如何學(xué)好數(shù)學(xué)應(yīng)用題
應(yīng)用題既是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的第一重要工具，下面一起看看如何學(xué)好數(shù)學(xué)應(yīng)用題吧~
第一步，不要懶。如果你很懶的話，孩子，那么要想學(xué)好數(shù)學(xué)，那是可能性不大。要多看書，多動(dòng)筆，多動(dòng)腦。
第二步，仔細(xì)審題。做題目不能心浮氣躁的，如果題目還沒(méi)完全讀完，就自己很快的下結(jié)論。結(jié)果，做到后面發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。如果這是在考試期間，很有可能就耽誤了很多的時(shí)間。所謂，磨刀不誤砍柴工。你審好題目，再做反而不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。
第三步，找出變量關(guān)系。什么是變量關(guān)系呢？說(shuō)白了，就是題目中問(wèn)你的問(wèn)題中要你求什么，你根據(jù)題目的意思列出等式。有時(shí)可能會(huì)出不等式的題目。
例如：題：求與長(zhǎng)16寬4的長(zhǎng)方形面積相同的.正方形的邊長(zhǎng)。
解：設(shè)正方形邊長(zhǎng)為x，則x*x=16*4.
∴x=8
第四步，模擬情景。有時(shí)候題目出得比較貼近生活，問(wèn)你最大利潤(rùn)、最經(jīng)濟(jì)的方案等等這類型的題目。你可以想象一下，現(xiàn)在你就是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到這個(gè)事了，你想想你現(xiàn)實(shí)生活中是怎么解決的？
例如，有次我在上課的時(shí)候，有一題學(xué)生們不會(huì)。我換著問(wèn)了下，若現(xiàn)在是你去買，請(qǐng)問(wèn)你準(zhǔn)備怎么買？結(jié)果大家都會(huì)做了。題目是這樣的，我簡(jiǎn)單描述下。
題：甲、乙兩個(gè)商店做促銷活動(dòng)，甲商店買一個(gè)書包送一支筆。乙商店一律8折�，F(xiàn)學(xué)校準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，需買4個(gè)書包，x支筆（x>=4）。問(wèn)：設(shè)計(jì)一個(gè)方案如何購(gòu)買最劃算？
現(xiàn)在你就當(dāng)你去買這些東西，你準(zhǔn)備怎么買？現(xiàn)在再看看，是不是容易多了？
第五步，養(yǎng)成檢查良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)中一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要。往往你在回過(guò)頭檢查的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的�，F(xiàn)在有很多同學(xué)，總覺(jué)得檢查就是把試卷再看一遍。你錯(cuò)了，數(shù)學(xué)的檢查應(yīng)該是再把題目快速做一遍，對(duì)比結(jié)果是否一樣。這才是數(shù)學(xué)題做完后的檢查。
第六步，整理筆記。這一點(diǎn)應(yīng)該是最難做到的，也是最難堅(jiān)持的。如果這一步，你能做到的話，那么恭喜了孩子，你的應(yīng)用題絕對(duì)難不倒你。把做過(guò)的題目，錯(cuò)誤的整理出來(lái)，并用紅筆劃出曾經(jīng)錯(cuò)誤的地方，警示自己不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
注意事項(xiàng)
貴在堅(jiān)持！
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