(fā)達，生殖能力強，雌蟲每天可產(chǎn)卵約20萬粒，蛔蟲的受精卵發(fā)育成幼蟲大約經(jīng)過兩周。
�、葸\動：沒有專門的運動器官。
�、薷腥荆和ㄟ^口腔進入
⑦預防蛔蟲�。菏紫缺仨氉⒁鈧�人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手;其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。
�、鄡和菀椎没紫x病的原因:沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，喜歡吃生冷食物;喜歡伏地玩耍，喜歡吮吸手指;抵抗能力差。
3、線形動物的主要特征是:身體細長呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門。
二、環(huán)節(jié)動物
1、代表動物:蚯蚓、沙蠶、蛭
2、蚯蚓：
①形態(tài)結(jié)構(gòu)：呈圓筒形,有許多彼此相似的體節(jié)組成，前端有環(huán)帶(具有生殖的作用)，蚯蚓前端到環(huán)帶一共13節(jié)。
②運動：體壁有較發(fā)達的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性。剛毛在玻璃上無法發(fā)揮作用，故蚯蚓在玻璃上無法產(chǎn)生運動。(剛毛位于腹面，作用是支持和固定身體，協(xié)助運動)
�、凵盍曅裕荷钤诔睗�、疏松、富含有機物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食，夜間爬出地面。取食地面上的落葉
④呼吸：沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體壁(分泌粘液)完成呼吸(氣體交換)。粘液使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。(實驗時用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，維持正常呼吸，不能用凡士林擦拭)
�、菔澄铮和寥乐械挠袡C物，包括腐植質(zhì)、動物糞便、土壤細菌等以及這些物質(zhì)的分化產(chǎn)物⑥蚯蚓與人類的關系：在土壤活動，疏松土壤;拉出的糞便，提高土壤的肥力;身體富含蛋白質(zhì)是優(yōu)良的飼料(益處)在土壤活動，破壞植物的根(壞處)
⑦大雨過后蚯蚓紛紛爬出地面的原因:蚯蚓通過濕潤的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿了雨水，氧氣少，蚯蚓無法完成呼吸，爬出來地面呼吸
腔腸動物和扁形動物知識點：
一、腔腸動物
(代表動物：水螅，還有水母、�？�、珊瑚蟲)
1、腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。P5圖
2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優(yōu)點：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。
3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞。
兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。
4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。
5、腔腸動物與人類生活的關系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。
二、扁形動物(代表：渦蟲)
1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門�？梢苑智迩昂蟆⒆笥�、背腹。P6圖
2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。
3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi)，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發(fā)達
4、扁形動物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。
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