人教版四年級數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析
知之為知之，不知為不知，是知也。學習是永無止境的，只有通過不斷學習才能提升自己修養(yǎng)。下面小編帶來的是人教版四年級數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析，希望對你有幫助。
一、試卷分析
本試卷以《數(shù)學課程標準》和北師大版教材的要求為依據(jù)，以課改所倡導的新理念為指導命制。從學生的實際出發(fā)，涵蓋了整個小學階段的重要知識點，以檢驗小學四年級學生應具備的基本的數(shù)學素養(yǎng)為出發(fā)點，又不乏體現(xiàn)開放性、層次性和多元性的命題原則。注重考察學生的基礎(chǔ)知識、基本技能，以及實際應用能力和靈活應變能力，無偏題怪題，難易適中，適合用于檢測小學四年級學生的學習情況。
學生成績：參考人數(shù)：88人�？偡郑�8366分。平均分：95.07分.優(yōu)秀人數(shù)：85人。優(yōu)秀率：96.6%。及格人數(shù)：88人。及格率：100%。
二、試題分析
1.取得成績概述及分析
�。�1）本次考試取得了比較令人滿意的成績，教師平時重視學生運算能力的培養(yǎng)，將口算、筆算有機納入課堂常規(guī)訓練，加強學生的實際應用能力，加強課后的鞏固練習，以此提高學生的基本運算能力及其運算的正確率。
�。�2）大部分學生有良好的學習習慣，學習態(tài)度端正，不僅書寫工整，而且學生能做到積極思考、逐一答題、認真檢查沒有出現(xiàn)落題現(xiàn)象。
�。�3）學生對基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實，這體現(xiàn)在試卷的第一、二、三大題中。學生能夠較為快速地解決簡單的'基礎(chǔ)知識題，準確率較高。
�。�4）學生具備一定的動手實踐能力，能結(jié)合所學知識進行解決實際的動手操作問題，這體現(xiàn)在第四大題、第六大題中。
�。�5）學生能夠運用所學的知識處理生活中遇到的實際問題，能夠通過分析、推理，較為靈活地解決生活中可能遇到的問題。這體現(xiàn)在第七大題中。
2.存在問題概述及分析
（1）第一大題的第2小題，填上合適的長度單位。部分學生對剛剛接觸的長度單位厘米、米，實際感受得少，實踐的少，所以出現(xiàn)錯誤。
（2）第二大題選擇題，有幾個正確的答案選幾個正確答案。平時
我們做的選擇題正確答案只有一個。本卷的第二小題正確答案有五個，部分學生選不全。
（3）第三大題第一部分考察本學期的重點---乘法口訣，個別學生口訣不熟練。
�。�4）第七大題的第3小題的第四個小問題，“樂樂有20元，買一袋奶糖和一袋果凍，剩下的錢能買一袋瓜子嗎？“步驟太多，兩步計算，一步比較，還需要答，有點繁瑣，部分學生步驟寫不全。
三、反思與建議
在對本次測試卷和學生答題情況進行分析之后，我們認為需要從改進教學方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面下功夫�？偨Y(jié)為以下幾個方面：
（一）加強學習研究，準確把握“課標”“教材”
老師要認真開展校本教研活動，充分發(fā)揮備課組的作用，加強研讀“課標”和“教材”，準確把握《數(shù)學課程標準》理念、教學內(nèi)容和知識的難度要求�？梢圆捎帽容^、分析等方法，弄清新舊教材的異同點，弄清前后教材的聯(lián)系，有的放矢，靈活使用好教材。
�。ǘ┮詥栴}為中心，培養(yǎng)學生的獨立思考能力及合作研究的能力，精心設計練習題，做到精講多練。
�。ㄈ⿲W生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的審題，書寫及認真檢查的良好習慣，端正學生的學習態(tài)度。
�。ㄋ模┒嚓P(guān)注后進生，對后進生要有耐心，對癥下藥，并且要少批評，多鼓勵，要從基礎(chǔ)抓起。
（五）注重教學與學生生活實際的密切聯(lián)系，注重應用及發(fā)展。
�。┢綍r注重教研，互相探究，開闊思路，取長補短。
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