高中生物必修三重要知識總結

　　高中生物學是一門基礎學科，雖然是理科，但是需要學生記憶的知識點卻很多，尤其是必修三的生物課本，大量的知識點需要記憶。下面是百分網小編為大家整理的高中生物知識，希望對大家有用!

　　高中生物必修三知識

　　一、生長素的發(fā)現(xiàn)：

　　1、胚芽鞘： 尖端產生生長素,在胚芽鞘的基部起作用;

　　2、感光部位是胚芽鞘尖端;

　　3、瓊脂塊有吸收、運輸生長素的作用;

　　4、生長素的成分是吲哚乙酸;

　　5、向光性的原因：由于生長素分布不均勻造成的,單側光照射后,胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側,因而引起兩側生長不均勻從而造成向光彎曲.

　　二、生長素的合成：幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子(色氨酸→生長素)

　　運輸：只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端,又稱極性運輸;

　　運輸方式：主動運輸

　　分布：各器官都有分布,但相對集中的分布在生長素旺盛部位.

　　三、生長素的生理作用：

　　1、生長素是不直接參與細胞代謝而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息;

　　2、作用：

　　a、促進細胞的生長;(伸長)

　　b、促進果實的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄);

　　c、促進扦插的枝條生根;

　　d、防止果實和葉片的脫落;

　　3、特點具有兩重性：

　　高濃度促進生長,低濃度抑制生長;既可促進生長也可抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果也能疏花疏果.

　　生長素發(fā)揮的作用與濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類(根〈芽〈莖).

　　四、其他植物激素：

　　1、惡苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;

　　2、細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);

　　3、脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);

　　4、乙烯：促進果實成熟;

　　5、各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節(jié);

　　6、植物激素的概念：由植物體內產生,能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物;

　　7、植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑;

　　優(yōu)點：具有容易合成,原料廣泛,效果穩(wěn)定等優(yōu)點,如：2、4-D奈乙酸.

　　高中生物基礎知識

　　遺傳信息的攜帶者——核酸

　　一、核酸的分類

　　細胞生物含兩種核酸：DNA和RNA

　　病毒只含有一種核酸：DNA或RNA

　　核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸(DNA);一類是核糖核酸(RNA)。

　　二、核酸的結構

　　1、核酸是由核苷酸連接而成的長鏈(C H O N P)。DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸，RNA的基本單位核糖核苷酸。核酸初步水解成許多核苷酸。基本組成單位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)。根據(jù)五碳糖的.不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸(簡稱脫氧核苷酸)和核糖核苷酸。

　　2、DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構成。RNA由一條核糖核苷酸連構成。

　　3、核酸中的相關計算：

　　(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種;核苷酸種類為8種。

　　(2)DNA的堿基種類為4種;脫氧核糖核苷酸種類為4種。

　　(3)RNA的堿基種類為4種;核糖核苷酸種類為4種。

　　附表

類別	DNA	RNA
基本單位	脫氧核糖核苷酸（4種）	核糖核苷酸（4種）
	腺嘌呤脫氧核苷酸 鳥嘌呤脫氧核苷酸 胞嘧啶脫氧核苷酸 胸腺嘧啶脫氧核苷酸	鳥嘌呤核糖核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸
堿基	腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G、） 胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）	腺嘌呤（A）、 鳥嘌呤（G） 胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）
五碳糖	脫氧核糖	核糖
磷酸

　　三、核酸的功能：核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。

　　高中生物實驗知識

　　觀察植物細胞的吸水和失水

　　一、實驗原理：

　　1.質壁分離的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分離。

　　2.質壁分離復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質層進入到細胞液中，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分離復原。

　　二、實驗材料和方法：

　　紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因為液泡呈紫色，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質壁分離劑對細胞無毒害作用。

　　質壁分離的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。然后，從蓋玻片的一側滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次即可。

　　質壁分離復原的方法：改用清水實驗。

　　三、討論

　　1.如果將上述表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細胞會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?答：表皮細胞維持原狀，因為細胞液的濃度與外界溶液濃度相等。

　　2.當紅細胞細胞膜兩側的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質壁分離?為什么?

　　答：不會。因為紅細胞不具細胞壁。

　　比較過氧化氫在不同條件下的分解

　　一、實驗原理

　　鮮肝提取液中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。經計算，質量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液和質量分數(shù)為20%的肝臟研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍。

　　二、實驗注意事項

　　1.不讓H2O2接觸皮膚，H2O2有一定的腐蝕性

　　2. 不可用同一支滴管，由于酶具有高效性，若滴入的FeCl3溶液中混有少量的過氧化氫酶，會影響實驗準確性

　　3.肝臟研磨液必須是新鮮的，因為過氧化氫酶是蛋白質，放置過久，可受細菌作用而分解，使肝臟組織中酶分子數(shù)減少，活性降低

　　4.肝臟研磨要充分，研磨可破壞肝細胞結構，使細胞內的酶釋放出來，增加酶與底物的接觸面積。

　　影響酶活性的條件

　　實驗原理：

　　1、淀粉遇碘后，形成紫藍色的復合物。

　　2、淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色。

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