五年級數(shù)學(xué)通分練習(xí)題
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們經(jīng)常接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。一份好的試題都具備什么特點呢？下面是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)通分練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、判斷。
�。�1）通分時，只能用分母的最小公倍數(shù)作公分母。（ ）
（2）通分時分?jǐn)?shù)值變大，約分時分?jǐn)?shù)值變小。（ ）
二、選擇。
�。�1）大于 小于 的分?jǐn)?shù)（ ）。
A、只有一個 B、有無數(shù)個 C、沒有
�。�2）通分的依據(jù)是（ ）。
A、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) B、分?jǐn)?shù)的意義 C、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系
�。�3）A和B都是自然數(shù)，且 ＋ ＝ ，那么A+B＝（ ）。
A、14 B、3 C、13
三、在○內(nèi)填上“<”、“>”或“=”。
○ ○ 2 ○1 ○ ○1 3○
四、比較大小。
和 和 和
、 和 、 和
五、綜合應(yīng)用。
�。�1）動物園正在進(jìn)行競走比賽，路程相同。長頸鹿用了 小時走完全程，大象用了 小時走完全程，梅花鹿用了 小時走完全程，誰應(yīng)獲得冠軍呢？
�。�2）一個分?jǐn)?shù)的分子加1，這個分?jǐn)?shù)是1。如果把這個分?jǐn)?shù)的分母加1，這個分?jǐn)?shù)就是 ，原來的這個分?jǐn)?shù)是多少？
�。�3）a和b兩個自然數(shù)，它們同時滿足以下兩個條件： < < a＋b＝22，求a和b的值。
�。�4）用不同的方法比較 和 的大小。
相關(guān)知識閱讀：
1．約分的意義
（1）把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。
（2）分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡分?jǐn)?shù)。
2.約分的方法
�。�1）用分子和分母的公約數(shù)（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最簡分?jǐn)?shù)為止。
�。�2）應(yīng)用約分的方法對一個分?jǐn)?shù)約分。如：把
約分。
�、偌s分的形式：
�、诩s分時盡量口算。如果能很快看出分子和分母的最大公約數(shù)，直接用它們的最大公約數(shù)去除比較簡便。如：
3.通分的`意義
通分：把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。通分時，要根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)運(yùn)算。
4.通分的方法
�。�1）先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)，然后把各數(shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。
（2）通分時應(yīng)注意的問題：
�、僮⒁馔ǚ值母袷健�
�、谕ǚ謺r，要能很快地看出公分母，并用口算通分；通分時，遇到有帶分?jǐn)?shù)的，只把分?jǐn)?shù)部分通分，整數(shù)部分不變，但不能丟掉整數(shù)部分。
用4和6的最小公倍數(shù)作公分母。
5.小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法
小數(shù)化分?jǐn)?shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾個零作分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子；化成分?jǐn)?shù)，能約分的要約分。
6.分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法
分?jǐn)?shù)化小數(shù)，要用分子除以分母；除不盡時，可以根據(jù)需要按“四舍五入”保留幾位小數(shù)。如：
�。�1÷3≈0.33（保留兩位小數(shù)）
7.判斷一個最簡分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法
一個最簡分?jǐn)?shù)，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質(zhì)因數(shù)，這個分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，這個分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。
拓展：五年級數(shù)學(xué)練習(xí)題集合
1）同學(xué)們?nèi)ス珗@植樹，如果每人植2棵，則有14棵沒人植；如果每人植3棵，則少2棵樹。問共有多少名學(xué)生，共有多少棵樹？
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2）老師給周圍的小朋友們分糖，如果每人分5塊糖還剩下17塊，如果每人分7塊還剩1塊。老師的周圍有多少個小朋友？老師有多少塊糖上？
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3）幼兒園的小朋友分餅干，如果每人分5塊，剩余22塊，如果每人分7塊，還少18塊。幼兒園有多少個小朋友？一共有多少塊餅干？
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4）學(xué)校圖書館買來一批新書，這些書如果每班借12本，正好借完，如果每班借18本，就缺少72本書。這批新書有多少本？
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5）四年級同學(xué)排隊，如果每行站8人，則多24人；如果每行站9人，則多4人。問一共站多少行，有多少個同學(xué)？
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6）老師給美術(shù)活動小組的同學(xué)分發(fā)畫紙。如果每人分3張，則缺2張；如果每人分5張，則缺32張。美術(shù)活動小組有多少名同學(xué)？一共有多少張圖畫紙？
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7）夏令營老師為小營員安排住宿，如果每個房間住4人，則多出24個人；如果每個房間住6人，則有2個房間空著。求有幾個房間？有多少個夏令營小營員？
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8）六一兒童節(jié)那天，某班同學(xué)去劃船，他們租了一些船，如果每船4人，則多1人，如果每船5人則可以少租2條船。求一共有多少個同學(xué)？
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9）動物園飼養(yǎng)員把一堆桃子分給一群猴子。如果每只猴子分10個桃子，則有兩只猴子沒有分到，如果每只猴子分8個桃子，正好分完。一共有多少只猴子？有多少個桃子？
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10）上周，四一班同學(xué)參加植樹，如果每人種5棵，還剩下3棵。如果其中2人各種4棵，其余的同學(xué)各種6棵，正好種完。四一班有多少名同學(xué)？一共種了多少棵樹？
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11）五二班同學(xué)去劃船同。如果減少一條船，每條船正好坐9人，如果增加一條船，每條船正好坐6人。五二班共多少人？
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12）李師傅加工一批零件，如果每天做50個，要比原計劃晚8天完成；如果每天做60個，就可以提前5天完成。這批零件共有多少個？
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13）同學(xué)們擦教學(xué)樓的玻璃，如果每人擦15塊，還剩下30塊；如果每人擦18塊，還剩下12塊。問每人擦多少塊正好擦完？
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